Спиши, вставляя пропущенные буквы. подчеркни существительные в винительном падеже. в скобках поставь вопрос. 1. вес..ло умч..лись (...) в лес озорные зайчата. 2. на (...) ёлку повесили самодельные игрушки. 3. перех...ди (...) улицу только на з...лёный (...) свет. 4. медвежонок подставил (...) скамеечку и поле.. в свою (...) кроватку.

Вот выполненное задание. Существительные в винительном падеже выделены подчеркиванием, а перед ними в скобках указаны падежные вопросы.

1. Весело умчались в лес озорные зайчата.
   (В этом предложении слово «лес» стоит в винительном падеже, но является обстоятельством места. «Зайчата» — именительный падеж, подлежащее).
2. На (во что? куда?) ёлку повесили самодельные (что?) игрушки.
3. Переходи (через что?) улицу только на зелёный (на что?) свет.
4. Медвежонок подставил (что?) скамеечку и полез в свою (во что? куда?) кроватку.

Пояснения по орфограммам:

• Весело — проверочное слово «весёлый».
• Умчались — правописание ча/ща с буквой а.
• Переходи — проверочное слово «переход».
• Зелёный — проверочное слово «зелень».
• Полез — проверочное слово «полезать» (проверка парной согласной з/с).

Как отличить винительный падеж: Существительные в винительном падеже отвечают на вопросы кого? или что?. Если существительное неодушевленное (как ёлку, игрушки, улицу, свет, скамеечку, кроватку), оно часто совпадает по форме с именительным падежом, но в предложении является второстепенным членом, а не подлежащим. Хотите, я помогу разобрать эти предложения по членам предложения (подлежащее, сказуемое и т.д.)?