Другие вопросы по теме «Обществознание»
- К формам государственного устройства относят 1)демократию 2)республику 3)монархию 4)федерацию
- Верны ли следующие суждения об обществе?а) к числу подсистем и элементов общества относятся социальные институты.б) не все элементы общественной жизни подтверждены изменениям.
- Где изобрели первый холодильник
- 2. цена товара упадет, если спрос 1) останется неизменным, а предложение сократится 2) и предложение увеличатся 3) и предложение останутся неизменными 4) уменьшится, а предложение возрастет
- Признаки отличающие демократические выборы это тайная подача голосов ,доступность правдивой информации о кандидатах и равноправие кандидатов?
- Язык является фундаментальным институтом общест-ва... это первый из институтов, с которым индивид сталки-вается биографически, потому что все другие институты, ка-ковы бы ни были их разнообразные цели и характеристики,выстраиваются на основополагающих регуляторных паттер-нах (образчиках) языка. государство, экономика, образова-тельная система и какие угодно другие системы зависят отлингвистического сооружения классификаций, понятий, им-перативов для действий индивидов, т. е. они зависят от ми-ра значений, который был сконструирован средствами язы-ка, и могут продолжать свое существование только спомощью языка.итак, язык — это первый институт, с которым сталкива-ется индивид. это утверждение может вызвать удивление.если спросить о первом институте, который переживает ре-бенок, читатель, вероятно, подумал бы прежде всего о се-мье. он опять же до известной степени прав. для огромно-го большинства детей первичная социализация имеет местов контексте конкретной семьи, которая, в свою очередь, яв-ляется одним из случаев более обширного института родст-ва в данном конкретном обществе. и, конечно же, семья яв-ляется важным институтом. но ребенок об этом не знает.то, что он фактически воспринимает и испытывает, — этоего родители, братья и сестры, возможно, другие родствен-ники, которые находятся вокруг него в это время. толькопозднее он узнает, что эти конкретные индивиды и то, чтоони делают, — это один из случаев гораздо более крупнойсоциальной реальности, известной как семья. предположи-тельно это понимание придет, когда ребенок начнет сравни-вать себя с другими детьми, но едва ли это произойдет вмладенчестве. с другой стороны, язык очень рано приходитв столкновение с ребенком в своих макросоциальных аспек-тах. начиная с очень ранней стадии, язык указывает наболее обширную реальность, которая лежит за пределамимикромира непосредственного опыта ребенка. именно с по-мощью языка ребенок получает сведения о широком мире«снаружи», мире, который опосредуется окружающими еговзрослыми, но который в значительной мере превосходит их. 1) какие социальные институ-ты упоминаются авторами в этом отрывке? 2) с каким другимсоциальным институтом авторы сравнивают язык? какие выводыделают из этого сравнения? 3) каковы, на взгляд авторов, основ-ные функции языка как социального института?
- В ведении федеральных органов власти находится:а) защита прав и свобод человека и гражданина б) разработка конституции субъектов федерации в) система органов государственной власти республик д) вопросы местного самоуправления
- А. для всех глобальных проблем характерно то,что они проявляются в мировом масштабе б. развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным (верны ли следующие суждения?)
- Верны ли суждения о духовной культуре? а) духовная культура существует, сохраняеться, передаеться, как правило, в материальной форма. б) материальные факторы оказывают влияние на развитие духовной культуры. что верно?
- Верны ли следующие суждения о молодёжи как социальной группе? молодёжь– это социальная группа, выделяемая по признаку а. демографическому. б. этническому.
- Приведите 3 примера проявления смелости
- Минимальный набор продуктов питания, промышленных товаров и услуг, необходимых для обеспечения основных физиологических потребностей человека - это?
- 1)в чем заключается общее и различное между стыдом и совестью? 2) чем добродетель отличается от добра, а зло от порока?
- Верны ли следующие суждения о государственном бюджете? а. государственным бюджетом называют главный финансовый план поступления и расходования денежных средств государства за год. б. государственный бюджет может быть профицитным.
Вопросы из других предметов
- Задание 4. устраните ошибки, связанные с неверным употреблением слов или непониманием значения слова. 1. у моего подзащитного было праздное настроение. 2. полиция задержала преступников. 3. разместить командировочных в гостинице. 4. поместить студентов в общежитие. 5. в январе наступил нетерпимый холод. задание 5. найдите и исправьте лексические ошибки, связанные с плеоназмом и тавтологией. 1. он крепко держит в своих руках штурвал руля. 2. пилот вынужден был совершить вынужденную посадку в проливе ла-манш. 3. на встрече с музыкантом мы расспросили его о перспективах на будущее. 4. в стихотворениях о россии блок выступает как настоящий патриот своей родины. 5. в институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме. Русский язык
- Упражнение 2. раскройте скобки, употребляя глаголы в present simple. 1. alice (to have) a sister. 2. her sister’s name (to be) ann. 3. ann (to be) a student. 4. she (to get) up at seven o'clock. 5. she (to go) to the institute in the morning. 6. jane (to be) fond of sports. 7. she (to do) her morning exercises every day. 8. for breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 9. after breakfast she (to go) to the institute. 10. sometimes she (to take) a bus. 11. it (to take) her an hour and a half to do her homework. 12. she (to speak) english well. 13. her friends usually (to call) her at about 8 o’clock. 14. ann (to take) a shower before going to bed. 15. she (to go) to bed at 11 p. m. упражнение 3. раскройте скобки, употребляя глаголы в present simple. 1. my working day (to begin) at six o'clock. 2. i (to get) up, (to switch) on the tv and (to brush) my teeth. 3. it (to take) me about twenty minutes. 4. i (to have) breakfast at seven o’clock. 5. i (to leave) home at half past seven. 6. i (to take) a bus to the institute. 7. it usually (to take) me about fifteen minutes to get there. 8. classes (to begin) at eight. 9. we usually (to have) four classes a day. 10. i (to have) lunch at about 2 o’clock. Английский язык
- Какие положения содержались в конституции ссср 1977г? (3 варианта правильные) а) кпсс- руководящая и направляющая сила советского общества б) рабочие имеют право на организацию забастовок в) все граждане имеют право на труд, отдых, бесплатное образование г) выборы в верховный совет проводятся на многопартийной основе по партийным спискамд) частная собственность граждан охраняется закономе) социальную базу общества составляют рабочий класс, колхозное крестьянство и интеллигенция История