Правильный вариант ответа — 3) прикрепить, приклеить, приблизить. В данном ряду приставка при- во всех словах выражает значение присоединения, прибавления или приближения. Объяснение В лингвистике выделяют несколько основных значений приставки при-. В третьем ряду они совпадают по смысловому типу:
- Прикрепить — присоединение.
- Приклеить — присоединение.
- Приблизить — приближение (пространственная близость или сокращение расстояния).
Эти значения тесно связаны между собой и относятся к одной лексико-семантической группе «приближение и соединение». Почему другие варианты неверны
- приоткрыть (неполнота действия), пришить (присоединение), прилететь (приближение). Здесь представлены три разных значения.
- притормозить (неполнота действия), привстать (неполнота действия), привязать (присоединение). Значения не совпадают.
- приподняться (неполнота действия), приписать (добавление/присоединение), придумать (доведение действия до конца/результат). В этом ряду значения полностью различаются.
Если вам необходимо разобрать другие значения приставок или правописание пре- и при-, укажите это для дальнейшего разбора.
Форма ответа
Ответы и вопросы пользователей
Другие вопросы по теме «Русский язык»
- Какая часть речи посерьёзнее
- Словообразовательный разбор слова проводить
- Час - часовщик какое здесь чередование звуков
- Составить предложения с фразеологизмами: до поры до времени, в добрый путь, в первое время, в последнее время, в скором времени, называть вещи своими именами, время от времени, все время,, в свое время. каким членом предложения они являються? укажите разносклоняемые существительные, определите падеж, выделите окончания.
- Укажите вариант(ы),в котором(ых) представлено дефисное написание. а)(пол)упражнения в)(пол)дня б)(пол)басни г)(пол)лужи
- Прочитайте текст и выполните задания a6–a11. текст: (1)… (2)так, более 80% информации об окружающем нас мире мыполучаем с помощью зрения, воспринимая глазами свет, которыйизлучают или отражают окружающие нас предметы. (3)неудивительно, что человечество уже в глубокой древности проявило интерес к изучениювсевозможных световых явлений. (4)для того чтобы выяснить природусвета и создать теорию световых явлений, надо было собратьсоответствующий экспериментальный материал и установить рядэмпирических, то есть полученных опытным путём, законов. (5)на этойоснове были выдвинуты гипотезы о природе света, а проверка следствийиз них позволила опровергнуть одни гипотезы и подтвердить другие. (6)… в конце xix – начале xx века была создана современная теориясветовых явлений. вопрос а6 какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте? 1) здоровье глаззависит от питания и мышечного тонуса. 2) отражение света от гладких полированных поверхностей называетсязеркальным. 3) вжизни человека свет играет исключительно важную роль. 4) длительная работа с компьютером приводит к повышенным нагрузкамна органы зрения человека вопрос а7 какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на местепропуска в шестом предложении? 1) с одной стороны, 2) следовательно, 3) наоборот, 4) и только вопрос а8 какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? 1) который излучают (или) отражают (предложение 2) 2) проявило интерес (предложение 3) 3) надо было собрать (и) установить (предложение 4) 4) гипотезы выдвинуты (предложение 5) вопрос а9 укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста. 1) сложное бессоюзное 2) сложносочинённое 3) простое осложнённое 4) сложноподчинённое вопрос а10 укажите верную морфологическую характеристику слова воспринимая в предложении 2. 1) причастие 2) прилагательное 3) деепричастие 4) наречие вопрос а 11 укажите значение слова природа в предложении 4. 1) сущность, основное свойство чего-то 2) всё, созданное деятельностью человека 3) совокупность естественных условий на земле 4) окружающий людей материальный мир
- Выпишите сначала слова с мягким согласным перед е, затем с твердым..академия, бухгалтерия, крейсер, музей, паштет, прогресс, рельс, тест, декада, деканат, шинель, нейлон, бассейн, компресс, антитеза, метрополитен, тезис, свитер, пюре, темп, тембр, лотерея, крейсер, депо, одесса, пресса, сессия, партер
- Составить родственные слова со словом береза
- Выпишите слово,в котором на месте пропуска пишется буква е влюбч..вый раскле..вать затуш..вать кокетл..вый взраг..вающий ответ: ??
- Сочинение какова роль литературы в жизни человека? по тексту м. алигер долгие прогулки
- Синоним к слову именуемый
- Ливень хлынул неожиданно, и тогда гроза перешла в ураган. в том самом месте, где около полудня, близ мраморной скамьи в саду, беседовали прокуратор и первосвященник, с ударом, похожим на пушечный, как трость переломило кипарис. вместе с водяной пылью и градом на балкон под колонны несло сорванные розы, листья магнолий, маленькие сучья и песок. ураган терзал сад. в это время под колоннами находился только один человек, и этот человек был прокуратор. теперь он не сидел в кресле, а лежал на ложе у низкого небольшого стола, уставленного яствами и вином в кувшинах. другое ложе, пустое, находилось с другой стороны стола. у ног прокуратора простиралась неубранная красная, как бы кровавая, лужа и валялись осколки разбитого кувшина. слуга, перед грозою накрывавший для прокуратора стол, почему-то растерялся под его взглядом, взволновался от того, что чем-то не угодил, и прокуратор, рассердившись на него, разбил кувшин о мозаичный пол, проговорив: — почему в лицо не смотришь, когда подаешь? разве ты что-нибудь украл? черное лицо африканца посерело, в глазах его появился смертельный ужас, он задрожал и едва не разбил и второй кувшин, но гнев прокуратора почему-то улетел так же быстро, как и прилетел. африканец кинулся было подбирать осколки и затирать лужу, но прокуратор махнул ему рукою, и раб убежал. а лужа осталась. теперь африканец во время урагана притаился возле ниши, где помещалась статуя белой нагой женщины со склоненной головой, боясь показаться не вовремя на глаза и в то же время опасаясь и пропустить момент, когда его может позвать прокуратор. лежащий на ложе в грозовом полумраке прокуратор сам наливал себе вино в чашу, пил долгими глотками, по временам притрагивался к хлебу, крошил его, глотал маленькими кусочками, время от времени высасывал устрицы, жевал лимон и пил опять. 1найдите синонимы и антонимы2 найдите слова иноязычного происхождения (в том числе старославянизмы )3выписать слова с безударными гласными в корне слова,проверяемые и непроверяемые ударением.4 подчеркнуть и выделить орфограммы.
