Петропавловская крепость была заложена на острове под названием Заячий. История названия Остров расположен в самом широком месте устья реки Невы. Своё современное название он получил как перевод с финского наименования Яниссаари (фин. Jänissaari), что дословно означает «Заячий остров». В шведский период его также называли Луст-Эйланд (Веселый остров). География и строительство Выбор этого места для строительства цитадели 16 (27) мая 1703 года был обусловлен стратегическими соображениями:
- Обзор: С острова полностью простреливались два крупнейших рукава Невы — Большая и Малая Нева.
- Защита: Естественная водная преграда затрудняла подход вражеских войск.
- Размеры: Форма острова почти полностью совпадает с очертаниями крепости, что позволяло максимально эффективно использовать площадь суши.
Интересные факты
- Размеры: Остров небольшой, его длина составляет около 750 метров, а ширина — около 400 метров.
- Связь с городом: Заячий остров соединен с Петроградским островом двумя мостами — Иоанновским и Кронверкским.
- Символика: В честь исторического названия у стен крепости (рядом с Иоанновским мостом) установлена небольшая скульптура зайца, спасшегося от наводнения.
Крепость на этом острове стала ядром, вокруг которого начал строиться Санкт-Петербург, и долгое время Заячий остров был административным и военным центром новой столицы. Я могу подготовить для вас краткую хронологию главных этапов строительства Петропавловской крепости или рассказать о наиболее известных узниках её тюрьмы. Что было бы вам интереснее?
Форма ответа
Ответы и вопросы пользователей
Другие вопросы по теме «История»
- Итоги любечского съезда 1097 года
- Когда на руси начался период феодальной раздробленности? какие крупные земли существовали внутри государства?
- Решите следующие задачи, руководствуясь нормами законов царя хаммурапи. 1. в древнем вавилоне корабельщик допустил ошибку, вследствие чего корабль, который он построил, затонул вместе со всеми перевозимыми товарами. как вы полагаете, будет ли по отношению к корабельщику применено какое-нибудь наказание? чем будут руководствоваться судьи, вынося решение? 2. после смерти априма осталось четверо сыновей – двое от жены и двое от рабыни-наложницы. при разделе наследства сыновья наложницы потребовали часть имущества априма, однако получили отказ. чем будет руководствоваться судья при вынесении решения, если дело дойдет до судебного разбирательства? 3. три мушкенума похитили 8-летнего сына авилума. однако вскоре ребенка нашли, а похитителей задержали. в ходе судебного процесса появилась информация, что детали предстоящего преступления они оговаривали в корчме, хозяйка которой с большой долей вероятности знала о готовящемся похищении. привлекут ли к ответственности хозяйку корчмы? 4. лучник даян-уцур получил извещение о необходимости явиться в царский дворец для подготовки к военному походу. однако даян-уцур был занят сбором урожая, поэтому он, заплатив соседу-крестьянину 1 мину серебра, дал ему свое снаряжение и отправил в царский дворец вместо себя. содержит ли это деяние признаки преступления? 5. судья нарам-суэн рассматривал дело в рамках которого брат умершего авилума салманасара претендовал на золотые украшения, которые тот еще при жизни подарил своей жене. первоначально нарам-суэн вынес решение в пользу женщины, однако через день, ссылаясь на свое вчерашнее плохое самочувствие и, как следствие, рассеянность, изменил решение и объявил собственником украшений брата салманасара. какое решение судьи было верным? повлечет ли за собой какиелибо последствия факт изменения судьей первоначального решения? 6. торговец шаррукен взял у богатого купца ияра беспроцентный заем сроком на один месяц для покупки товара и последующей его перепродажи в соседних деревнях. по прошествии положенного времени шаррукен так и не вернул деньги. тогда ияр обратился в суд. в судебном заседании шаррукен сообщил, что он не может вернуть сумму заема, так как при возвращении в город на него напали разбойники и отняли все его имущество. слова шаррукена подтвердил торговец бамунд, который также стал жертвой этого ограбления. однако позже выяснилось, никакого нападения разбойников не было, а бамунд по просьбе шаррукена солгал. кто и в каком объеме будет нести ответственность в рамках этого дела?
- Задачи февральской буржуазно-демократической революции 1917
- Охарактеризуйте основные итоги первой мировой войны
- Когда и каким образом завершилась холодная война ? какие факторы международного характера оказали влияние на её завершение? как вы считаете, можно ли определить победителя в холодной войне?
