Вот подробные ответы на ваши вопросы с объяснениями: 1. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением Правильный ответ: б) обновленный
- Почему: Чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно подобрать однокоренное слово, где эта гласная будет под ударением.
- Обновленный — проверочное слово «нóвый».
- Остальные варианты:
- Фонарь — словарное слово (непроверяемая гласная).
- Загорелый — корень с чередованием -гор-/-гар- (зависит от ударения, но правилом проверки не является).
- Предложение — корень с чередованием -лож-/-лаг-.
2. Метонимия Правильный ответ: г) носить золото
- Почему: Метонимия — это перенос названия с одного предмета на другой на основании их смежности. В данном случае название материала (золото) используется вместо названия изделия (кольца, цепи, украшения).
- Остальные варианты:
- Живой труп — оксюморон (сочетание несочетаемого).
- Принц и нищий — антитеза (противопоставление).
- Седые волосы — эпитет или прямое значение.
3. Неопределенно-личное предложение Правильный ответ: г) к кому-то принесли от мастера ларец
- Почему: В неопределенно-личном предложении действие совершается важными, но неназванными лицами. Глагол-сказуемое здесь стоит в форме прошедшего времени множественного числа (принесли). Мы не знаем точно, кто принес, акцент сделан на самом действии.
- Остальные варианты:
- У грызунов нет клыков — отрицательное безличное предложение.
- Уже совсем расцвело — безличное предложение (состояние природы).
- Не скучайте — определенно-личное предложение (глагол в форме 2-го лица мн. ч. повелительного наклонения).
Если вам нужно разобрать другие примеры по этим темам или составить аналогичные задания для тренировки, я могу это сделать.
Форма ответа
Ответы и вопросы пользователей
Другие вопросы по теме «Русский язык»
- Найти предложение с необособленными определениями: (5) было пасмурно и ветрено. (6) вспененные волны накатывались на песчаную отмель, лизали почерневшие водоросли, вытащенные на берег рыбацким неводом. (7) и вдруг среди этих шорохов и всплесков послышались тревожащие своей необычайностью звуки. (8) было похоже, что где-то совсем близко играла крошечная скрипка. (9) порой тоскливая, зовущая, порой задумчивая и покорная, полная светлой печали мелодия робко вплеталась в неугомонное ворчание хмурой реки. (10) звуки мелодии были так слабы, что порывы ветра иногда обрывали, как паутинку эту тонкую ниточку загадочной трели.
- А1. в каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?1) звонит2) баловать3) облегчить4) поняла3. укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.1) трое щенят2) бухгалтера готовили отчет3) поезжайте на юг4) крупнейшее месторождениеа5. укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)1) никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом.2) лесные поляны покрылись яркими звездочками земляники, обильно цветущей в этом году.3) сестры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.4) в «ровеснике» печатают много интересных статей. а12. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква н? стены выбеле(1)ы извёсткой, а снизу выкраше(2)ы коричневой масля(3)ой краской.1) 1, 2 2) 3 3) 1, 3 4) 1, 2, 3а13. в каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?1) нагр…вать, стр…мление, соч…тающий2) под…рить, хв…стун, просл…вляя3) переб…решь, к…варный, ст…рона4) об…яние, прик…снуться, л…скающийа14. в каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?1) по…гибать, на…калывать, по…грудный2) об…ндеветь, физ…нститут, от…грывать3) пр…зрительный взгляд, пр...творщик, история без пр…крас4) и…коверкать, во…пылать, чре…мерныйа15. в каком ряду во всех словах пропущена буква у?1) деревья руш…тся, движ…щаяся артиллерия2) звуки слыш…тся, щекоч…щий лицо ветер3) молнии блещ…т, колыш…щиеся листья4) листья держ…тся, трепещ…щие от восторга а19. укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: мы чтить тебя привыкли с детских лет ( ) и дорог нам твой образ благородный.1. простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.2. сложносочиненное предложение, перед союзом и запятая не нужна.3. сложносочиненное предложение, перед союзом и запятая нужна.4. простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. а20. