Назовите и проиллюстрируйте примерами две особенности эмпирического уровня научного познания

Эмпирический уровень научного познания характеризуется непосредственным взаимодействием исследователя с изучаемым объектом. На этом уровне происходит накопление, систематизация и первичная обработка фактического материала. Ниже приведены две ключевые особенности этого уровня с поясняющими примерами. 1. Непосредственная направленность на объект Особенность заключается в том, что познание осуществляется путем прямого контакта с реально существующими предметами и явлениями. Исследователь взаимодействует с объектом с помощью органов чувств или специальных приборов. На этом этапе фиксируются внешние свойства, связи и отношения, которые доступны наблюдению или измерению.

• Пример: Биолог проводит экспедицию в тропический лес для описания нового вида насекомых. Он фиксирует их окраску, размеры, среду обитания и особенности питания. В данном случае ученый работает не с абстрактными моделями, а с конкретными живыми организмами, фиксируя их внешние характеристики «здесь и сейчас».

2. Преобладание чувственного познания и использование специфических методов Эмпирический уровень опирается на данные, полученные опытным путем. Основными инструментами здесь выступают наблюдение, эксперимент и измерение. В отличие от теоретического уровня, где преобладает рациональное мышление (выдвижение гипотез, построение теорий), здесь доминирует фиксация данных, которые можно подтвердить опытным путем.

• Пример: Физик проводит серию экспериментов по изучению электропроводности различных металлов при изменении температуры. Он использует амперметр и вольтметр для снятия конкретных числовых показателей. Результатом этого этапа становится не закон Ома, а таблица данных, отражающая зависимость силы тока от напряжения в конкретных условиях эксперимента.

Сравнение особенностей

Если вам необходимо, я могу составить сравнительную таблицу отличий эмпирического уровня познания от теоретического.