Для того чтобы правильно выбрать предлог в словосочетании «пить из блюдца», необходимо знать правило взаимосвязи и антонимии предлогов управления. В русском языке предлоги пространства часто образуют устойчивые пары, основанные на направлении движения. 1. Правило антонимических пар Выбор предлога из или с зависит от того, какой предлог используется при движении в обратном направлении (куда?):
- Пара В — ИЗ: Если объект находится внутри чего-либо, используется предлог в, а при движении наружу — из.
- Пара НА — С: Если объект находится на поверхности чего-либо, используется предлог на, а при движении вниз или прочь — с.
2. Применение правила к слову «блюдце» Чтобы определить верный вариант, нужно проанализировать, как жидкость соотносится с предметом:
- Логика «внутри» (В — ИЗ): Блюдце имеет углубление (бортики). Чай наливают в блюдце (не на плоскую поверхность, а в емкость). Следовательно, когда мы совершаем обратное действие, мы пьем из блюдца.
- Логика «на поверхности» (НА — С): Предлог с уместен, когда что-то берется с плоской поверхности (например, «взять крошки с тарелки»). Однако питье подразумевает извлечение содержимого из объема сосуда.
Литературная норма: Правильным является вариант «пить из блюдца».
3. Сравнение для запоминания Для наглядности можно использовать таблицу соответствий:
| Направление «Куда?» | Направление «Откуда?» | Пример |
|---|---|---|
| Налить в блюдце | Пить из блюдца | Верно (норма) |
| Поставить на блюдце | Взять с блюдца | Верно (для предметов) |
Исключение и контекст: Вариант «пить с блюдца» может встречаться в разговорной речи или диалектах, а также в контексте, где акцентируется внимание на слизывании жидкости с поверхности (например, о животном). Однако в строгом литературном русском языке единственно верным вариантом остается из блюдца, так как блюдце здесь выступает в роли сосуда. Я могу подготовить для вас список других часто путаемых пар предлогов (например, в школу — из школы против на вокзал — с вокзала), чтобы вы окончательно закрепили это правило. Хотите, чтобы я это сделал?
Форма ответа
Другие вопросы по теме «Русский язык»
- Выбери существительные, которые не употребляются во множественном числе. 1. лепесток. 2. счастье. 3. слог. 4. ластик. 5. нефть. 6. колесо. 7. бензин. 8. компьютер
- Кофе мужской или средний род?
- Нужна ли запятая в этом предложении? издавна особо воспринималось отдельно стоящее дерево.
- 3 слова с приставкой при- со значением: неполноты действия
- В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно? 5 задание: 1) к новогоднему празднику младшие школьники изготовили замечательные подделки. 2) удивительные по красоте названия селений этого края соответствуют живописной местности с неоглядными просторами полей и огромными голубыми озёрами.3) наездник достиг песчаной полосы и, прежде чем спрыгнуть с коня, осторожно высвободил перевязанную ногу из стремени.4) мальчик обхватил дерево руками и сначала повис на могучем стволе, а затем, отталкиваясь отнего ногами, стал ловко карабкаться вверх. 6задание: 1)текучие воды являются самым мощным из всех экзогенных факторов . 2)заключительное слово для поздравления юбиляра было предоставлено его коллегам. 3)инфраструктура хоккейной школы «золотая шайба» в ближайшее время может претерпеть серьёзные изменения.. 4) необходимо помнить о том, что любой безответный поступок может обернуться для других людей неприятностью 7 задание:.1) сергеев вообще был абонементом добросовестным, за телефон платил вовремя. 2)жилой дом был приобретен на средства моей матери.3)на берегу чёрного моря расположена знаменитая детская здравница.4)сестра ивана зудела по пустякам. 8 задание: 1)прозвучала здравица в честь ветеранов войны и труда. 2) противные комары зудели в комнате, где спал отец. 3) жилищное строительство развернулось уже и пределами мегаполиса. 4) эти люди с деловым видом рассуждали о выборах совета директоров. 9 задание: выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. невидимый человек совсем не удивился, и голос его как-то сразу потеплел, стал звонче. 10задание: выпишите слово, образованное приставочным способом. но ведь детство было и у человечества в целом. ничего нельзя было купить в магазине, не существовало стольких кафе, ресторанов, магазинов с доставкой продуктов на дом.
- Как доказать что слово является предлогом
- Укажите пример с ошибкой в образование формы слова. 1. килограмм яблок 2. будущие выборы 3. до двух тысяч второго года 4. ошиблась
- В каком предложении следует поставить запятую? а) зимою и летом осенью и весной хорош русский лес. б) и песня и стих это бомба и знамя. в) ясная точная выразительная речь облегчает общение. г) осенней свежестью листвою и плодами благоухает сад.
