Выделите вырозительные средства в стихотворении утес и назовите их

В стихотворении М. Ю. Лермонтова «Утес» поэт использует богатый набор художественных средств, чтобы передать драматизм одиночества и мимолетность человеческих встреч. 1. Олицетворение Это центральный прием стихотворения. Автор наделяет неодушевленные предметы человеческими чувствами, действиями и эмоциями.

• Тучка: «ночевала», «умчалась», «весело играя». Она представлена как юное, легкое и беззаботное существо.
• Утес: «старый», «одиноко он стоит», «задумался глубоко», «тихо плачет». Утес наделен способностью страдать, чувствовать печаль и тоску.

2. Эпитеты Эпитеты создают визуальные образы и подчеркивают эмоциональное состояние героев.

• «Тучка золотая» — передает легкость, свет и мимолетную красоту.
• «Грудь утеса-великана» — подчеркивает масштаб, мощь и одновременно уязвимость героя.
• «Лазурь весело играя» — создает контраст между радостью внешнего мира и грустью утеса.
• «В пустыне» — подчеркивает крайнюю степень одиночества.

3. Метафоры Метафоры помогают глубже раскрыть внутренний мир персонажей через скрытые сравнения.

• «Умчалась по лазури» — полет тучки как символ свободы и отсутствия привязанностей.
• «Слеза... в морщине» — глубокая метафора, где трещина в камне уподобляется возрастной морщине, а дождевая вода или роса — человеческим слезам.

4. Антитеза (Противопоставление) Стихотворение построено на контрасте, который усиливает трагизм финала.

• Легкость vs Тяжесть: Маленькая, подвижная тучка противопоставлена огромному, неподвижному утесу.
• Радость vs Печаль: «Весело играя» во второй строфе контрастирует с «тихо плачет» в финале.
• Золотой цвет vs Темная пустыня: Цветовой контраст подчеркивает разрыв между мечтой и реальностью.

5. Инверсия Изменение привычного порядка слов для выделения смысловых акцентов и создания особого ритма.

• «Ночевала тучка золотая» (вместо «Золотая тучка ночевала»).
• «Умчалась рано» (акцент на внезапности ухода).
• «Стоит он одиноко» (акцент на состоянии героя).

6. Аллитерация Повторение согласных звуков помогает передать атмосферу.

• Повторение звуков [л], [н], [ч] в первой строфе создает ощущение мягкости и нежности.
• Повторение звуков [р], [ст], [х] во второй строфе передает суровость, твердость камня и тяжелое дыхание («в морщине старого утеса», «тихо плачет он в пустыне»).

Я могу подготовить для вас краткий анализ композиции этого стихотворения, чтобы показать, как эти средства распределены по строфам. Хотите, я это сделаю?