Правильный вариант ответа — 4. В данном предложении допущена ошибка в употреблении слова «экономического». Объяснение Ошибка связана с неверным использованием паронимов — слов, близких по звучанию, но различающихся по значению. В русском языке существует пара паронимов: экономический и экономичный.
- Экономический — относящийся к экономике как совокупности производственных отношений, к хозяйственной деятельности или к науке (например: экономический кризис, экономический факультет, экономический закон).
- Экономичный — дающий возможность что-либо сэкономить, выгодный в плане затрат, требующий меньше расходов (например: экономичный двигатель, экономичный режим, экономичный способ упаковки).
В четвертом предложении речь идет о плане развития государства, который базируется на принципах хозяйствования и макроэкономики. Следовательно, здесь должно быть употреблено слово экономический. Однако, если рассматривать данное задание как тест на поиск речевой ошибки, стоит обратить внимание на то, что в варианте №4 слово «экономического» уже употреблено правильно. Вероятно, в исходном тексте задания, из которого был взят этот вопрос, в четвертом варианте стояло слово «экономичного» (план экономичного развития). Использование слова «экономичный» в контексте государственного развития было бы ошибкой, так как план развития страны является «экономическим». Если же текст в вашем вопросе приведен дословно и без изменений, то все выделенные слова в вариантах 1, 2 и 3 употреблены верно:
- Активная — деятельная, энергичная. Употреблено правильно.
- Вклад — (в науку) внесение чего-то ценного в общую работу. Употреблено правильно.
- Человекоподобного — внешне напоминающего человека. Употреблено правильно.
Почему другие варианты верны
- В первом варианте слово активная соответствует контексту «никогда не сидит без дела», описывая черту характера человека.
- Во втором варианте устойчивое сочетание внести вклад является нормой русского языка при описании заслуг ученого.
- В третьем варианте прилагательное человекоподобный корректно описывает биологическое существо, обладающее признаками сходства с человеком.
Укажите, было ли в четвертом варианте изначально написано слово экономичного, чтобы подтвердить наличие типичной для ЕГЭ ошибки на паронимы.
Форма ответа
Другие вопросы по теме «Русский язык»
- А21. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?память о том, как принял его первую книгу в.г. белинский, осталась с ф.м. достоевским (1) видимо (2) навсегда. писатель (3) исключительно (4) с благодарностью вспоминал о восторженном признании его таланта известным критиком.1) 1,2 2) 1,3 3)3,4 4) 1,2,3,4^ а22. укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (знаки препинания не расставлены.)1) в гуашевой живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти.2) я вынул из ящика стола тяжёлые списки романа и черновые тетради и начал их жечь.3) сердце то вдруг задрожит и забьётся то безвозвратно тонетв воспоминаниях.4) можно любить родник или тропинку тихое озеро или густой лес синюю ночь или светлое утро.а23. как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?^ речная вода обладает удивительным свойством: трудно отличить настоящие берега и заросли от их отражения в воде.1) обобщающее слово стоит перед однородными членамипредложения.2) вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первойчасти.3) первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй части.4) вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.а24. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?психологический портрет героя литературного произведения (1) примером (2) которого является (3) описание маши мироновой в повести а.с. пушкина «капитанская дочка» (4) призван раскрыть внутренний мир героя через его внешность.1) 1 2) 1,2 3) 1,4 4)2,3