- 12 определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. раскройте скобки и выпишите это слово. даже обыкновенные, ничем (не)примечательные дворняги скоро узнают людей. на берегу (не)широкого, но быстрого пролива стояли большие, в несколько этажей дома. (не)способности его выручали, а большая усидчивость. (не)смотря ни на кого, мать встала и вышла из горницы. (не)прочитанное мною письмо осталось лежать на столе. ответ: _______________________. 13 определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. раскройте скобки и выпишите эти два слова. река, (в)доль которой мы шли, (в)течении своём делала много изгибов. и(так), подумаем, что(бы) подарить маме на юбилей? (в)начале прошлого века (от)того дома был прорыт подземный тоннель к пруду. природа везде прекрасна. в тундре, (на)пример, то(же) есть свои красивейшие места. отъезд наметили (на)конец недели, что(бы) собраться без спешки. ответ: _______________________. 14 укажите все цифры, на месте которых пишется нн. румя(1)ый ю(2)ат протянул мне тетрадь, в которой была нарисова(3)а стра(4)ая птица, будто стриже(5)ая под гребенку. ответ: _______________________. 15 расставьте знаки препинания. укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую. 1)в ноябре и декабре здесь было сыро и ветрено. 2) в гимназии саша опять стал учиться ни то ни сё. 3) весело гремящие бунчуки метались среди конного строя и рвались вперёд от трубного воя кони командиров. 4) он был знатоком и классики и джаза и современной эстрадной музыки 5) его любили не столько за возвышенный ум сколько за какую-то трогательную наивность и способность всему удивляться. ответ: _______________________. 16 расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. горделиво выгнувший шею (1) лебедь подплыл к берегу и (2) встряхнувшись (3) и (4) замахав крыльями (5) направился к кормушке. ответ: _______________________. 17 расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. за широким полем большое озеро, которое (1) кажется (2) судоходно. оно (3) видно (4) издалека и (5) кажется (6) узкой синей полоской. ответ: _______________________. 18 расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. ищите людей (1) разговор (2) с которыми стоил бы хорошей книги (3) и книгу (4) чтение которой стоило бы любого разговора. ответ: _______________________. 19 расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. вода в круглых окнах-колодцах казалась неподвижной (1) но (2) если приглядеться (3) то можно было увидеть (4) как из глубины оконца все время подымается тихая струя (5) и в ней вертятся сухие листики брусники. ответ: _______________________.
- Какую букву нужно написать на месте пропуска в слове б_рёза
- В каком ряду ударение во всех словах падает на второй слог? 1) облегчить,алфавит,каталог,эксперт 2) квартал,диалог,компас,оптовый 3)позвонишь,средствами,начать,иконопись 4)красивее,принять,дефис,намерение
- Расставь знаки препинания 1) чтение вот лучшее учение. 2) книга лучший товарищ. 3) пословица всем делам помощница. 4) гнев плохой советчик.
- А20. в каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) я так(же), как и все мои одноклассники, мечтаю, что(бы) состоялось моё поступление в высшее учебное заведение. 2) отцветают подснежники, за(то) буйно цветёт сирень, а (в)след за ней вишня. 3) туристы очень быстро, (в)течение двух суток, собрали что-то (в)роде плота. 4) (в)следствие этого что-то неясное томило душу председателя, и всё(таки) он решил принять предложение. а21. укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложе¬нии. очень жарко ( ) и крупные капли пота струятся по лицу. 1) простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна. 2) сложносочинённое предложение, перед союзом и запятая нужна. 3) простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. 4) сложносочинённое предложение, перед союзом и запятая не нужна. а22. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? солнце (1) медленно (2) садящееся за горизонт (3) погружает окрестности в лиловый сумрак (4) придавая закату необыкновенно волшебный вид. 1) 1,2,3,4 2) 2,3 3) 1,3,4 4) 1,4 а23. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? несмотря (1) однако (2) на свой вид, держался человек весьма уверенно и (3) пожалуй (4) даже (5) надменно. 1) 1,2 2) 1,2,3,4 3) 3,4 4) 1,3,5 а24. укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (знаки препинания не расставлены.) 1) русские мастерицы расшивали мундиры и камзолы и женские платья. 2) охотник подложил в костёр травы и хворосту и раздул пламя. 3) ими либо восторгаются либо всё в них критикуют но никогда не остаются равнодушными. 4) профессор показал все нужные инструменты как для ловли бабочек так и для раскладывания их. а25. как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? в доме мало-помалу нарушалась тишина: где-то скрипнула дверь, послышались по двору чьи-то шаги. 1) первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части. 2) вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание то¬ го, о чём говорится в первой части. 3) обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 4) вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части. а26. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? ищите людей (1) разговор (2) с которыми стоил бы хорошей книги (3) и книг (4) чтение (5) которых стоило бы любого разговора. 1) 1,3,5 2) 2,3,5 3) 1,2,4,5 4) 1,3,4 а27. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? отец объяснил (1) что (2) если в тихую погоду туман поднимается кверху (3) то непременно надо ждать дождя (4) и (5) что дождь этот может быть затяжным. 1) 1,2,3,5 2) 1,3 3) 2,4,5 4) 1,2,3,4 а28. в каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1) утопические теории, которые были созданы великими мыслителями, так и остались вечной мечтой человечества. 2) в современном мире растёт авторитет организаций и деятелей, которые стремятся к миру не на словах, а на деле. 3) вопросы, которые касаются экономики, не планировали рассматривать на сегодняшнем заседании. 4) нам сегодня нужна такая страна, в которой демократия будет осуществляться не на словах, а на деле.
