Другие вопросы по теме «Обществознание»
- Вставьте пропущенное понятие:《_____-это совокупность внегосударственных общественных отношений и ассоциаций (объединений), выражающих разнообразные интересы и потребности членов общества》.
- 8. установите соответствие видов деятельности и определений: а) игра 1) освоение опыта предшествующих поколений б) труд 2) преобразование предметов окружающего мира в) учеба 3) преобразование информации в процессе взаимодействияг) общение 4) осуществление реального действия воображаемыми средствами.10.верны ли следующие суждения о деятельности: а) разрушительная деятельность приносит вред обществу, поэтому она недопустима. б) практическая и духовная виды деятельности связаны между собой.1) верно только а 2) верно только 3) верно и а и б 4) оба суждения не верны.
- Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой. (а) по мере роста благосостояния российских семей в последнее десятилетие удельный вес расходов на питание снизился. (б) при этом растут расходы на удовлетворение культурных потребностей. (в) наверное, труднее всего семьям удовлетворить потребность в комфортном жилье. (г) нельзя не признать, что в ряде случаев высокие цены на жильё поддерживаются искусственно. (д) цены выступают источником важной информации о состоянии данного рынка как для производителя, так и для потребителя. определите, какие положения текста имеют 1) фактический характер 2) характер оценочных суждений 3) характер теоретических утверждений
- Примеры сфер общества: 1. политической 2. экономич. 3. духовной 4. социал. 5. правовой
- Из работы американского политолога м. г. херманн о составных частях лидерства .изучение множества методов определения лидерства позволяет выделить четыре подхода.первый подход заключается в том, что лидер определяет цели и указывает направление своим сторонникам, дает им обещания и увлекает за собой. в этом подходе к лидерству центром внимания является лидер и его характерные черты. зная, что представляет собой данный лидер, каковы цели его стратегии, мы можем охарактеризовать и то, как он выполняет свою руководящую роль. именно из такого имиджа лидера выросло представление о «великом человеке» и особый подход к его руководящей роли.сторонники второго подхода воспринимают лидера как «коммивояжера». в этом случае лидерство подразумевает внимательное отношение к потребностям людей и помощь им в удовлетворении этих потребностей. чуткое реагирование на потребности и желания людей столь же важны, как и способность убедить людей в том, что вы можете помочь им. согласно этой точке зрения, все, что происходит, зависит от взаимоотношений между лидером и его последователями.третий подход к лидерству заключается в том, что в лидере видят «марионетку», то есть лидером руководят и придают ему силу его сторонники, которые дергают за ниточки и заставляют лидера двигаться. лидер является агентом группы, отражающим ее цели и работающим от ее имени. чтобы понять, как в данном случае осуществляется руководящая роль, необходимо изучать ожидания и цели последователей.четвертый подход к лидерству состоит в том, что лидер рассматривается в качестве «пожарника». в данном случае руководящая роль возникает в ответ на то, что происходит в окружающей действительности. поэтому, изучая окружающую действительность, в которой возникает феномен лидерства, мы можем понять его природу. окружающая действительность создает спрос, препятствия и открывает возможности для лидера и его последователей.если провести опрос на улице, то, вероятно, можно.. . обнаружить, что ожидания в отношении сильного политического лидера включали бы в себя все четыре подхода к нему. такой лидер должен был бы обладать даром предвидения, но в то же время должен был бы чутко реагировать на желания своих последователей и быть способным заставить работать их ради убеждений в подходящее для действий время. вопросы и задания к документу 1. какие качества характеризуют лидера как «великого человека»? 2. назовите черты, которые отметила автор документа, свойственные лидеру, воспринимаемому как «коммивояжер». 3. что характеризует лидера, в котором видят «марионетку»? 4. чем отличается деятельность лидера, названного «пожарником»? 5. какой тип политического лидера из числа охарактеризованных м. г. херманн, с вашей точки зрения, является предпочтительным? почему? 6. согласны ли вы с тем, что ожидания простых людей включали бы все четыре подхода? свою точку зрения аргументируйте. 7. сравните приведенную в документе классификацию с теми, которые представлены в параграфе. какая классификация наиболее существенна для понимания политического лидерства? аргументируйте свой ответ.
- На какие виды разделяются нормативные акты? чем определяется юридическая сила нормативного aкта?
- Какие права и обязанности включаются в трудовой договор?
- Вид экономического продукта который представлен в нематериальной форме это- 1)товар 2)деньги 3)услуга 4)сбережения
- 3) что изучают в личности философия? психология? социальная психология?
- Какая из концепций не отражает происхождение морали: • натуралистическая • социологическая • утопическая
- Правильно ли составлен план (24 задание егэ) тема-семья семья как малая ячейка общества функции семьи: репродуктивная, функция социализации, воспитательная, экономическая, семья по количеству членов 1.нуклеарная 2. полная 3. неполная семья по количеству детей 1.многодетная .2среднедетная 3.малодетная 4.однодетная 5.бездетная за задание дали 1 балл в критерии 24.1, соответственно 0 баллов в целом за задание
- К глобальным проблемам относятся... а) сохранение мира б) преодоление отсталости ряда стран в) преодоление экологической угрозы г) продление человеческой жизни д) освоение космоса е) снабжение населения чистой водой ж) регулирование стремительного роста населения
- Какой смысл ученые вкладывают в понятие политическая система? привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о политической системе.
- Определение слову общение
Вопросы из других предметов
- Ex. 14. put in him/her/yours etc. 1. where's ann? have you seen … ? 2. where are my keys? where did i put … ? 3. that is not my bag, … is black. 4. this letter is for bill. can you give it to … ? 5. we wrote to john but he didn't answer … letter. 6. “i can't find my pen. can i use … ?” “yes, of course.” 7. we're going to the cinema. why don't you come with … ? 8. can we use your washing machine? … is broken. 9. did your sister pass … exams? 10. tom invited some friends of … to the restaurant. 11. some people talk about … jobs all the time. 12. last night i went out for a meal with a friend of … . 13. we had dinner with a neighbour of … . Английский язык
- Вставьте little или few. example: i have ... time, so i can't go with you. - i have little time, so i can't go with you. 1. i have ... time, so i can't go with you. 2. he has ... english books. 3. there is ... ink in my pen. have you got any ink? 4. there are ... bears in the zoo. 5. tom canty was the son of poor parents and had very ... clothes. 6. there is tool ... soup in my plate. give me some more, please. 7. the children returned from the wood very sad because they had found very ... mushrooms. 8. there was too ... light in the room, and i could not read. there are very ... people who don't know that the earth is round. Английский язык