Морфологический разбор слова «блеснуло» выполняется по стандартной схеме для глаголов. 1. Часть речи Блеснуло — глагол, обозначает действие или состояние предмета.
- Начальная форма (инфинитив): блеснуть.
2. Морфологические признаки Постоянные признаки:
- Вид: совершенный (отвечает на вопрос что сделало?).
- Переходность: непереходный (не сочетается с существительным в винительном падеже без предлога).
- Возвратность: невозвратный (отсутствует постфикс -ся/-сь).
- Спряжение: I спряжение (исключение, так как на -нуть, но при этом в личных формах имеет окончания I спряжения: блеснёшь, блеснёт).
Непостоянные признаки:
- Наклонение: изъявительное.
- Время: прошедшее.
- Число: единственное.
- Род: средний.
3. Синтаксическая роль В предложении чаще всего выступает в роли сказуемого (простого глагольного).
Пример: На горизонте внезапно блеснуло (сказуемое) солнце.
Разбор по составу (морфемный)
- блес- — корень;
- -ну- — суффикс (однократности действия);
- -л- — суффикс прошедшего времени;
- -о — окончание;
- блесну- — основа слова (суффикс прошедшего времени -л- в основу не входит).
Я могу составить для вас таблицу спряжения этого глагола во всех временах или подобрать синонимы для контекстуальной замены.
Форма ответа
Ответы и вопросы пользователей
Другие вопросы по теме «Русский язык»
- Ливень хлынул неожиданно, и тогда гроза перешла в ураган. в том самом месте, где около полудня, близ мраморной скамьи в саду, беседовали прокуратор и первосвященник, с ударом, похожим на пушечный, как трость переломило кипарис. вместе с водяной пылью и градом на балкон под колонны несло сорванные розы, листья магнолий, маленькие сучья и песок. ураган терзал сад. в это время под колоннами находился только один человек, и этот человек был прокуратор. теперь он не сидел в кресле, а лежал на ложе у низкого небольшого стола, уставленного яствами и вином в кувшинах. другое ложе, пустое, находилось с другой стороны стола. у ног прокуратора простиралась неубранная красная, как бы кровавая, лужа и валялись осколки разбитого кувшина. слуга, перед грозою накрывавший для прокуратора стол, почему-то растерялся под его взглядом, взволновался от того, что чем-то не угодил, и прокуратор, рассердившись на него, разбил кувшин о мозаичный пол, проговорив: — почему в лицо не смотришь, когда подаешь? разве ты что-нибудь украл? черное лицо африканца посерело, в глазах его появился смертельный ужас, он задрожал и едва не разбил и второй кувшин, но гнев прокуратора почему-то улетел так же быстро, как и прилетел. африканец кинулся было подбирать осколки и затирать лужу, но прокуратор махнул ему рукою, и раб убежал. а лужа осталась. теперь африканец во время урагана притаился возле ниши, где помещалась статуя белой нагой женщины со склоненной головой, боясь показаться не вовремя на глаза и в то же время опасаясь и пропустить момент, когда его может позвать прокуратор. лежащий на ложе в грозовом полумраке прокуратор сам наливал себе вино в чашу, пил долгими глотками, по временам притрагивался к хлебу, крошил его, глотал маленькими кусочками, время от времени высасывал устрицы, жевал лимон и пил опять. 1найдите синонимы и антонимы2 найдите слова иноязычного происхождения (в том числе старославянизмы )3выписать слова с безударными гласными в корне слова,проверяемые и непроверяемые ударением.4 подчеркнуть и выделить орфограммы.
- Местоимения первого числа это) я,мы?или ты, вы?
