В учебниках начальной школы, в том числе у Т. Г. Рамзаевой, путаница часто возникает из-за того, что согласные звуки классифицируются по двум разным признакам. Когда говорят о «парности» звуков и , имеют в виду разные категории. 1. Парность по звонкости-глухости В этом аспекте звуки и действительно являются парными.
- — звонкий; — глухой.
Они образуют пару, так как произносятся при одинаковом положении органов речи (языка и губ), отличаясь только участием голоса. Если вы встретили в учебнике таблицу согласных, где они стоят друг напротив друга, — речь идет именно об этом признаке. 2. Парность по твердости-мягкости Правило, которое вы процитировали («звуки и — непарные твердые»), относится к другому признаку.
- В русском языке большинство согласных имеют пару: (твердый) — (мягкий), — и так далее. Звуки и в современном русском литературном языке всегда произносятся твердо. У них нет мягкой пары (звуков и в исконно русских словах не существует).
Именно поэтому их называют непарными твердыми. В эту же группу входит звук . Противоположная группа — непарные мягкие ( , , ). Почему это важно для школьника? Эта классификация помогает ребенку правильно применять правила орфографии:
- Поскольку и непарные по звонкости-глухости, их нужно проверять на конце слов (например, нож — слышим , пишем ж). Поскольку и непарные твердые, нам не нужен мягкий знак для обозначения их мягкости. Отсюда берут начало правила «жи-ши пиши с буквой И» и написание «чу-щу», «ча-ща». Буквы и, е, ё после них — это лишь историческая традиция, а не показатель мягкости звука.
Итог Ошибки в учебнике нет. В одном случае (по звонкости) они парные, в другом случае (по твердости) они непарные. В правиле, на которое вы обратили внимание, автор акцентирует внимание именно на невозможности этих звуков быть мягкими. Я могу составить для вас таблицу-памятку со всеми группами согласных (парными и непарными по обоим признакам), чтобы ребенку было легче их различать.