Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. запишите правильный вариант предложения. 1.вчера всю ночь она не смыкала взгляда, поэтому утром у неё очень болела голова. 2.у него сложилось очень уютное впечатление о девушке, с которой посчастливилось познакомиться на карнавале. 3.руководители муниципального округа решили созвать встречу с жителями в ближайшее время. 4.все ли школьники повышают свой кругозор, обращаясь к культурно-исторической памяти нации? 5.на российских железных дорогах решили в ближайшее время улучшить уровень обслуживания пассажиров. 6.директор поручил эту функцию новому сотруднику. 7.когда дети катаются на санках, они не воспринимают мороза. 8.самую крупную роль в подготовке зимней олимпиады сыграли спонсоры. 9.какое внимание вы придаёте обучению в школе? 10.руководитель кружка юных натуралистов обратил внимание детей на достигнутые недостатки в экологической жизни станы.

Ниже представлены исправленные предложения с устранением лексических ошибок (нарушений сочетаемости слов):

1. Вчера всю ночь она не смыкала глаз, поэтому утром у неё очень болела голова.
   (Устойчивое сочетание — не смыкать глаз. Слово «взгляд» здесь неуместно).
2. У него сложилось очень приятное впечатление о девушке, с которой посчастливилось познакомиться на карнавале.
   (Впечатление может быть приятным, благоприятным или хорошим. Прилагательное «уютное» обычно относится к материальной обстановке).
3. Руководители муниципального округа решили назначить встречу (или организовать встречу / провести встречу) с жителями в ближайшее время.
   (Глагол «созвать» сочетается со словами собрание, совет, комитет, но не со словом «встреча»).
4. Все ли школьники расширяют свой кругозор, обращаясь к культурно-исторической памяти нации?
   (Кругозор можно расширять, а не «повышать»).
5. На российских железных дорогах решили в ближайшее время повысить уровень обслуживания пассажиров.
   (Уровень можно повысить или поднять. «Улучшить» обычно говорят о качестве).
6. Директор возложил эту функцию на нового сотрудника (или поручил эту работу новому сотруднику).
   (Функцию нельзя «поручить», её можно возложить или делегировать).
7. Когда дети катаются на санках, они не замечают мороза (или не чувствуют мороза).
   (Слово «воспринимать» в данном контексте неуместно; мороз можно чувствовать или не замечать из-за увлеченности игрой).
8. Самую значительную (или главную / важную) роль в подготовке зимней олимпиады сыграли спонсоры.
   (Роль может быть важной, значительной, решающей. Сочетание «крупная роль» является ошибочным).
9. Какое значение вы придаёте обучению в школе? (или Какое внимание вы уделяете обучению в школе?)
   (Существует два устойчивых выражения: уделять внимание и придавать значение. В исходном тексте они смешаны).
10. Руководитель кружка юных натуралистов обратил внимание детей на имеющиеся недостатки в экологической жизни страны.
    (Слово «достигнутые» имеет положительную окраску и не сочетается с существительным «недостатки»).

Вы можете использовать эти варианты для коррекции текста или уточнить, требуется ли стилистическая правка других членов предложения.