Литература — Страница 7

Найдено 11303 вопроса

Три выезда дон кихота, разделённые небольшими промежутками времени, соответствуют трём эпохам жизни человека — детству, зрелости, умудрённой старости. заполните таблицу в процессе анализа указанных выше глав романа но образцу.странствия дон кихота. второй выезд показывает дон кихота в расцвете его рыцарства. он полностью достроил свой воображаемый мир, о чем свидетельствует знаменитый эпизод сражения с ветряными мельницами, которые герой принимает за злобных великанов.по мepe развития романа фигура дон кихота приобретает все более патетический характер. его безумие все чаще оборачивается мудростью. дон кихот поражает собеседников благородством своих суждений и порывов. это дало основания положительному дон дьего назвать его безумие благородным, а сервантес в обращении к читателю даже прямо говорит о разумных его безумствах.
1 ответ
Вопросы для исследования оды фелицы 1)как называется торжественное стихотворное произведение написанное в честь какого-либо лица или событий? 2)каков смысл названия оды фелица? о чём свидетельствует история ее создания? 3)в чём новизна изображения образа императрицы? 4)какие средства художественной выразительности использует автор при создании образов царской вельмож? 5)каков язык воды в чем его новизна? 6)к кому обращается г.р. державин в произведении фелица мурзан своим неподражая часто ходишь ты пешком и пища самая простая бывает за твоим столом
1 ответ
Бедный принц 1. жанр произведения. 2. название. как вы понимаете название произведения? 3. краткий план. 4. характеристика главного героя. напишите своё отношение к герою. 5. найдите в тексте интересные слова (2-3 слова), запишите их лексические значения. 6. напишите мини-сочинение. (тема произведения. основная мысль произведения. пословица. отзыв (какие чувства испытали? что взволновало?).
1 ответ
Вспомни содержание былин «вольга и микула селянинович» и «садко», ответь на приведённые ниже вопросы. 1. что не смогли «из земли повыдернуть» ни «пять молодцов... могучиих», ни «дружи- нушка хоробрая» вольгй?_________________________________________? 2. что закупил оратай (герой былины «вольгй и микула селянинович»), когда «недавно был в городе, третьёго дни»?__________________________________________? 3. с каким музыкальным инструментом «ходил-играл садко»?__________________________? 4. что добыли в ильмень-озере купцы?_______________________________________? 5. что садко построил «на свою бессчётну золоту казну»?__________________________? 6. какие предметы садко попросил принести своей дружине, чтобы «он стал именьице отписывать»? _________________________________________________?
1 ответ
Выполнить письменный анализ стихотворения м.цветаевой из цикла «стихи к блоку» («имя твоё – птица в руке…») имя твоё – птица в руке, имя твоё – льдинка на языке, одно-единственное движенье губ, имя твоё – пять букв. мячик, пойманный на лету, серебряный бубенец во рту, камень, кинутый в тихий пруд, всхлипнет так, как тебя зовут. в лёгком щёлканье ночных копыт громкое имя твоё гремит. и назовёт его нам в висок звонко щёлкающий курок. имя твоё – ах, нельзя! – имя твоё – поцелуй в глаза, в нежную стужу недвижных век, имя твоё – поцелуй в снег. ключевой, ледяной, голубой глоток… с именем твоим – сон глубок. (15 апреля 1916) 1. прочитайте стихотворение. какие ощущения оно у вас вызывает? 2. кому посвящено стихотворение? почему в имени адресата пять букв? 3. как построено стихотворение? сколько в нём строф? как они связаны между собой? 4. какая тема развивается в стихотворении? 5. почему в центре внимания – имя? выпишите существительные – синонимы имени из стихотворения. 6. как движется поэтическая мысль от начала к концу стихотворения? 7. какие ассоциации возникают при чтении стихотворения? 8. какими поэтическими средствами выражена главная идея стихотворения?
