Ниже приведен подробный разбор способов образования указанных слов:
- Прибрежный — приставочно-суффиксальный способ. Слово образовано от существительного берег с помощью одновременного присоединения приставки при- и суффикса -н-.
- Умничать — суффиксальный способ. Слово образовано от прилагательного умный или существительного умник путем добавления глагольного суффикса -ича-.
- Архиинтересно — приставочный способ. Слово образовано от наречия интересно путем добавления приставки архи-, которая придает значению признака высшую степень проявления.
- Неглупо — приставочный способ. Слово образовано от наречия глупо с помощью присоединения приставки не-, образующей слово с противоположным значением.
Укажите, требуется ли морфемный разбор (по составу) для этих или других слов.
Форма ответа
Ответы и вопросы пользователей
Другие вопросы по теме «Русский язык»
- Составить вопрос на букву ч
- Укажите предложение(я), в котором не с прилагательным пишется слитно. утро было (не)ясное, как обычно, а пасмурное. никому (не)нужный, иванов брёл по городу, охваченному предпраздничной суетой. нет нужды тебя уверять, что я (не)пристрастен к деньгам. все шло не так, как надо, исправить ничего нельзя было, и будущее казалось всё более (не)ясным.
- Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. грамматические ошибки предложения а) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом б) ошибка в построении предложения с однородными членами в) нарушение в построении предложения с причастным оборотом г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. 1) не признавая нашего права на этот пруд, лишь мальчишкам с бульвара было дано ловить в нём рыбу, лазать зимой по ледяным валунам и строить снежные крепости. 2) интересным является и факт, который вошел во все мифы и легенды мира, что основатели всех возникших после потопа цивилизаций, появились вдруг, приплыв с какого-то другого, исчезнувшего материка. 3) песня звучала всё сильнее и сильнее, покрывая шум барабанившего дождя по мокрому асфальту. 4) считается, что атланты, уцелевшие по окончанию катаклизма, разбрелись по всему свету и передали свои знания и египтянам, и майя, и ацтекам. 5) язык и стиль комедии «горя от ума» заслуживают особого рассмотрения. 6) петербургский период в творчестве а.с. пушкина не только характеризуется большей стилистической свободой, но и ломкой жанровых границ. 7) мистика этого факта заключается еще и в том, что очертания атлантиды, представленные на старинной карте 1665 года, полностью совпадают с контурами антарктиды! 8) еще долгое время в сердцах людей будет теплиться надежда, что найти «земной рай» и разгадать тайну сказочной атлантиды возможно. 9) притягательность и магия атлантиды заключается как раз в том, что достоверно неизвестно, существовала прекрасная страна вообще, или это плод фантазий платона о несбыточном, но таком желанном мире.
- Составь текст из данных предложений,запиши его. и тогда становится очень скучно.хорошо,что осень скоро пройдёт и настанет зима.дождь осенний-моросящий.осенние дожди совсем не похожи на летние.как зарядит сыпать маленькими капельками на землю, так и будет идти день,два,три,неделю не перестовая.под ногами слякость, небо свинцовое,и моросит холодный нудный дождь.
- Представьте ,что вы пишите письмо другу и хотите ему сообщить , что родители из командировки вернутся только осенью . » вернутся или вернуться : как надо писать? » — возник у вас вопрос . какие формы глагола можно легко перепутать? почему? дайте ответы на поставленные вопросы.
- Укажите тип подчинительной связи у этих слово сочетаний: написать изложение, принять безотлагательно, соберут в дорогу, собирают урожай, выберешься из зарослей, выбирать материал, растирать ушиб, растирать порошок, пятно разрасталось!
- Бабушка проверочное слова
- Проверочное слово государство
- Разберите слово сидит по составу
- Беспокоился об отце, одержал победу, увидел салют, любовался пейзажем, сделал из металла, извинился перед товарищем, спросил у директора, подъехал к вокзалу, доверять ученице, мечтать о путешествиях, дружить с космонавтом. рядом с именем существительным запишите в скобках местоимение, которым можно заменить это имя существительное. образец: беспокоился об отце (о нём) указать падеж имен существительных и местоимений
- Пользуясь словарями иностранных слов, определить значение слов: дайджест, спикер, инвестор, менталитет, маркетинг, банальный, амбиция, дилемма, дилетант, имидж, интегрировать, инвестор, импичмент, китч, плюрализм.
- В каких предложениях слово употреблено в несвойственном ему значении. 1. это незаконченный портрет, а только эскиз. 2. для реализации этого проекта нам предстоит решить несколько дилемм. 3. в душе князя андрея накапливается противоречие к войне. 4. научная абстракция базируется на наблюдении и эксперименте.
- Подобрать 3 однокоренных слова к слову зашел
- Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: прибрежные травы были душно нагреты влажным теплом (,) и над ними низко вились несметные бледно-зелёные мотыльки. a. сложносочинённое предложение, перед союзом и запятая не нужна. b. сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая. c. простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая. d. простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.