Составь схему предложения. гриша разлил зелье, профессор?

Синтаксический разбор и схема предложения «Гриша разлил зелье, профессор?» представлены ниже. Характеристика предложения Это простое, повествовательное по цели высказывания (но содержащее вопрос, адресованный собеседнику), восклицательное по эмоциональной окраске (в зависимости от контекста) или вопросительное. С точки зрения грамматики — двусоставное, распространенное, осложненное обращением. Синтаксический анализ по членам

1. Гриша — подлежащее (выражено именем существительным в именительном падеже).
2. разлил — сказуемое (выражено глаголом в прошедшем времени, изъявительном наклонении).
3. зелье — прямое дополнение (выражено существительным в винительном падеже).
4. профессор — обращение. Не является членом предложения, грамматически не связано с основой, отделяется запятой.

Графическая схема Существует два основных способа отображения структуры такого предложения: 1. Линейная схема (по частям речи и синтаксическим ролям):

[ — = - - - , О ]?

Где:

• [ ] — границы предложения.
• — — подлежащее (Гриша).
• = — сказуемое (разлил).
• - - - — дополнение (зелье).
• , — пунктуационное выделение обращения.
• О — обращение (профессор).

2. Структурная схема (связи слов):

1. Гриша $$ разлил (предикативная связь: кто сделал? что сделал?).
2. разлил $$ зелье (объектная связь: разлил что?).
3. профессор (стоит особняком, так как это призыв внимания).

Хотите, чтобы я разобрал другое предложение или составил схему более сложной конструкции?