- Местоимения первого числа это) я,мы?или ты, вы?
- Упражнение 1. исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов. 1. посмотрев фильм, писатель стал мне еще ближе и дороже. 2. перечисляя в конце фильма имена погибших, верится, что их не забудут. 3. глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается. 4. придя в первый день на участок, нам сразу же дали задание. 5. перейдя в 9 класс, у нас появился новый предмет. 6. читая поэму, чувствуется сила каждого слова. 7. потеряв на войне мужа, у нее не было желания заводить новую семью. 8. стоя у дверей в гостиную, мне был ясно слышен их разговор. 9. убежав из дома, мальчик был найден милицией. 10. подъезжая к городу, у меня слетела шляпа. 11. не окончив школу, сергею пришлось работать. 12. пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко. 13. проснувшись, ему сказали, что завтрак подан. 14. прочитав пьесу, передо мной отчетливо возникли образы персонажей. 15. закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед. 16. после суда писатель был отправлен в сибирь, находясь там долгие годы. упражнение 2. закончите предложение, выбрав правильное продолжение. объясните свой выбор. а. сдав экзамены, ... 1) ...нас направили сразу же на практику. 2) ...нам сразу стало легко. 3) ...мы уехали отдыхать. б. увидев этого страшного зверя так близко, ... 1) ...мне стало страшно. 2) ...я испугался. 3) ...раздался ее пронзительный крик. упражнение 3. выберите из данных предложений те, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. объясните, почему так нельзя сказать. 1. мы долго не виделись с павлом, но, побывав в москве, я решился ему позвонить. 2. затем он назначается директором, работая в этой должности полтора года. 3. не пройдя и километра, он обнаружил, что тропинка заросла травой. 4. подходя к дому, мне стало страшно от мысли, что там могло что-то случиться. 5. перенеся серьезную операцию, солдат был спасен. 6. имея хороший аттестат, хорошую физическую подготовку, проблем с поступлением в вуз не было. 7. приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение долгих недель ни одного дня свободного отдыха. 8. читая газетную заметку, у нее появилось желание написать автору рубрики. 9. прочитав рукопись, редактору показалось, что она нуждается в серьезной доработке. упражнение 4. отредактируйте данные предложения. 1. познакомившись со стихотворением, в моем сердце осталась печаль, но в то же время и надежда. 2. в настоящее время, читая стихи современных поэтов, в каждом из них есть свой лирический герой. 3. самое главное, ребята поняли: занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах, нам нужны активные и жизнерадостные лидеры. 4. лавина чувств захватила ее, не успев разобраться в своем избраннике. 5. но, увидев иную татьяну, в нем вспыхивают чувства. 6. возвращаясь из мира стихов, ему нужно было время, чтобы заново привыкнуть к реальному миру. тест по теме употребление деепричастий 1. укажите правильную морфологическую характеристику слова вращаясь из предложения: найденный диск, вращаясь вокруг молодого пульсара, который располагается в 100 тыс. световых лет от земли, сияет матовым светом. а) деепричастие б) наречие в) краткое причастие г) страдательное причастие 2. укажите грамматически правильное продолжение предложения. прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин, а) у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными. б) это способствовало распространению и развитию науки. в) ученый луи пастер по-прежнему остался очень скромным человеком. г) нужны дополнительные финансовые средства 3. укажите грамматически правильное продолжение предложения. приступая к написанию сочинения-рассуждения на егэ, а) учитывается авторская позиция. б) внимательно, вдумчиво прочитайте исходный текст. в) часто проблема формулируется неточно, неправильно. г) комментарий к сформулированной проблеме игнорируется. 4. укажите грамматически правильное продолжение предложения. читая о страданиях бруно и галилея, а) был предан анафеме догмат о существовании только одного мира. б) мы подчас готовы считать их палачей олицетворением воинствующего невежества. в) учение о бесконечности вселенной никогда не будет забыто. г) трагедия ученых до сих пор не дает покоя исследователям их жизни. 5. укажите грамматически правильное продолжение предложения. путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге, а) пришла пора опубликовать свои дорожные наблюдения. б) дается описание рельефа приморья и горной системы сихотэ-алиня. в) географ в. арсеньев изучал богатейшие флору и фауну этого края. г) уже стемнело. 6. выберите грамматически правильное продолжение предложения. увидев в иллюминаторе голубую землю и совершенно черное небо, а) возникает желание уберечь её от любых бед. б) космонавту не было равных. в) космонавта охватило радостное возбуждение. г) космонавт зачарованно замер.