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? мы (1) перешептываясь (2) и не двигаясь с места (3) стояли молча (4) очарованные буйством небесных красок.1) 1, 3, 4 2) 1, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 3, 4а21. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? дальние озера (1) по мнению жителей (2) настоящая лесная глухомань. вот мы и возле еловой заросли, за которой (3) как нам казалось (4) собаки в страшной схватке держали зверя.1) 2, 3, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2 4) 3, 4а22. укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.1) много желал да ничего не поймал.2) идеальный дворянин должен походить на героя рыцарских романов и на персонажа античной истории и на христианского проповедника.3) преподаватель рисования обратил внимание на способности и склонности мальчика и убедил родителей отдать ребенка в училище живописи.4) дачники лениво гуляют под зонтиками или сидят в тени деревьев.а23. как объяснить постановку тире в данном предложении? местность была пустынной, печальной, небо серым – сжималось сердце.1) обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.2) тире в простом предложении между подлежащим и сказуемым.3) тире в бессоюзном сложном предложении, обозначающее противопоставление.4) тире в бессоюзном сложном предложении, обозначающее следствие.а24. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? благодаря теории бахтина, картина мира (1) неотъемлемой частью (2) которой (3) является литература (4) воспринимается целостно.1) 1, 3 2) 1, 4 3) 2, 3, 4 4) 2, 4
- Расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы. 1. если маленькая сестрёнка ещё н.. спала в своей качалке в соседней комнате я заходил к ней. 2. отец с жаром и подробно рассказывал мне сколько водится птицы и рыбы сколько родится всяких ягод сколько озёр какие чудес..ые растут леса. 3. вот мы сидим сиротливо и не знаем куда поплывём и что ожидает нас в будущем. 4. старик н.. сумел ответить что он будет делать с кладом если найдёт его. 5. медведь так полюбил никиту что когда он уходил куда (либо) зверь тревожно нюхал воздух. 6. получили известие что волга стала и что через неё потянулись обозы. 7. он обиделся но не сказал почему. 8. конечно хорошо что он с нею венчается как жить будут кто знает. 9. кутузов приказал готовиться на новый бой чтобы добить н. приятеля (не) потому чтобы он хотел кого (нибудь) обманывать но потому что он знал что враг побеждал. ii. но прошла ночь наступило ясное солнечное утро и тогда все услышали что гул окрестной канонады которой вчера раздавался так мощно в стороне города сегодня едва слышался где –то далеко на востоке и к концу дня затих совсем. люди поняли что противник потеснил наши войска что фронт отдалился от крепости и впервые подумали о том что быть может им придётся драться во вражеском кольце ещё не один день прежде чем наши отступающие армии отправятся и нанесут противнику контрудар. и каждый внутренне приготовился ко всем тяжким испытаниям которые ему предстояло вынести в этой неравной и жестокой борьбе.
- Воздуха.какой падеж?
- Раздел 4. орфография и морфология. 1. указать ряд, в котором во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением. 1) д..мовой, зав..нтить, к..лбаса 2) изм..рять, сг..реть, д..льфин 3) упр..стить, ф..нтазия, ном..р 4) зв..зда, з..лотой, сож..ление 2. указать ряд, где во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. 1) пог..рельцы, р..внение, пож..мать 2) ар..мат, отд..ление, предл..жить 3) уг..сающий, упр..стить, тв..рение 4) т..жёлый, водор..сли, уг..ревший 3. указать ряд, в котором во всех словах пишется в приставках буква е. 1) пр..чуды, пр..пятствовать, пр..вет 2) пр..датель, пр..клонение, пр..город 3) пр..возмочь, пр..красный, пр..града 4) пр..секать, пр..поднять, пр..увеличить 4. указать ряд, в котором на месте пропусков пишется буква о после шипящих и ц. 1) ж..лудь, луж..к, пч..лы 2) ш..рохи, ш..фёр, меш..к 3) ш..в, ш..пот, крыж..вник 4) ч..кнутый, луж..к, ч..рный 5. указать ряд, в котором в обоих словах на месте пропуска пишется буква и. 1) в башн.. крепост.. 2) на лекци.. в музе.. 3) о предстоящ..м спуск.. 