Для правильного написания слова «лодка» необходимо проверить парную по глухости-звонкости согласную «д» перед глухой согласной «к».
- Проверочное слово: лодочка.
- Альтернативные способы проверки: можно использовать форму родительного падежа множественного числа — лодок.
Правило проверки: Чтобы проверить сомнительную парную согласную в корне слова, нужно изменить слово или подобрать однокоренное так, чтобы после этой согласной стоял гласный звук или сонорный согласный (например, «н»). В словах лодочка и лодок после буквы «д» появляется гласная «о», что отчетливо подтверждает её написание. Разбор слова:
- Корень: -лод-.
- Суффикс: -к-.
- Окончание: -а.
- Орфограмма: правописание парных звонких и глухих согласных в середине слова.
Хотите ли вы разобрать другие примеры на правило проверки парных согласных?
Форма ответа
Ответы и вопросы пользователей
Другие вопросы по теме «Русский язык»
- Какие способы для обозначения мягкости согласных в этих словах были использованы. иеёюя ь. быть должны всегда в порядке твои школьные тетрадки. чтобы было где писать, в школе нам нужна тетрадь.
- А20. в каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) в(прочем)домашние кошки, как и их дикие сородичи, выходят из дому на охоту (по)ближе к ночи. 2) она надела то(же) синее платье, что(бы) игорь узнал её среди толпы. 3) (в)последствии стало известно, что ехидна питается насекомыми, так(же), как и утконос. 4) (по)этому признаку так(же) легко узнать, с каким растением имеешь дело. а21. укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. по небу стремительно неслись угрюмые тучи, ветер становился всё сильнее () и по пашне летели клочья сухой травы. 1) сложносочинённое предложение, пред союзом и запятая не нужна. 2) простое предложение с однородными членами, пред союзом и запятая не нужна. 3) сложносочинённое предложение, пред союзом и нужна запятая. 4) простое предложение с однородными членами, пред союзом и нужна запятая. а22. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? ночные бабочки(1) привлечённые ярким светом (2) прилетели к фонарю (3) стоящему возле нашего дома (4) и кружились теперь в упоительном танце. 1) 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 2, 3, 4 а23. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? к счастью (1) мы быстро вышли на открытое пространство. совсем рядом (2) в овраге (3) должно быть (4) журчал ручей. 1) 1, 2, 3 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 2, 4
- Как правильно разделить слова на слоги попугай,трамвай.храбрый.дежурный
- Перенос слова золушка
- Расставить запятые причастный дееприч. обороты. вечером заря жёлто-зелёной лентой перехватила свод отделяя уходящий день от выбегающей из-за гор ночи. неожиданно над степью подул лёгкий ветерок принося с собой еле уловимый аромат земли недавно освободившейся из-под снега. зародившийся во франции в условиях абсолютистского режима классицизм нашёл отражение в архитектуре большинства европейских стран отличаясь в каждой стране своими особенностями. рассматривая сочетание слов как единицу синтаксиса учёные иногда применяют к нему наименование «синтагма» возрождая тем самым старинную традицию употребления этого термина. холодный предутренний ветер прогнавший остатки ночного тумана сердито помчался дальше раскачивая макушки сосен. берёза принаряженная зелёными клейкими листьями стояла посреди поляны радостно подставляя свои ветви весеннему солнышку. утки испуганные внезапным появлением охотников шумно поднялись и кувыркаясь в воздухе медленно и тяжело полетели прочь. ёлка нарядно украшенная стояла посредине слабо рисуясь в полутьме и наполняя комнату смолистым ароматом. перед нами лежала койшаурская долина пересекаемая, как двумя серебряными нитями, арагвой и другой речкой и убегая в соседние теснины от тёплых лучей солнца скользил по ней голубоватый туман. не растерявшийся и в этой ситуации остап уклонился вправо отыскивая глазами лодку с сидящим в ней верным ипполитом матвеевичем. река сжатая с обеих сторон неприступной стеной леса пенилась вздымая валы и стремительно катилась мимо. обводя глазами стены гостиной я увидел старинный портрет швеи ласково улыбающейся мне из своих золотых рамок. леонид леонов являясь классиком русской литературы хх века был неутомимым защитником русского леса названного им «зелёным другом». сад всё больше редея и переходя в настоящий луг спускался к поросшей зелёным камышом и ивняком реке. художники-романтики отвергнув строгие и не допускающие отступлений принципы классицизма открыли многообразие и неповторимость мира окружающего человека. увидев в своей комнате человека уносящего опечатанный стул авессалом владимирович взмахнул выглаженными у портного брюками и подпрыгнул. николай смущённый от волнения сел рядом отвернув в сторону лицо и приглаживая волосы. громом возвестив весну гроза звенела по траве давно ожидавшей влаги и прохлады. лес ещё недавно синевший впереди неожиданно побледнел растворяясь в косых потоках ливня. на иных березах обращённых к солнцу появились ясно обозначившись серёжки покрытые золотом.
- В слове опушек орфограмма в корне или в суфиксе.(она выделена большой буквой.)
- Синоним слова ёрзать
- 4. объясните значение фразеологизмов и крылатых слов. составьте и запишите с ними предложения. по горло, голова горит, не своим голосом, заговор молчания, заводить шарманку, забрать себе в голову, ищи-свищи, ни за какие коврижки, подмазывать колёса, злоба дня.
- Укажите слова с чередующейся гласной в корне?палисадник, цепляться, сочетать, блистательный, гористый(участок)?
- Какая гласная буква обозначает 2 звука? а)а б)о в)у г)е д)ы
- Укажите слово с чередующейся гласной в корне 1 воспоминание 2 расположение 3 сопротивление 4 совпадение
- Спиши слова, заменяя звуковую запись буквенной.обозначь пристаки.па..встречать, за..морозить.да..рисовать.а..пустеть, за..пасать, на..помнить, пад..лететь.пра..ходить, па..учить, ат..пилить, да..бежать, аб..лететь.
- Роль причастия в речи
- Образуйте формы родительного падежа (кого? чего?) множественного числа следующих существительных: граммы, килограммы, погоны, сапоги, умения, знания, навыки, учителя, облака, поленья, уральцы, северяне, консервы.
Вопросы из других предметов
- 1.изобразите электронную формулу атома углерода в нормальном и возбуждённом состоянии. почему для атома углерода возможен переход электронов? 2.напишите уравнение реакций восстановления углём меди: а) из оксида меди(i) б) из оксида меди (ii). обозначте степени окисления атомов, укажите переход электронов, а также окислитель и восстановитель. Химия