Найдите и исправьте ошибки: 1)на обеих берегах реки раскинулись леса. 2)каждый уговаривает почетного гостя поехать к себе.3)тургенев приводит героя к осознанию своих ошибок.4)донское казачество разъехалось по своим хуторам,они больше не хотели воевать.5)профессор предложил ассистенту прочитать свою лекцию.6) хозяйка сняла чемодан и отодвинула его в сторону.7)проверить все данные опытов и описать их оказалось не возможным. 8)собранный урожай отправляется в разные уголки страны.9)по совету врача больной полоскает горло раствором соды. 10)я убежу всех в правильности моего решения.

Ниже представлен разбор предложений с исправлением грамматических, лексических и пунктуационных ошибок.

1. На обоих берегах реки раскинулись леса.
   • Ошибка: Неправильное употребление числительного. Слово «берег» мужского рода, поэтому следует использовать форму «на обоих». Форма «на обеих» употребляется только с существительными женского рода.
2. Каждый уговаривает почетного гостя поехать к нему.
   • Ошибка: Двусмысленность (амфиболия). Местоимение «к себе» может относиться как к субъекту (каждый), так и к объекту (гость). Для ясности, если речь идет о доме приглашающего, следует использовать «к нему» (в значении «к каждому») или перефразировать: «Каждый приглашает гостя к себе домой».
3. Тургенев подводит героя к осознанию ошибок.
   • Ошибка: Плеоназм или избыточность (в зависимости от контекста). Слово «своих» здесь часто избыточно, так как герой осознает именно свои ошибки. Также стилистически лучше звучит глагол «подводит» в значении логического завершения пути персонажа.
4. Донское казачество разъехалось по своим хуторам, оно больше не хотело воевать.
   • Ошибка: Нарушение согласования в числе. «Казачество» — собирательное существительное в единственном числе. Заменяющее его местоимение должно стоять в той же форме («оно»), а не во множественном («они»).
5. Профессор предложил, чтобы ассистент прочитал его лекцию.
   • Ошибка: Двусмысленность при использовании притяжательного местоимения «свою». Неясно, чью именно лекцию (профессора или ассистента) нужно прочитать. Необходимо заменить местоимение на «его» или использовать придаточное предложение для точности.
6. Хозяйка сняла со шкафа (или откуда-то еще) чемодан и отодвинула его в сторону.
   • Ошибка: Недостаточность управления. Глагол «сняла» требует уточнения, откуда именно был снят предмет, чтобы действие выглядело законченным и логичным.
7. Проверить все данные опытов и описать их оказалось невозможным.
   • Ошибка: Орфографическая. Слово «невозможным» в данном контексте пишется слитно, так как оно является утверждением (синоним — «исключено») и не имеет противопоставления с союзом «а» или слов, усиливающих отрицание (далеко не, вовсе не).
8. Собранный урожай отправляют в разные уголки страны.
   • Ошибка: Стилистическая (неудачный залог). Форма «отправляется» (страдательный залог) звучит менее естественно в официально-деловом или повествовательном стиле, чем активная форма «отправляют» или «отправлен». (Примечание: это предложение часто считается допустимым, но требует правки в рамках строгой стилистики).
9. По совету врача больной полощет горло раствором соды.
   • Ошибка: Морфологическая ошибка в образовании формы глагола. Литературная норма глагола «полоскать» в настоящем времени — «полощет». Форма «полоскает» является разговорной.
10. Я убежденно докажу всем правильность моего решения.
    • Ошибка: Морфологическая (недостаточный глагол). Глагол «убедить» не образует форму 1-го лица единственного числа будущего времени («убежу» или «убеждю» — грубая ошибка). Необходимо использовать описательную конструкцию: «сумею убедить», «убежденно докажу» или «я убежден, что докажу».

Для закрепления материала рекомендуется обратить внимание на нормы употребления собирательных существительных и правила образования личных форм глагола.