- 1. почему принято считать, что с приходом к власти екатерины ii закончилась «эпоха дворцовых переворотов»?
- Были ли современниками? 1. иван грозный, метрополит макарий, патриарх никон, иван федоров, николай, новиков. 2. екатерина 2, степан разин, пугачёв, андрей нартов, иван кулибин. 3. николай 1, аракчеев, витте, брюллов, василий суриков. 4. ленин, победоносец, сталыпин, блок, катаев. 5. львов, милюков, уваров, сперанский, киренский.
- Какие даты имеют отношение к северной войне
- Сталинградская битва. назовите хронологические рамки 1 этапа битвы.
- Внутренняя и внешняя политика семена ивановича гордого (1340-1353)
- Какие города могли стать центром объединения русских земель ?почему?
- Прутский поход петра 1 закончился
- Какие факторы способствовали приходу к власти н. с. хрущева
Вопросы из других предметов
- Как свобода связана с ответственностью ? (дайте ответы на основе данного текста, выделяя их цифрами ) свобода и ответственность рассмотрим еще одну ситуацию. современное общество пре доставляет человеку разнообразные средства, помогающие изба виться от угнетенного, депрессивного состояния. среди них есть и такие (алкоголь, наркотики), которые неумолимо разрушают человеческий организм. делая свой выбор, человек, который знает о такой опасности, может пренебречь этим, но тогда его неминуемо ждет расплата, причем «платить» придется самым дорогим — собственным здоровьем, а иногда и жизнью. иначе говоря, подлинно свободный человек не будет рабом своих сиюминутных настроений и пристрастий. он изберет здо ровый образ жизни. в данном случае, помимо осознанной опас ности, человека побуждают действовать так, а не иначе и опре деленные общественные условия. существуют нормы морали и права, традиции и общественное мнение. под их влиянием и складывается модель «должного поведения». с учетом этих пра вил человек поступает и действует, принимает те или иные ре шения. отклонения человека от установленных социальных норм вызывает, как вы уже знаете, определенную реакцию со сто роны общества. негативное отклонение вызывает социальные санкции, т. е. наказание за неодобряемые действия. такое на казание еще называют ответственностью человека за свою дея тельность и ее последствия. (вспомните, в каких случаях на ступает уголовная, административная, материальная и другие виды ответственности.) но понятие «ответственность» связано не только с внеш ними формами воздействия на человека, ответственность высту пает важнейшим внутренним регулятором его деятельности. тог да мы говорим о чувстве ответственности, долга. оно проявля ется прежде всего в сознательной готовности человека следовать установленным нормам, оценивать свои поступки, с точки зре ния их последствий для окружающих принимать санкции в слу чае допущенных нарушений. как показывают исследования психологов, большинство людей склонны принимать на себя ответственность за свои дей ствия. однако возникают ситуации, когда чувство ответствен ности притупляется. так, человек в толпе способен на такие действия —-оскорбительные выкрики, сопротивление предста вителям правопорядка, различные проявления жестокости и аг рессии, которые он никогда бы не совершил в иной обстанов ке. в данном случае влияние оказывает не только массовость выступлений, но в первую очередь анонимный характер дея тельности людей. в такие моменты ослабляются внутренние ограничители, снижается беспокойство по поводу общественной оценки. формируя у себя чувство ответственности, человек за щищает себя от деиндивидуализации, т. е. превращения в без ликое существо с пониженным самосознанием. Обществознание
- Тест 1. введение в общую биологию вариант1 1. комплекс наук, изучающих закономерности развития и жизнедеятельности живых систем а) биология б) география в) химия г) физика 2. способность организма приобретать новые признаки – это а) рост б) раздражимость в) изменчивость г) наследственность 3. совокупность элементов живой природы, находящихся во взаимодействии и образующих единое и чётко разделённое на части целое а) биологический процесс б) биологическая система в) принцип организации г) уровень организации живых систем 4. живые организмы являются открытыми системами, так как они а) обладают высокой степенью организации б) обмениваются веществом, энергией и информацией с внешней средой в) отличаются от объектов неживой природы химическими элементами г) способны к самовоспроизведению 5. согласно определению ф.