- Укажите все цифры, на месте которых пишется нн. основное действие картины разворачивается на втором плане: в светлой комнате заплака(1)ая дама с ребёнком на руках с мольбой смотрит на приглашё(2)ого доктора в золочё(3)ом пенсне.
Вопросы из других предметов
- 1. в широком смысле слова под обществом надо понимать 1) всё человечество 2) рабовладельческое общество 3) спортивный коллектив 4) население страны 2. в государстве п. происходит бурное развитие наукоёмких отраслей производства, развиваются новые виды массовых коммуникаций. большинство населения занято в сфере образования и обслуживания. к какому типу общества относится государство п.? 1) аграрному 2) традиционному 3) индустриальному 4) постиндустриальному 3. верны ли следующие суждения о глобализации? а. главным фактором в развитии мировой цивилизации становится тенденция к единооб- разию. б. в ходе глобализации происходит сближение наций и народов, стираются традиционные границы. 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 4. земная экосистема лишается 50 тыс. биологических видов в год. за период с xvi по xxi в. исчезло свыше 250 видов позвоночных животных. с начала 1980-х гг. в среднем исчезал один вид животных в год. какую глобальную проблему иллюстрирует данный пример? 1) угрозу новой мировой войны 2) экологическую проблему 3) распространение мирового терроризма 4) неравномерность экономического развития стран 5. человека от животного отличает 1) наличие инстинктов 2) наличие сознания 3) способность к воспроизводству 4) приспособляемость к окружающим условиям 6. верны ли следующие суждения о человеке? а. главным фактором в развитии человека являются природные задатки. б. на развитие человека важнейшее влияние оказывает природная среда. 1) верно только а © николаев е.в., учитель маоу гимназии № 176 4 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 7. индивидуальные признаки, свойственные конкретному человеку, являются характеристикой его как 1) индивида 2) индивидуальности 3) личности 4) человека 8. верны ли следующие суждения о жизненных ценностях и ориентирах человека? а. сравнение себя с другими людьми позволяет лучше узнать себя. б. жизненные ценности формируются у каждого человека постепенно, под влиянием жизни в обществе. 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 9. к объектам материальной культуры относятся 1) орудия труда 2) нормы поведения 3) церемонии 4) традиции 10. выражение «не желай другому того, чего не хочешь себе» относится к 1) морали 2) искусству 3) религии 4) образованию 11. верны ли следующие суждения о культурных нормах? а. каждое последующее поколение полностью отвергает культурные нормы предыдущих поколений. б. с ускорением технического прогресса значительно сократился цикл смены моды. 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 12. исследования, которые используют достижения науки для решения практических задач, называются 1) социальными 2) фундаментальными 3) абстрактными 4) прикладными 13. к прямым налогам относится 1) таможенная пошлина 2) акциз 3) налог на прибыль 4) налог на добавленную стоимость 14. верны ли следующие суждения о социальной стратификации? а. социальное расслоение — это процесс образования слоёв среди населения. б. основные полюса общества составляют богатые и бедные. 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 15. для рыночной экономики характерно 1) установление твёрдого курса валюты 2) преобладание государственной собственности 3) формирование цен под влиянием конкуренции товаров 4) государственное регулирование деятельности предприятий 16. в текущем году доходы государства превысили его расходы. бюджет такого государства можно назвать 1) сбалансированным 2) дефицитным 3) профицитным 4) отрицательным 17. верны ли следующие суждения о товаре? а. товаром может стать только материальный объект. б. товаром может стать как материальный объект, так и идеи, и услуги. 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 18. и этнос, и класс 1) являются элементом социальной структуры 2) занимают определённое место в системе производства 3) являются носителями публичной власти 4) обладают общностью языка Обществознание