Перепиши текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. вор..бей (ч/ч)ив и его подру(ж/ш)ка (ч/ч)ука слож..ли гн..здо в щели (под)карнизом. выстлали его пер..ями сен..м и тряпоч..ками. п..лучилось скромно но уютно. вдруг – скри(б/п), скри(б/п). что происход..т в под..ёмник.. (к)карнизу прибл..жа..тся штукатур и лопа(д/т)кой своей начина..т з..делывать щели. тут такое н..чалось все вор..бьи (с)окрес..ных крыш к нему скач..т (на)все г..лоса штукатура ругают. но ч(у/ю)дак их языка (не)понима..т замазыва..т щели и (от)вор..бьёв отмахива..тся. (на)помощ.. (к)нему ещё маляр пришёл. и пол..тели вни(з/с) пер..я сено и тряпоч..ки.

Воробей Чив и его подружка Чука сложили гнездо в щели под карнизом. Выстлали его перьями, сеном и тряпочками. Получилось скромно, но уютно. Вдруг — скрип, скрип. Что происходит? В подъёмнике к карнизу приближается штукатур и лопаткой своей начинает заделывать щели. Тут такое началось! Все воробьи с окрестных крыш к нему скачут, на все голоса штукатура ругают. Но чудак их языка не понимает: замазывает щели и от воробьёв отмахивается. На помощь к нему ещё маляр пришёл. И полетели вниз перья, сено и тряпочки. Основные правила, применённые в тексте:

• Правописание гласных: чу—щу пишется с буквой у (Чука, чудак); безударные гласные в корне, проверяемые ударением (воробей — воробушек, гнездо — гнёзда, приближается — близко).
• Правописание согласных: парные согласные (подружка — подружек, скрип — скрипеть, лопатка — лопаточка); непроизносимые согласные (окрестных — окрести).
• Разделительные знаки: разделительный мягкий знак (ь) пишется внутри слова перед гласными е, ё, и, ю, я (перьями, воробьи); разделительный твёрдый знак (ъ) пишется после приставок на согласную перед теми же гласными (подъёмнике).
• Пунктуация: запятые при однородных членах предложения (перьями, сеном и тряпочками) и перед союзом «но».
• Слитное и раздельное написание: предлоги со словами пишутся раздельно (под карнизом, с крыш, на голоса), частица «не» с глаголами пишется раздельно (не понимает).

Хотите, чтобы я разобрал морфологический разбор одного из слов этого текста или составил схему самого сложного предложения?