энгельса, жизнь- это: а) способность реагировать на внешние воздействия б) способ существования белковых тел, находящихся в постоянном химическом самообновлении своих составных частей в) способность передавать свои признаки следующим поколениям г) постоянное приобретение организмом новых признаков и свойств 6. все живые организмы имеют а) ядро в клетке б) клеточное строение в) способность к фотосинтезу г) нервную систему 7. наивысший уровень организации живых систем а) организменный б) биосферный в) молекулярный г) биогеоценотический 8. внутривидовые отношения изучают на уровне организации живого а) биогеоценотическом б) молекулярно-генетическом в) популяционно-видовом г) организменном 9. способность организма сохранять постоянство внутренней среды при изменении условий внешней среды – это а) движение б) наследственность в) саморегуляция г) филогенез 10. для всех живых организмов характерна способность к а) питанию органическими веществами б) раздражимости и движению в) фотосинтезу г) наследственности вариант 2 1. способность организмов передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям – это а) изменчивость б) наследственность в) размножение г) саморегуляция 2. наука о жизни, изучающая её закономерности, а так же строение, происхождение и развитие живых существ а) биология б) химия в) физика г) география 3. уровень организации живого, на котором изучают строение белков, жиров и углеводов а) организменный б) клеточный в) популяционно-видовой г) молекулярно-генетический 4. способность организмов избирательно реагировать на внешние воздействия специфическими реакциями – это а) саморегуляция б) изменчивость в) раздражимость г) наследственность 5. начальный уровень организации живой природы а) клеточный б) организменный в) молекулярно-генетический г) биосферный 6. уровень организации живого, на котором изучают хлоропласты растений а) молекулярно-генетический б) организменный в) клеточный г) популяционно-видовой 7. живые организмы, в отличие от тел неживой природы а) имеют клеточное строение б) состоят из химических элементов в) способны к пассивному движению г) состоят из химических веществ 8. все живые организмы способны к а) неограниченному росту б) движению в) обмену веществ г) питанию готовыми органическими веществами 9.способность живых организмов образовывать себе подобные организмы – это а) наследственность б) изменчивость в) саморегуляция г) самовоспроизведение 10. к царству живых организмов относятся а) минералы б) бактерии в) вирусы г) химические элементы тест 2. молекулярный уровень организации жизни вариант 1 1. сколько выделяют главных классов соединений? а) 2 б) 3 в)4 г) 5 2. сколько процентов воды содержат клетки зубной эмали? а) 0 б) 10 в) 20 г) 30 3. свертываемость крови зависит от наличия иона: а) ca2+ б) mn2+ в) f- г) fe3+ 4. для липидов в организмах не характерна функция: а) энергетическая б) резервная в) регуляторная г) рецепторная 5. сколько атомов углерода в составе глюкозы а) 4 б) 5 в) 6 г) 7 6. молекула атф по строению напоминает: а) биополимер б) углевод в) нуклеотид г) азотистое основание 7. сколько типов нуклеиновых кислот обнаружено в живых организмах а) 1 б) 2 в) 20 г) множество 8. какая функциональная группа отвечает за оснóвные свойства аминокислот? а) –nh2 б) –соон в) –сн3 г) –сn 9. в организме млекопитающих транспортную функцию выполняет а) инсулин б) коллаген в) гемоглобин г) крахмал 10. укажите какой из элементов является биогенным: а) k б) f в) n г) fе вариант 2 1. сколько процентов воды содержит головной мозг человека? а) 100 б) 20 в) 40 г) 85 2. какой из химических элементов преобладает в живых организмах? а) натрий б) углерод в) вода г) алюминий 3. в состав молекулы хлорофилла входит: а) cu б) fe в) mn г) mg 4. атом железа входит в состав молекулы: а) хлорофилла б) гемоглобина в) адреналина г) амфетамина 5. при полном сгорании 1 г вещества выделилось 38,9 кдж энергии. что это за вещество? а) углеводы б) липиды в) белки г) нуклеиновые кислоты 6. для углеводов в организмах не характерна функция: а) энергетическая б) резервная в) каталитическая г) структурная 7. основная функция молекул днк в клетке: а) энергетическая б) защитная в) хранение наследственной информации г) реализация наследственной информации 8. одну аминокислоту от другой отличает: а) радикал б) число пептидных связей в) число карбоксильных групп г) положение аминогруппы 9. сколько основных аминокислот входит в состав белков? а) 100 б) 25 в) 20 г) 1000 10. какой из ниже перечисленных компонентов входит в состав нуклеотида? а) азотистое основание б) аминокислота в) вжк г) остаток серной кислоты Биология