1) расскажите о реформах сфере образования и печати. 2) что такое контрреформы? в чем их причины? какие изменения произошли в рамках политики контрреформ?

Период правления Александра II (1860–1870-е гг.) вошел в историю как эпоха «Великих реформ», направленных на либерализацию общества. Однако при его преемнике, Александре III (1881–1894), курс сменился на «Контрреформы» — политику пересмотра и ограничения предыдущих преобразований. 1. Реформы в сфере образования и печати (1860-е гг.) Сфера образования Реформы были направлены на то, чтобы сделать образование более доступным, всесословным и автономным.

• Университетский устав 1863 года: Считается самым либеральным в истории дореволюционной России. Он вернул университетам автономию: право выбирать ректора, деканов и профессоров, самостоятельно распоряжаться бюджетом и определять учебные программы.
• Реформа начального образования (1864): Положение о начальных народных училищах позволило открывать школы не только государству, но и земствам, общественным организациям и частным лицам. Это разрушило государственно-церковную монополию на просвещение.
• Реформа среднего образования (1864): Гимназии разделились на классические (упор на латынь и греческий, путь в университет) и реальные (упор на математику и естествознание, путь в технические вузы). В гимназии могли поступать дети всех сословий, способные оплатить обучение.
• Женское образование: Началось развитие высшего женского образования (открытие Высших женских курсов, например, Бестужевских в Петербурге).

Сфера печати

• «Временные правила о печати» 1865 года: Основным достижением стала отмена предварительной цензуры для большинства книг и толстых журналов в столицах (Москве и Петербурге).
• Вместо проверки текста до публикации была введена система карательной цензуры: издатель мог получить предупреждение или штраф после выхода номера, а при повторных нарушениях издание закрывалось через суд.

2. Политика контрреформ Что такое контрреформы? Контрреформы — это принятое в историографии название социально-политического курса правительства Александра III в 1880-х — начале 1890-х годов. Суть этой политики заключалась в укреплении самодержавия, усилении государственного контроля и ограничении либеральных свобод, дарованных в предыдущее царствование. Причины контрреформ

1. Убийство Александра II: Террористический акт народовольцев 1 марта 1881 года шокировал власть и был воспринят как прямой результат «чрезмерной либерализации».
2. Рост революционного движения: Правительство считало, что свобода печати и автономия университетов стали почвой для распространения радикальных идей.
3. Смена политического окружения: К власти пришли идеологи консерватизма — К. П. Победоносцев и М. Н. Катков, которые убедили императора в пагубности западных моделей развития.

Основные изменения в рамках контрреформ В образовании:

• Новый Университетский устав (1884): Полная ликвидация автономии. Ректоры и профессора теперь назначались министром просвещения. Резко выросла плата за обучение.
• Циркуляр «о кухаркиных детях» (1887): Распоряжение рекомендовало не принимать в гимназии детей из низших сословий (кучеров, лакеев, прачек и т.д.), чтобы ограничить доступ «неблагонадежных» элементов к среднему образованию.

В печати:

• «Временные правила о печати» 1882 года: Вводилась жесткая административная цензура. Специальное совещание четырех министров получило право закрывать любое издание без суда и запрещать редакторам заниматься профессиональной деятельностью.

В местном самоуправлении и суде:

• Институт земских начальников (1889): Введение контроля со стороны дворян-назначенцев над крестьянским самоуправлением.
• Земская и Городская контрреформы (1890, 1892): Повышение имущественного ценза на выборах, что лишило мелких собственников права голоса и усилило позиции дворянства.
• Судебные ограничения: Сокращение круга дел, рассматриваемых судом присяжных, и ограничение гласности судебных процессов.

Я могу составить сравнительную таблицу реформ 1860-х и 1880-х годов, чтобы наглядно показать ключевые различия в законодательстве. Хотите, чтобы я это сделал?