Ниже представлен подробный синтаксический разбор трех предложений. 1. Он принарядился, то есть надел галстук и вышел к даме. Характеристика:
- Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено однородными членами предложения и пояснительной конструкцией.
Члены предложения:
- Он — подлежащее (местоимение).
- принарядился, надел, вышел — однородные сказуемые (глаголы).
- то есть — пояснительный союз (не является членом предложения).
- галстук — прямое дополнение (существительное в В.п.).
- и — сочинительный союз.
- к даме — обстоятельство места или косвенное дополнение (существительное с предлогом).
Схема: [ — ○, то есть ○ и ○ ]. 2. Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка. Характеристика:
- Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено однородными сказуемыми и сравнительным оборотом.
Члены предложения:
- Воздух — подлежащее (существительное).
- чист, свеж — однородные составные именные сказуемые (краткие прилагательные).
- и — сочинительный союз.
- как поцелуй ребенка — сравнительный оборот, выступает в роли обстоятельства образа действия (существительные с союзом «как»). Внутри оборота: поцелуй (сущ.), ребенка (несогласованное определение).
Схема: [ — ○ и ○, |сравн. оборот| ]. 3. Делай все как следует и чем положено, а не как вздумается. Характеристика:
- Побудительное, невосклицательное, простое, односоставное (определенно-личное), распространенное, осложнено однородными обстоятельствами, выраженными фразеологизированными оборотами (устойчивыми сочетаниями, близкими к придаточным предложениям).
Члены предложения:
- Делай — сказуемое (глагол в повелительном наклонении).
- все — дополнение (местоимение).
- как следует, чем положено, как вздумается — однородные обстоятельства образа действия.
- Примечание: данные обороты синтаксически неделимы и не выделяются запятыми внутри (кроме противопоставления перед «а»), так как являются устойчивыми выражениями.
- и, а — союзы.
- не — отрицательная частица.
Схема: [ ○ --- О, а не О ]. Предложите конкретную схему (линейную или графическую), которую требуют в вашем учебном заведении, чтобы я мог адаптировать разбор под конкретный стандарт.
Форма ответа
Ответы и вопросы пользователей