Морфемный разбор слова километров (разбор по составу) выполнен на основе норм современного русского языка. Разбор по составу
- кило- — корень (первая часть сложного слова);
- -метр- — корень (вторая часть сложного слова);
- -ов — окончание.
Структурные элементы
- Корень: В данном слове выделяется два корня. Первая часть кило- заимствована из греческого языка ( — тысяча), вторая часть -метр- — из французского ( ) и греческого ( — мера). Основа слова: километр. В основу входят все морфемы, кроме окончания. Окончание: -ов. Указывает на форму родительного падежа, множественного числа, мужского рода.
Грамматические характеристики
| Признак | Значение |
|---|---|
| Часть речи | Существительное |
| Одушевленность | Неодушевленное |
| Род | Мужской |
| Число | Множественное |
| Падеж | Родительный |
Словообразование Слово образовано путем сложения основ с помощью двух корней без соединительной гласной (в подобных заимствованиях «о» обычно входит в состав первой части — кило). Я могу составить таблицу склонения этого слова по всем падежам, если это необходимо для вашей работы.
Форма ответа
Ответы и вопросы пользователей
Другие вопросы по теме «Русский язык»
- В одном из приведенных ниже сочетаний слов нарушена норма управления зависимого слова . исправьте ошибку и запишите это зависимое слово правильно ( в нужной форме ) -- поражаться терпением соседей отчитаться в расходовании средств отзыв о публикации бросился на перерез врагу по завершении службы
- А1. в каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) кухонный 2) средства 3) начала 4) столяра2. в каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне слова?1) в..ковой, гр..бешок, забл..стать2) бл..горазумие, упом..нать, удес..терить3) заг..релый, зап..рать, предл..гать4) задр..жать, раск..лоть, см..ренныйа3. в каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) (по)летнему лесу приятно гулять, потому(что) открываешь для себя много интересного. 2) (в)дали на (северо)западе поднялась гряда гор.. 3) в тундре, (на)пример, то(же) есть свои красивейшие места. 4) (во)время кругосветных плаваний тур хейердал решал, что(бы) ещё усовершенствовать в своей лодке.а4. укажите предложение, которое содержит составное глагольное сказуемое. 1) храм красив не только снаружи, но и внутри 2) на реке было ещё прохладно, тихо. 3) вокруг меня простирались печальные пустыни. 4) зимой он стал появляться чуть ли не каждый день.а5. укажите предложение, в котором надо поставить тире между подлежащим и сказуемым.1) контуры снежного великана правильны и красивы.2) жить на белом свете значит бороться и побеждать.3) солнце словно огненный шар.4) она девушка с характером.а6. укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (знаки препинания не расставлены.) 1) вода быстро поднималась и заливала луга и огороды жителей деревни.2) не то сон не то наваждение не то видение чудное показалось старому монаху. 3) лунный свет поблескивал не только на стёклах окон но и на глади реки.4) волгоград стал символом нашей стойкости и нашей славы.а7. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?за широким полем (1) вероятно (2) расположено большое озеро. оно (3) видно (4) издалека и (5) кажется (6) узкой синей полоской.1)1,2 2)1,2,5,63) 1,2,3,44) 1,2,3,4,5а8. укажите верную характеристику предложения.недалеко от санкт-петербурга, в двадцати девяти километрах к западу, на острове котлин, пётр первый заложил город-крепость кронштадт.1) простое предложение с уточняющими членами предложения.2) простое предложение с однородными членами предложения.3) простое предложение с приложением.4) простое предложение с обращением.а9. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?воробьи (1) стаями обсыпавшие придорожные вётлы (2) кричали радостно (3) и возбужденно (4) рассказывая всем о наступившей весне.1) 1, 2 2) 1,2,3 3) 1, 2, 4 4) 1, 2, 3, 4а10. укажите предложение с грамматической ошибкой.1) первое время дети скучали по городу, друзьям, оставшимся там, но скоро оценили прелести деревенской жизни.2) те, кто прошел курс лечения в санатории, чувствуют себя хорошо.3) у художников зрительная память, естественно, развита лучше, нежели у музыкантов.4) в лагере не хватает спортивного оборудования, а что касается с питанием, оно вполне удовлетворяет всех.
- Разделить на слоги -уточка
- 94. определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. раскройте скобки и выпишите это слово. не хотелось сейчас думать о (не)выполненном вчера обещании. усадьбу окружал (не)частый, но высокий забор. версты три осталось, (не)больше. в непогоду меня даже на крыльцо (не)выпускали. уже с рождества (не)было своего хлеба, и муку покупали.
- Исправьте речевые ошибки в данных предложениях. объясните причины их возникновения: 1)работники больницы знали, кто в них бросает камешки. 2)я очень много работал,чтобы получить образование, можно сказать,выбивался из кожи. 3)я в этой гидравлике ни гу-гу. 4)я сижу тихонечко в уголке и ни бум-бум. 5)скрипя сердцем, мои родители согласились отпустить меня учиться в незнакомый город. 6)я ее ругала на чем свет стоял.
- Сколько звуков в слове ксения?
- Глагол проснулся неопределённой формы?
- Найдите предложение с плеоназмом: 1. первый дебют юной певицы. 2. преподаватели обратили внимание на проблемы средней школы. 3.вчера похолодало, и мы надели теплое пальто.4. мы сидели на террасе и пили крепкий черный кофе.
- Имя прилагательное со словом стол
- Найди предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. (1) камчатка является тем местом, где мир подчиняется природе. (2) всё, что тебя беспокоило, покажется таким незначительным, когда ты увидишь пространство, которое остаётся неподвластным человеку. (3) оказавшись на камчатке, ты задашь всего один вопрос: «почему я не приехал раньше?» (4) что же ждёт тебя здесь? (5) вулканы: ключевская сопка, толбачик, кизимен, камень — можно увидеть разом, для этого нужно подняться над ними на вертолёте. (6) конус ключевской сопки ты увидишь издалека: это самый высокий активный вулкан. (7) туристы часто спрашивают: «как подобраться ближе к вулкану?» (8) к его подножию можно доехать на машине. (9) находиться вблизи неуёмного вулкана страшно, ведь он дымится и выбрасывает вулканические бомбы. (10) если ты решишь подняться на вершину, рекомендуем делать это с инструктором.
- Где нужно поставить запятые в предложении? я просто поражаюсь с людей которые в прошлом обжигаясь всё равно хотят что-то изменить в человеке и надеясь на то что в этот раз всё будет по-другому.
- Прочитайте строки из басен с. михалкова .назови личные местоимения, которые вы здесь встретили. 1) красиво ты живёшь, любезная сестрица!- сказала с завистью в гостях у крысы мышь.- на чем ты ешь и пьешь, 2) голубчики мои! не погубите! сродни ведь прихожусь я вам! 3) раз вышла с басней у меня запарка я сель писать про львиный юбилей, а сколько львы живут забыл я, хоть убей! укажите какие местоимения по значению , морфологические признаки и синтаксической роли в предложении сходные с существительными .какие с прилагательными
- Лекции проводили (два доцента – двое доцентов). 2. после долгой разлуки встретились (два друга – двое друзей). 3. она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты – четырех сирот – четверых сирот). 4. в семье было (три сына – трое сыновей). все (три – трое) – прекрасные охотники. 5. старшие братья уехали, младшие дождались, пока за ними (тремя – троими) приедет мать. 6. при больном неотлучно находились (три слуги – трое слуг)
- Предложение со словом солнечный