Литература — Страница 34

Найдено 5543 вопроса

Нужно ответить на следующие вопросы, по вишневому саду, 3-е действие, рассуждение лопахина(я купил.... ...несчастливая жизнь) 1.как в данном эпизоде передано торжество лопахина-купца? 2.как вы думаете, логическое ударение в первом абзаце фрагмента падает на местоимение я или на глагол купил аргуминтируйте свой ответ. 3.почему лопахин, став хозяином вишневого сада говорит р нескладной жизни? 4. можно ли увидеть в лопахине истинного хозяина вишневого ?
1 ответ
-- шахматы! знаете ли вы, что такое шахматы? они двигают вперед не только культуру, но и экономику! знаете ли вы, что шахматный клуб четырех коней при правильной постановке дела сможет совершенно преобразить город васюки? шахматы обогащают страну! если вы согласитесь на мой проект, то спускаться из города на пристань вы будете по мраморным лестницам! васюки станут центром десяти губерний! что вы раньше слышали о городе земмеринге? ничего! а теперь этот городишко богат и знаменит только потому, что там был организован международный турнир. поэтому я говорю: в васюках надо устроить международный шахматный турнир! из какой книги этот отрывок?
1 ответ
1. хорошо известная вам сказка курочка ряба часто становилась объектом для остроумных и неожиданных интерпретаций. вот вам одна из них, предложенная м. казинником: однажды в жизни свершилось чудо: курочка снесла не простое яичко,а золотое яичко, то есть создала произведение искусства-слиток золота яйцевидной формы,совершенно обработки (скажем яйцо фаберже). а глупые дед и баба не оценили и стали вести себя с золотым,как всю жизнь вели себя с простым: стали бить,чтобы использовать в кулинарных целях. курочка ряба -это великая притча о шансе. о том,что жизнь предоставляет нам возможность иного пути,иного измерения. 1. укажите место и время действия,наделите их реальными или условными чертами. 2. охарактеризуйте главных персонажей,упомянув как положительные и отрицательные их качества. 3. придумайте смешные и грустные ситуации ,в которые попадают герои,напишите,как они преодолевают трудности. 4. используйте литературные средства выразительности (пейзажную зарисовку,метафоры и сравнения,иные тропы и фигуры.)
1 ответ
Я сегодня сбилась с ног - у меня пропал щенок. два часа его звала, два часа его ждала, за уроки не садилась и обедать не могла. в это утро очень рано соскочил щенок с дивана, стал по комнатам ходить, прыгать, лаять, всех будить. он увидел одеяло - покрываться нечем стало. он в кладовку заглянул - с мёдом жбан перевернул. он порвал стихи у папы, на пол с лестницы упал, в клей залез передней лапой, еле вылез и пропал… может быть, его украли, на верёвке увели, новым именем назвали, дом стеречь заставили? может, он в лесу дремучем под кустом сидит колючим, заблудился, ищет дом, мокнет, бедный, под дождём? я не знала, что мне делать. мать сказала: - подождём. два часа я горевала, книжек в руки не брала, ничего не рисовала, всё сидела и ждала. вдруг какой-то страшный зверь открывает лапой дверь, прыгает через порог... кто же это? мой щенок. что случилось, если сразу не узнала я щенка? нос распух, не видно глаза, перекошена щека, и, впиваясь, как игла, на хвосте жужжит пчела. мать сказала: - дверь закрой! к нам летит пчелиный рой. - весь укутанный, в постели мой щенок лежит пластом и виляет еле-еле забинтованным хвостом. я не бегаю к врачу - я сама его лечу. составь рассказ о пропаже щенка.с чего начиналась история
1 ответ
Вспомните, какому из персонажей романа “война и мир” принадлежат перечисленные ниже детали внешности: зеркальные глаза исплаканное лицо тонкие руки губка с усиками лучистые глаза полные, красивые плечи светлые наглые глаза напудренный парик чёрные взлохмаченные усы жирные ляжки большие красные рука надушенная и сияющая толстая чёрная коса княжна марья наполеон старый князь болконский сперанский анна михайловна наташа ростова княгиня болконская элен долохов денисов пьер безузов лысина соня князь василий
1 ответ
О чём стихотворение жираф?(гумилёв) каково настроение стихотворения как он меняется на протяжении всего стиха где происходят действия? что рассказывает лирический герой девушке на что похож этот рассказ? определите вид рифмы? назовите рифмующиеся слова? приведите примеры цветописи и звукописи? вывод по данному стхотворению и что рассказывает лирический герой
1 ответ
Напишите сочинение по рассказу н.носова «клякса», отвечая на данные вопросы: 1.как соотносится название рассказа с его содержанием? 2.можно ли считать учительницу жестокой? 3.сочувствовал ли феде гриша копейкин? 4.смешным или грустным кажется вам этот рассказ? 5.прокомментируйте заключительные слова рассказа. почему федя рыбкин больше не смеётся на уроках? 6.что вы можете сказать о мнении автора? пишите связно, свободно.
1 ответ
Вопросы по книге мэри поппинс 1. как звали (имя) мистера бэнкса? 2. кто жил в самом-самом большом доме в вишневом переулке? 3. кем мечтал стать эдуард? 4. как звали дядю мэри поппинс? 5. кто исполнял роль билетера ночью в зоопарке? 6. какой совет дал корове король? 7. как появилась мэри поппинс во второй части? 8. что подарил мистер бэнкс детям, когда узнал об отъезде своей няни? 9. как зовут близнецов? 10. что подарила мэри поппинс на прощание сыну мистера и миссис бэнкс?
1 ответ