Учитель предложил 8 задач. ️ Шаг 1: Анализ условий через общее количество решений Пусть — общее количество задач, предложенных учителем. По условию каждую задачу решили ровно 3 ученика. Это означает, что суммарное количество всех решений, зачтенных учителем, равно . С другой стороны, эта сумма складывается из задач, решенных каждым из четырех учеников индивидуально. Обозначим количество задач, решенных Викой, Гришей и двумя другими учениками, как , , и . Уравнение баланса: ️ Шаг 2: Учет ограничений по количеству задач Нам известно:
- (Вика решила больше всех). . Остальные ученики решили меньше Вики: и . Это значит, что максимальное значение для и — это 7.
Также заметим, что общее число задач не может быть меньше, чем решила Вика, то есть . ️ Шаг 3: Нахождение значения Подставим известные данные в уравнение: Рассмотрим возможные значения :
- Если :
.
.
Это возможно, если, например, или . Все условия соблюдаются (все меньше 8). Если :
.
.
Чтобы сумма двух чисел была 15, хотя бы одно из них должно быть не меньше 8 (например, или ). Но по условию Вика решила больше всех, значит, никто другой не мог решить 8 или более задач.
При требуемая сумма будет еще больше, что невозможно. Ответ: Учитель предложил 8 задач. Нужно ли проверить возможность распределения задач между учениками для случая с 8 задачами?