Семинарское занятие. литературное чтение 4 класс ( темы, жанры, авторы произведений, требования к освоению рабочей программы) структура и содержание

Ниже представлено структурированное содержание и основные требования к рабочей программе по дисциплине «Литературное чтение» для 4 класса в соответствии с ФГОС. 1. Целевые установки курса Обучение в 4 классе является завершающим этапом начального образования. Основной упор делается на переход от навыка чтения к осознанному анализу текста, формирование литературоведческой пропедевтики и развитие культуры речи. 2. Основные тематические разделы Программа обычно делится на крупные блоки, охватывающие как фольклор, так и авторскую литературу:

• Летописи, былины, жития: Истоки русской литературы, героическое прошлое Руси.
• Чудесный мир классики: Произведения великих русских писателей XIX века.
• Поэтическая тетрадь: Шедевры русской лирики (пейзажная и философская поэзия).
• Литературные сказки: Авторское переосмысление фольклорных сюжетов.
• Делу время — потехе час: Рассказы о сверстниках, нравственных выборах и ответственности.
• Страна детства: Автобиографические произведения и проза о взрослении.
• По страницам детских журналов: Современная детская литература и публицистика.
• Зарубежная литература: Мировая классика для детей.

3. Жанровое своеобразие В 4 классе учащиеся работают с усложненными жанровыми формами:

4. Ключевые авторы Список авторов включает классиков и значимых писателей XX века:

• XIX век: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, И.А. Крылов, П.П. Ершов, В.Ф. Одоевский, В.М. Гаршин, Н.А. Некрасов, А.П. Чехов, Л.Н. Толстой.
• XX век: И.А. Бунин, А.И. Куприн, С.А. Есенин, К.Г. Паустовский, С.Я. Маршак, М.М. Пришвин, Е.Л. Шварц, В.В. Голявкин, В.Ю. Драгунский.
• Зарубежные авторы: Дж. Свифт, Х.К. Андерсен, Марк Твен, Сельма Лагерлёф.

5. Требования к освоению программы По итогам 4 класса обучающийся должен демонстрировать следующие результаты: Навык чтения и работа с текстом

• Техника: Чтение вслух целыми словами с соблюдением интонации и пауз (средний темп — 80–90 слов в минуту).
• Понимание: Определение главной темы, идеи и основной мысли текста.
• Структура: Деление текста на смысловые части и составление различных видов плана (простой, цитатный, тезисный).
• Пересказ: Владение подробным, сжатым и выборочным пересказами (от лица героя).

Литературоведческий анализ

• Умение различать художественный, научно-познавательный и учебный тексты.
• Нахождение средств художественной выразительности: эпитет, метафора, сравнение, олицетворение.
• Характеристика героя на основе его поступков, речи и отношения автора.

Творческая деятельность

• Создание собственных текстов (небольших отзывов о книге, сочинений по картине).
• Умение писать аннотацию к прочитанному произведению.
• Выразительное чтение наизусть (не менее 10–12 стихотворений за год).

6. Структура урока (семинарский аспект) Типовой урок литературного чтения в 4 классе включает:

1. Речевая разминка: Работа над дикцией и артикуляцией.
2. Проверка домашнего задания: Актуализация знаний.
3. Подготовка к восприятию: Вступительное слово об авторе или историческом контексте.
4. Первичное чтение и проверка восприятия: Эмоциональный отклик.
5. Анализ произведения: Углубленная работа с текстом, выявление подтекста.
6. Обобщение: Формулирование выводов.
7. Творческая работа: Интерпретация текста.

Могу подготовить для вас подробный план-конспект урока по одной из тем программы или составить список контрольно-измерительных материалов для проверки навыков чтения в 4 классе.