- 1)в каком предложении выделенные слова пишутся через дефис? 1) (любо)дорого посмотреть, как (физико)математический класс защищает свои рефераты на (научно)практической конференции. 2) (из)под навесов, расположенных (в)доль дороги, то(же) вышли трактористы. 3) музыка звала куда(то), заставляла что(то) делать, что(бы) потухли эти пожары, что(бы) люди не ютились в горящих развалинах, что(бы) небо не подбрасывало взрывами. 4) (литературно)музыкальный вечер состоялся в (кают)компании, (по)этому не все смогли побывать на нем. 2) в каком предложении выделенные слова пишутся раздельно? 1) невнимательное, незаинтересованное слушание музыки точно так(же), как невнимательное чтение книг или рассматривание картин, только утомляет нас, отбирает наши силы, а (в)замен ровно ничего не даёт. 2) мы поняли, (от)чего отец так(же) сердит, как и вчера. 3) (тот)час своей жизни я запомнил (на)всегда. 4) (в)заключение собрания был дан весёлый концерт, (в)продолжение которого зрители часто смеялись. 3)в каком предложении выделенные слова пишутся раздельно? 1) мы опоздали на обед, за(то) на ужин пришли (во)время. 2) (в)скоре мы переехали на новую квартиру, а так(же) перевезли туда и кота фильку. 3) по некоторым приметам, (по)тому, например, как ласточки летают над землей, можно понять, какая погода будет (в)течение недели. 4) мне было стыдно за поведение брата, а так(же) за(то), что я не смог его (во)время урезонить. 4)в каком предложении выделенные слова пишутся раздельно? 1) (на)конец месяца был перенесен наш визит за границу, и в (в)следствие этого мы продолжили работу над проектом. 2) (по)чему вы опоздали, (не)ужели (в)виду непогоды? 3) (по)моему выражению лица было понятно, что я настроен так(же), как и вчера. 4) как(бы) вы ни старались, вы все равно не поймете, (по)чему этот шарик стоит на месте. 5)в каком предложении выделенные слова пишутся через дефис? 1) кисло(сладкий) вкус яблок (по)истине был великолепен. 2) конно(спортивный) праздник то(же) собрал массу зрителей. 3) литературно(критическая) статья о творчестве сорока(пяти)летнего писателя заинтересовала меня. 4) зюйд(вест) нарушил планы яхт(клуба). 6)в каком предложении выделенные слова пишутся слитно? 1) (в)начале я засмеялся, а (за)тем неожиданно для себя то(же) расстроился. 2) (в)роде что-то показалось (в)дали (во)время наших бесполезных попыток вызвать вертолет. 3) муж её был так(же) спокоен, как обычно, и в то(же) время чувствовалось в нем какое(то) внутренне напряжение. 4) (по)мере подготовки к экзаменам я стал писать грамотнее, надеюсь (в)последствии вообще перестану допускать ошибки в диктантах и сочинениях. 7)в каком предложении выделенные слова пишутся слитно? 1) давай поговорим (на)счет твоего поступления в институт, (при)чем поговорим серьёзно. 2) мы имели (в)виду, что деньги будут вами (во)время перечислены (на)счет. 3) (по)своему ты будешь поступать тогда, когда поймешь, что (в)последствии приходится расплачиваться за необдуманные поступки. 4) (от)того леса к ближнему пруду вела узенькая тропинка, а (в)последствии (в)место неё построили хорошую дорогу. 8)в каком предложении выделенные слова пишутся слитно? 1) работы оказалось (на)много больше, чем представлялось (в)начале. 2) (в)начале своей жизни он так(же) хотел стать летчиком, как и его отец. 3) (в)течение дня я (в)тайне несколько раз бегал к раненому солдату. 4) соорудив укрытие (на)подобие шалаша, мы (по)настоящему почувствовали себя в безопасности. 9)в каком предложении выделенные слова пишутся раздельно? 1) (и)так, вы то(же) участвовали в соревнованиях? 2) странный гость ел (по)волчьи, (за)двоих. 3) (в)одиночку с волками справиться было невозможно, и рахим (без)оглядки помчался в кишлак. 4) (в)конец измучившись, дед так(же) присел на завалинку, что(бы) отдохнуть. 10)в каком предложении выделенные слова пишутся через дефис? 1) (древне)греческие и (старо)славянские книги таят в себе ещё много неразгаданных смыслов. 2) (мертвенно)бледный цвет его лица и (по)птичьи склоненная набок голова вызывали у окружающих какое(то) тягостное чувство. 3) поздне(спелый) сорт яблок имел горьковато(кислый) вкус. 4) (по)правде сказать, вы мне (во)все не нравитесь. 11)в каком предложении выделенные слова пишутся через дефис? 1) (почтово)телеграфные столбы тянулись (в)доль тайги. 2) (мутно)зелёные волны океана, вздымаемые (северо)западным ветром, (по)прежнему наводили на моряков страх. 3) (монголо)татарское иго когда(то) (по)истине тяжким испытанием для руси. 4) (вице)президент пригласил (вое)начальников в зал.
