Не спеша дорогие родители, погодите сердиться_______________! я, конечно, медлительный, но куда торопиться____________? солнце плавает в лужице, кошка вышла погреться_______________, лист оранжевый кружится ______________- в это нужно всмотреться_____________! ночь и день чередуются, в землю просится____________ семя. чтоб во всё это вдуматься___________, нужно время и время! ходят по лесу медленно величавые лоси. и качаются______________ медленно ветви, травы, колосья. собираются____________ медленно облака над полями. и вращаются___________ медленно ночью звёзды над нами. задание рядом с глаголами на - тся-, -ться- написать в скобках вопрос. в первом четверостишии выписать обращение. выделенное предложение разобрать по членам предложения

Васильева Елена Сергеевна

Кандидат филологических наук, Эксперт ЕГЭ

Проверено учителем

Вот выполнение задания по приведённому стихотворному тексту. 1. Глаголы с вопросами Ниже выписаны глаголы на -тся и -ться с проверочными вопросами в скобках:

  • сердиться (что делать?)
  • торопиться (что делать?)
  • погреться (что сделать?)
  • кружится (что делает?)
  • всмотреться (что сделать?)
  • чередуются (что делают?)
  • просится (что делает?)
  • вдуматься (что сделать?)
  • качаются (что делают?)
  • собираются (что делают?)
  • вращаются (что делают?)

2. Обращение из первого четверостишия В первой строке автор обращается к тем, кто его слушает:

дорогие родители

3. Разбор выделенного предложения по членам Предложение для разбора: Ходят по лесу медленно величавые лоси.

  1. Лоси — подлежащее (выражено существительным, подчеркивается одной чертой —).
  2. Ходят — сказуемое (выражено глаголом, подчеркивается двумя чертами =).
  3. Величавые — определение (выражено прилагательным, подчеркивается волнистой линией ~).
  4. По лесу — обстоятельство места (выражено существительным с предлогом, подчеркивается пунктир-точкой .._).
  5. Медленно — обстоятельство образа действия (выражено наречием, подчеркивается пунктир-точкой .._).

Схема: [Глагол] [Предлог + Сущ.] [Наречие] [Прил.] [Сущ.]. Хотите, чтобы я проверил другие правила правописания в этом тексте или составил аналогичное упражнение для закрепления темы?

Форма ответа

Ваш аватар