1 ответ
Отгадайте загадку и запишите в левую часть таблицы ее тему. 1. тонок, долог, в траве не видать. 2. пять чуланов, одна дверь. 3. два братца глядятся, а вместе не сойдутся. 4. красный петушок по улице бежит. 5. два брюшка, четыре ушка 6. одну меня не едят, а без меня мало едят. 7. кто родится с усами? 8. жеребец гнед, на нем шерсти нет. 9. алый сапог в земле горит. 10. не море, а волнуется. 11.весь мир одевает, а сама нагишом. 12 в потемках родится, с огнем помирает. 13. бежит конь вороной, много тащит за собой. 14. день и ночь кричит, а голос не устанет. 15. не портной, а всю жизнь с иголками ходит. 16. щука хвостом махнула, лес погнула. 17. красна девушка по небу ходит. 18. двенадцать братьев друг за другом ходят, друг друга не обходят. 19. кого не осилит ни царь, ни псарь? 20. не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.
1 ответ
Прочитай строфу из стихотворения н. а. некрасова «железная дорога». начерти схему рифмовки приведённой строфы и напиши название рифмовки. около леса, как в мягкой постели, выспаться можно - покой и простор! - листья поблекнуть ещё не успели, жёлты и свежи лежат, как ковёр.
1 ответ
Ответьте на вопросы из романа капитанская дочка 1. какие художественные средства помогают представить живой портрет пугачёва? - я увидел чёрную бороду и два сверкающих глаза - наружность его показалась мне замечательна... живые большие глаза так и бегали... - глаза у пугачёва так и засверкали... - ...взглянул ястребиными своими глазами... 2. как использование пословиц подчёркивает характер каждого героя романа? - худой мир лучше доброй ссоры (иван игнатьевич). - стерпится, слюбится, на грех мастера нет (василиса егоровна). - выражения чувств в форме народных песен свойственны василисе егоровне. как это её характеризует? 3. как меняются речевые обращения гринёва к савельичу? о чём это говорит?
1 ответ
Ответь на вопрос «кто произносит приведённые ниже слова в баснях и. а. крылова?». 1) ахти, ребята, вор! («волк на псарне») 2) ведь это дереву вредит... коль корни обнажишь, оно засохнуть может. («свинья под дубом») 3) друзья! к чему весь этот шум? я, ваш старинный сват и кум... («волк на псарне») 4) спой, светик, не стыдись! что, ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты б у нас была царь-птица! («ворона и лисица») 5) смотри-ка... кум милый мой! что это там за рожа? какие у неё ужимки и прыжки! («зеркало и обезьяна»)
1 ответ
Тест (бежин луг) 1. каким был июльский день, описанный тургеневым в рассказе? а) неясным б) дождливым в) прекрасным г) засушливым 2. в какой губернии охотился автор на дичь? а) тверской б) тульской в) московской г) нижегородской 3. в какую рощу часто заходил автор? а) в берёзовую б) в малиновую в) в сиднеевскую г) в виловатовскую 4. что пугало автора в роще? а) утро б) день в) вечер г) ночь 5. как звали собаку автора и какая она была? а) мила, красивая б) пчёлка, скромная в) дианка, умная г) найда, игривая 6. что решил сделать автор ночью, когда понял что заблудился? а) пошёл домой б) играл с собакой в) решил переночевать г) решил искать дорогу 7. в каком месяце происходит событие, описанное в рассказе? а) август б) июль в) июнь 8. почему охотник оказался в лесу ночью? а) заблудился б) пошёл на рыбалку в) стерёг табун 9. сколько мальчиков было у костра? а) 7 б) 6 в) 3 г) 5 10. что делали мальчики на лугу? а) стерегли табун б) купались в) заблудились 11. кто из мальчиков был старше? а) ильюша б) федя в) костя г) павлуша 12. какой истории не было в рассказах мальчиков? а) о бабе-яге б) о водяном в) о лешем г) о русалке 13. что автору понравилось в мальчиках? а) взрослость, надёжность, вера в силу добра б) запуганность в) замкнутость
1 ответ