4) на открыти.. выставк.. 6. указать ряд, в котором пишется в глаголе окончание – ат. 1) дома руш..тся 2) снежинки та..т 3) руками маш..т 4) куры кудахч..т 7. отметить вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых пишутся две буквы нн. деревушка была маленькая: несколько рубле(1)ых, давно некраше(2)ых домиков, расположе(3)ых вдоль неезже(4)ой дороги, по которой проносились груже(5)ые машины. 1) 1,2,3 2) 2,3,5 3) 2,3,4 4) 2,4 8. указать предложение, в котором все выделенные слова пишутся через дефис. 1) к оформлению зала привлекли всех, кто (мало)мальски умел рисовать, так(что) через два дня всё было готово к празднику. 2) (по)новому распорядку мы и жить станем (по)новому. 3) когда(то) в центре (полу)острова образовалась гора. 4) меж двумя рядами изгороди (кое)где проглядывала из(под) снега колея заброшенной дороги. 9. указать слово с орфографической ошибкой. 1) точь – в – точь 2) молодёжь 3) хорошь 4) горяч 10. указать вариант ответа, в котором правильно указаны цифры, на месте которых не(ни) пишется слитно. этот не(1)зависимый человек ни(2)перед кем шапки не(3)ломает, ни(4)кто ему не(5)указ. 1) 1,4,5 2) 1,2,4 3) 1,4 4) 2,3,5 11. указать ряд, в котором все слова являются числительными. 1) двое, двойник, два 2) четыре, четверо, четвёртый 3) пятёрка, пятеро, пятак 4) тройной, третий, троица 12. указать пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) мокла под дождём 2) чудеснейшим образом 3) здоровые дёсны 4) косвенных падежов
- Какой частью речи является слово похожая? какой способ образования слова понемногу?
- В каком предложении не и следующее слово пишутся раздельно? 1)раздумывать было (не)когда 2)мы купили (не)большую, но вместительную сумку 3)худождник (не)навидит любую фальшь 4)работа (не)закончена
- В продолжение очень короткого времени, в течение каких-нибудь десяти-пятнадцати минут, царит зловещая тишина и все небо покрывается тучами. объясните постановку знаков препинания
- Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных. шалунья судья статья мечтанье заседанье мнение бандероль башня песня уши свадьба полотенце сияние предприятие учреждение татарин кадеты саперы килограммы сапоги кухня куча
- Сложное слово к слову машина
- Спишите и отгадайте загадку раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы объясните способ образования выделенных прилагательных как называется такие слова это старый наш знакомый он живёт на крыше дома-дли_оногий ,дли_оносый , дли_ошеий, бе_голосый. он л_тает на охоту за лягушками к болоту
- В каком ряду допущена ошибка в образовании форм именительного падежа множественного числа: выберите один ответ: конструкторы, инженеры, якоря, повара архитекторы, директора, выговоры, штемпеля авиаконструкторы, грунты, договоры, доктора шофера, фельдшера, столяра, возрасты
- Задание 4. найдите в данных предложениях последовательное «нанизывание падежей». трансформируйте эти предложения для устного высказывания. 1. направляем акт проверки причины протекания полов душевых помещений бытовок заготовительного цеха завода для принятия конкретных мер по ликвидации дефектов и сдачи корпусов в эксплуатацию. 2. для выполнения требования устранения отставания производства деталей намечены конкретные мероприятия. 3. мы должны поставить вопрос о воспитании населения в деле улучшения отношения к проведению мероприятий по озеленению города. 4. факт уклонения арендатора от внесения арендной платы подтверждается решением арбитражного суда.
- Определить часть речи и выделить суффиксы в словах : изуродованных, стеклянном, трехэтажный, каменный, темный, изломанными, обиженный, подмывала, зелёной,покрытый (коркой), несокрушимо, ограждённый, частых, бесприютный
Вопросы из других предметов
- Перевести на английский используя глагол (be) am,is,are. 1.где они были вчера вечером? 2.почему ты вчера опоздал? 3.его вчера не было в университете 4.меня там не было 5.ее не было дома в 5 часов 6.почему ты так напугался вчера?(be scared) 7.вчера было не очень солнечно,но тепло. 8.она очень нервничала из-за этого неделю назад,но сейчас все в порядке. 9.они не были больны,я уверен(be sure) 10.полгода назад это было дорого для них,сейчас-нет Английский язык