- Упражнение 1. исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов. 1. посмотрев фильм, писатель стал мне еще ближе и дороже. 2. перечисляя в конце фильма имена погибших, верится, что их не забудут. 3. глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается. 4. придя в первый день на участок, нам сразу же дали задание. 5. перейдя в 9 класс, у нас появился новый предмет. 6. читая поэму, чувствуется сила каждого слова. 7. потеряв на войне мужа, у нее не было желания заводить новую семью. 8. стоя у дверей в гостиную, мне был ясно слышен их разговор. 9. убежав из дома, мальчик был найден милицией. 10. подъезжая к городу, у меня слетела шляпа. 11. не окончив школу, сергею пришлось работать. 12. пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко. 13. проснувшись, ему сказали, что завтрак подан. 14. прочитав пьесу, передо мной отчетливо возникли образы персонажей. 15. закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед. 16. после суда писатель был отправлен в сибирь, находясь там долгие годы. упражнение 2. закончите предложение, выбрав правильное продолжение. объясните свой выбор. а. сдав экзамены, ... 1) ...нас направили сразу же на практику. 2) ...нам сразу стало легко. 3) ...мы уехали отдыхать. б. увидев этого страшного зверя так близко, ... 1) ...мне стало страшно. 2) ...я испугался. 3) ...раздался ее пронзительный крик. упражнение 3. выберите из данных предложений те, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. объясните, почему так нельзя сказать. 1. мы долго не виделись с павлом, но, побывав в москве, я решился ему позвонить. 2. затем он назначается директором, работая в этой должности полтора года. 3. не пройдя и километра, он обнаружил, что тропинка заросла травой. 4. подходя к дому, мне стало страшно от мысли, что там могло что-то случиться. 5. перенеся серьезную операцию, солдат был спасен. 6. имея хороший аттестат, хорошую физическую подготовку, проблем с поступлением в вуз не было. 7. приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение долгих недель ни одного дня свободного отдыха. 8. читая газетную заметку, у нее появилось желание написать автору рубрики. 9. прочитав рукопись, редактору показалось, что она нуждается в серьезной доработке. упражнение 4. отредактируйте данные предложения. 1. познакомившись со стихотворением, в моем сердце осталась печаль, но в то же время и надежда. 2. в настоящее время, читая стихи современных поэтов, в каждом из них есть свой лирический герой. 3. самое главное, ребята поняли: занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах, нам нужны активные и жизнерадостные лидеры. 4. лавина чувств захватила ее, не успев разобраться в своем избраннике. 5. но, увидев иную татьяну, в нем вспыхивают чувства. 6. возвращаясь из мира стихов, ему нужно было время, чтобы заново привыкнуть к реальному миру. тест по теме употребление деепричастий 1. укажите правильную морфологическую характеристику слова вращаясь из предложения: найденный диск, вращаясь вокруг молодого пульсара, который располагается в 100 тыс. световых лет от земли, сияет матовым светом. а) деепричастие б) наречие в) краткое причастие г) страдательное причастие 2. укажите грамматически правильное продолжение предложения. прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин, а) у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными. б) это способствовало распространению и развитию науки. в) ученый луи пастер по-прежнему остался очень скромным человеком. г) нужны дополнительные финансовые средства 3. укажите грамматически правильное продолжение предложения. приступая к написанию сочинения-рассуждения на егэ, а) учитывается авторская позиция. б) внимательно, вдумчиво прочитайте исходный текст. в) часто проблема формулируется неточно, неправильно. г) комментарий к сформулированной проблеме игнорируется. 4. укажите грамматически правильное продолжение предложения. читая о страданиях бруно и галилея, а) был предан анафеме догмат о существовании только одного мира. б) мы подчас готовы считать их палачей олицетворением воинствующего невежества. в) учение о бесконечности вселенной никогда не будет забыто. г) трагедия ученых до сих пор не дает покоя исследователям их жизни. 5. укажите грамматически правильное продолжение предложения. путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге, а) пришла пора опубликовать свои дорожные наблюдения. б) дается описание рельефа приморья и горной системы сихотэ-алиня. в) географ в. арсеньев изучал богатейшие флору и фауну этого края. г) уже стемнело. 6. выберите грамматически правильное продолжение предложения. увидев в иллюминаторе голубую землю и совершенно черное небо, а) возникает желание уберечь её от любых бед. б) космонавту не было равных. в) космонавта охватило радостное возбуждение. г) космонавт зачарованно замер.
- Подчеркнуть слова в которых букв меньше чем звуков .якорь лебедь сирень ясень ехидна окунь пальто морковь гиена щавель снегирь мальчик яна дверь елена ясли
- Что мы называем буквой,а что звуком?
- Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствии в предложении. будьте внимательны к окружающим вас людям () и вы вскоре ощутите сердечное внимание не только своих родных. 1)простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. 2)сложносочиненное предложение, перед союзом и запятая нужна. 3)сложносочиненное предложение, перед союзом и запятая не нужна. 4)простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.
- В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?1) экологи пытаются определить заболевание, которое угрожает самшиту, особенно его молодым всходам, исчезновением.2) экологи призывают экономно расходовать электроэнергию и планируют провести для абонементов сотовой связи специальную экоакцию.3) спасатели оперативно локализовали пожар в высотном доме.4) гости посетили актовый зал нового здания академии, который масштабами и убранством не уступает небольшому драматическому театру
- Как написать правильно я хороший или хорош
- Сочинение на тему я и общество
- Словосочетание со словом профессионализм
- Выберите прилагательные, от которых нельзя образовать краткую форму: • дружеский • ребячий • жгучий • телячий • медвежий • светлокожий • верблюжий • шипучий • горячий • казачий • кипучий • птичий • бесстыжий • умный • низкий • вражеский
- В каком столбике оба слова с орфограммой - непроизносимые согласные? областной и редкий, известный и праздник, мягкий и шубка.
- Разделить на слоги для переноса с мягким знаком разделить для переноса счастья печенье свинья льдины пальцы друзья обезьяна пельмени больше
- В каком слове букв больше чем звуков а) моё в)конь с)поле д)ёжик е)фотосъемка