- Какое спряжения слова любят
- Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.к выступлению надо готовит…ся тщательно и не только продумать номожет быть даже и написать текст но не затем что(бы) читать илипр…поминать дословно а говорить (не)опасаясь что фраза получит…ся нестоль “гла…кой” как письме…ная что это будут иные (не)закруглё…ныепери…ды что у речи будет иной стиль. это хороший стиль разговорный!слова сразу подкреп…т живые (не)пр…дума…ные интонац…и появ…тсяжест пауза обращё…ный к аудитор…и взгляд – возникнут контакт и таубедительность которая бывает только у этого слова в этот момент в этойаудитор…и. (и. л. андронников)
- 7. исправить ошибки в лексической сочетаемости слов (напишите правильное, на ваш взгляд, сочетание, либо два сочетания с каждым из слов) потерпеть победу___________________________________________ преклонить голову, склонить колени ____________________________ долгий период_______________________________________________ круглый час, неделя, месяц ____________________________________ бархатный месяц, период, время ______________________________ повысить кругозор___________________________________________ усилить внимание ___________________________________________ справиться с указаниями._____________________________________ завершить обязательства ____________________________________ уделить значение ___________________________________________ улучшить уровень____________________________________________ страстно сопротивляться ___________________________________ безысходное положение ____________________________________. 8. найдите, объясните и исправьте грамматические ошибки в следующих предложениях. 1. это большая, дружная семья, воспитывающая восемь детей: самой старшей сестре еще не исполнилось 15 лет, а младшая – только почти родилась. 2. после окончания школы иванов поступает работать на завод, где за короткое время приобрел квалификацию токаря. 3. этим лицам разрешено совместительство, лишь бы общая сумма не превышала триста рублей. 4. вика надела на митю плащ и застегнула пуговицы. – воротник поднимите, - сказал я. – надо уходить в ночь с поднятым воротником. так красившее. 5. слушая эти сообщения, меня все время сверлила одна мысль. 6. мы без доказательства приняли, что в обоих системах отсчета размер световых часов одинаков. 7. его рассказы об увиденном и наблюденном частенько оказывались любопытными. 8. покойный писатель выступает с заявлением протеста против фальсификации. 9. в доме царил беспорядок: на столе лежал молоток без никакой пользы. 10. в этот день петров вывел джека на прогулку со всеми своими медалями. 11. четверым молодым работницам присвоен очередной профессиональный разряд. 12. выросло целое поколение, для которых война – история.
- Как называется запись слов в полном соответствии с их звучанием?
- 1. укажите слово, в котором ударение ставится на первый слог: а. завидно б. гнала в. щемит г. принятый 2. укажите слово, в котоором все согласные звуки глухие: а. часов б. кружка в. ешьте г. отсрочка 3. определите способ образования слова хохот: а. суффиксальный б. приставочный в. приставочно-суффиксальный г. бессуффиксный 4. отметьте слово, состоящее из одной морфемы: а. тих б. пел в. теперь г. кол 5. определите способ образования слова поздравление: а. приставочный б. суффиксальный в. приставочно-суффиксальный г. бессуффиксный 6. среди перечисленных слов укажи историзм: а. тать б. ветрило в. чресла г. жупан 7. из приведенного списка слов выберите слово с приставкой о-: а. отбор б. отравление в. отвернуть г. отрезок 8. какую синтаксическую функцию выполняет инфинитив в предложении: сестра просила нас вернуться к вечеру. а. подлежащее б. сказуемое в. оппределение г. дополнение 9. укажите часть речи выделенного слова: вследствие большой разницы температур и атмосферного давления над внутренними областями антарктиды дуют постоянные ветрытс материка. а. наречие б. предлог в. имя существительное г. местоимение 10. укажите имя существительное среднего рода: а. каммюнике б. кольраби в. кенгуру г. атташе 11. в каком варианте ответа выделенное слово употрблено неверно? а. дипломатические отношения между россией и сша были установлены в 1807 году. б. неожиданно враждебный тон удивил и огорчил приятелей. в. марина васильевна очень взволновались, но всё-таки прислушалась к мудрой и практической своей приятельнице. г. на темном листе блестела одна-единственная дождевая капля. 12. укажите фразеологизмы - антонимы: а. от горшка два вершка - коломенская верста б. валять дурака - считать ворон в. браться за ум - бросить в беде г. видеть насквозь - витать в облоках 13. укажите, в каком варианте имеется фразеологический оборот: а. у неё своя лошадь и новенький шарабан, купленный этим летом. б. вообще живёт она на широкую ногу: наняла другую дачу и перевезла в неё свою городскую обстановку, имеет двух горничных, кучера. в. сердце неугомонного старика билось тревожно, он ходил по пустым своим комнатам и прислушивался. г. ум нужен во всяком деле. 14. укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: а. более пятиста человек б. опытные шофёры в. трём четвёртым бидона г. до три тысячи четвёртого года.
