Над именами существительными указывай падеж и склонение,а над глаголами, спряжние.сидит мой сын на крыше сидит уже полдня зову его-не слышит не видит он меня скворечник опустелый он видит на сосне семейство улетело вернётся по весне не вниз,а вверх глядит он к сосне прикован взгляд и машет им сердито, когда внизу шумят а тот скворечник дятел облюбовал пока. он время зря не тратил-зима недалека. и дятел домик чистя,выбрасывает сор.травинки,перья,листья.летят через забор.гнезда теплей и выше.не слышишь для птенцов=сынок! когда ж ты с крыши сойдешь.в конце концов? рядом с исправленными ошибками укажи формы этих слов.во второй части подчеркни наречия.выпиши в тетрадь словосочетание,в которые они входят, не забывай ставить вопросы. в выделенном предложении отметь главные члены.какой одинаковый согласный звук есть в указанных слова? обознчь его

Ниже представлен подробный разбор текста с указанием грамматических характеристик, исправлением ошибок и выполнением синтаксического и фонетического заданий. Разбор текста по частям речи Часть 1 (кто?) Сын (И.п., 2-е скл.) (что делает?) сидит (II спр.) на (чём?) крыше (П.п., 1-е скл.), (что делает?) сидит (II спр.) уже (что?) полдня (В.п., 2-е скл.). (что делаю?) Зову (I спр.) (кого?) его (Р.п., мест.) — не (что делает?) слышит (II спр., искл.), не (что делает?) видит (II спр., искл.) он (кого?) меня (Р.п., мест.). (что?) Скворечник (В.п., 2-е скл.) опустелый он (что делает?) видит (II спр., искл.) на (чём?) сосне (П.п., 1-е скл.), (что?) семейство (И.п., 2-е скл.) (что сделало?) улетело (I спр.), (что сделает?) вернётся (I спр.) по (чём?/чему?) весне (Д.п., 1-е скл.). Часть 2 Не вниз, а вверх (что делает?) глядит (II спр.) он, к (чём?/чему?) сосне (Д.п., 1-е скл.) прикован (что?) взгляд (И.п., 2-е скл.), и (что делает?) машет (I спр.) (кем?/чем?) им (Т.п., мест.) сердито, когда внизу (что делают?) шумят (II спр.). А тот (что?) скворечник (В.п., 2-е скл.) (что?) дятел (И.п., 2-е скл.) (что сделал?) облюбовал (I спр.) пока. Он (что?) время (В.п., разноскл.) зря не (что сделал?) тратил (II спр.) — (что?) зима (И.п., 1-е скл.) недалека. И (что?) дятел (И.п., 2-е скл.) (что?) домик (В.п., 2-е скл.) чистя, (что делает?) выбрасывает (I спр.) (что?) сор (В.п., 2-е скл.). (что?) Травинки (И.п., 1-е скл.), (что?) перья (И.п., 2-е скл.), (что?) листья (И.п., 2-е скл.) (что делают?) летят (II спр.) через (что?) забор (В.п., 2-е скл.). (чего?) Гнезда (Р.п., 2-е скл.) теплей и выше не (что сделаешь?) сыщешь (I спр.) для (кого?) птенцов (Р.п., 2-е скл.). (кто?) Сынок (И.п., 2-е скл.)! Когда ж ты с (чего?) крыши (Р.п., 1-е скл.) (что сделаешь?) сойдёшь (I спр.) в конце концов? Исправление ошибок и формы слов В исходном тексте были допущены ошибки в словах:

1. Сыщешь (в тексте было «слышишь») — глагол, II лицо, ед. число, будущее время (начальная форма — сыскать).
2. Тратил (в тексте пропущена буква) — глагол, прош. время, муж. род (начальная форма — тратить).

Работа с наречиями (вторая часть) Наречия в тексте: вниз, вверх, сердито, внизу, пока, зря, недалека, теплей, выше. Словосочетания с вопросами:

• Глядит (куда?) вниз;
• Глядит (куда?) вверх;
• Машет (как?) сердито;
• Шумят (где?) внизу;
• Облюбовал (как долго? до каких пор?) пока;
• Не тратил (как?) зря;
• Зима (какова?) недалека (в данном контексте выступает как краткое прилагательное в роли наречного сказуемого);
• Гнезда (какого?) теплей;
• Гнезда (какого?) выше.

Главные члены предложения Предложение для разбора: Он время зря не тратил.

• (Кто?) Он — подлежащее (выражено личным местоимением, подчеркивается одной чертой).
• (Что делал?) Не тратил — сказуемое (выражено глаголом с частицей «не», подчеркивается двумя чертами).

Фонетический анализ В словах скворечник, конечно, скучно (подразумеваются традиционные примеры на это правило) и в слове скворечник из текста: Одинаковый согласный звук — [ш]. В слове скворечник буквосочетание «чн» произносится как [шн]. Обозначение звука: [ш]. Для дальнейшей работы я могу составить для вас таблицу всех глаголов из текста с указанием их начальной формы и морфемного состава.