- Укажите значение фразеологических оборотов: сложить голову- куры не клюют- задирать нос- витать в облаках-
- В каком слове произносится твёрдый глухой шипящий согласный? 1) торшер 2) круче 3) драже 4) щука
- Составить предложении со словами государство, грандиозный, интернациональный, цивилизация, уникальный, энтузиазм, эпоха, инвестиция, приоритет и диктатура
- Прочитайте и укажите, какие неточности допущены при употреблении местоимений. перепишите, исправляя предложения. 1. в кабинете плюшкина беспорядок был страшный, даже подумать было нельзя, что в нѐм могло обитать живое существо. 2. в кабинете химии мы увидели шкафы с различными приборами и растворами. их было около пяти. 3. хозяйка предложила жильцам пройти в свою комнату. 4. преподаватель попросила старосту пригласить группу к себе. 5. дедушка стал с интересом слушать .рассказ его внука. 6. «я думаю, что вы очень соскучились по нам?» — спросили приехавшие родители. — «да, мы за вами очень скучали!» — ответили дети. 7. писатель показал образ героини в своем развитии. 8. студенчество с удовольствием принимает участие в трудовых делах. они работают в ремонтных бригадах, сажают деревья и цветы в парках. 9. стюардесса предложила пассажирам занять своѐ место. 10. я велел носильщику отнести свои вещи в багажное отделение.
- Прочитайте текст, употребляя глаголы в скобках в форм 2-го лица единственного числа.интересно отыскивать гнёзда черепах. (подъед..) к песчаной косе, (выслед..) черепашьи следы и непременно (прид..) к печаному бугорку. (раскопа..) его и (увид..) тридцать — сорок яиц.спишите текст. укажите спряжение глаголов с безударными окончаниями.
- Объясните своими словами слово вразумительный
- Аргументы из художественной литературы к сочинению по теме совесть
Вопросы из других предметов
- С1 какова роль бактерий в природе? с2 найдите ошибки в приведенном тексте. укажите номера предложений, в которых они допущены, исправьте их. 1). большое значение в строении и жизнедеятельности организмов имеют белки. 2). это биополимеры, мономерами которых являются азотистые основания. 3). белки входят в состав плазматической мембраны. 4). многие белки выполняют в клетке ферментативную функцию. 5). в молекулах белка зашифрована наследственная информация о признаках организма. 6). молекулы белка и т-рнк входят в состав рибосом. с3. дайте характеристику царству растений? с4. какое биологическое значение имеет процесс митотического деления клеток? Биология
- (1)образуйте форму множественного числа существительных dog,city,woman,time,child,tomato (2)заполните пропуски(am,are,is,have,has): 1)the cat...in the box. 2)...you a cousin? 3)i ... a student. 4) mr.brown ... a daughter. 5) those cars ... red. 6)she ... a large family. 7) nick ... my good friend. Английский язык