Морфологический разбор сочетания «под сосной» включает анализ предлога и имени существительного. I. Предлог: под
- Часть речи: предлог, служит для связи слов в словосочетании и предложении.
- Морфологические признаки:
- Неизменяемый (постоянный признак).
- Простой (состоит из одного слова).
- Непроизводный (не образован от других частей речи).
- Отношение: пространственное (указывает на местонахождение).
- Синтаксическая роль: не является самостоятельным членом предложения, входит в состав дополнения или обстоятельства вместе с существительным.
II. Существительное: сосной
- Часть речи: имя существительное, обозначает предмет.
- Начальная форма: сосна (именительный падеж, единственное число).
- Постоянные признаки:
- Нарицательное.
- Неодушевлённое.
- Женский род.
- 1-е склонение.
- Непостоянные признаки:
- Творительный падеж (отвечает на вопрос: под кем? под чем?).
- Единственное число.
- Синтаксическая роль: в предложении чаще всего выступает в роли обстоятельства (где? — под сосной), реже — дополнения (под чем? — под сосной).
Нужен ли вам аналогичный разбор для других слов из этого предложения?
Форма ответа
Ответы и вопросы пользователей
Другие вопросы по теме «Русский язык»
- Расставьте ударение в следующих существительных. используйте для выполнения задания словари. газопровод, договор, досуг, изобретение, кремень, мышление, намерение, приданое, свекла, ходатайство, щавель, бюрократия, апостроф*, гастрономия, значимость, мытарство, созыв, статут*, упрочение, феерия, феномен*, вероисповедание, жизнеобеспечение, каталог, нефтепровод, недуг, кладовая, премирование, столяр, камбала, узаконение, экслибрис*.
- А9. в каком предложении вместо слова основать нужно употребить слово обосновать? а) город москва был основан в 1147 году. б) данные наблюдения подтверждают и основывают выводы теории. в) свои соображения игорь основал на том, что видел во дворе чужие следы. г) я хочу знать, на чём основано ваше предположение. а10. укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки. а) недовольства рабочих выражались в забастовках. б) в этот день мальчик рано вернулся со школы. в) благодаря упорному труду хлеборобов был получен высокий урожай пшеницы. г) вследствие предстоящей поездки мы будем изучать карту местности. а11. укажите грамматически правильное продолжение предложения. только тренируясь систематически и целеустремлённо, … а) будут достигнуты определённые результаты. б) достигается успех в спорте. в) повышается уровень спортивных результатов. г) можно достичь высоких результатов.
- Значение слова как зеницу ока
- Какое из этих слов имеет значение нелепый , бессмысленный 1) уморительный 3)необдуманный 2)курьезный 4) абсурдный
- Сочинение на тему как я помогаю своей семье
- Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. грамматические ошибки а) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения в) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. предложения 1) утром ребята уже были на туристической базе «радуге». 2) в сюжете «отцов и детей» важное место занимают идеологические споры представителей разных социальных сил. 3) прекрасные подснежники распускаются ранней весной, которых не увидишь больше ни в одном уголке земли. 4) в северной части острова калимантан сделаны новые фотографии одного из наименее изученных видов кошачьих — калимантанской кошки, которая долго считалась полностью уничтоженной. 5) согласно древнерусских летописных источников первые упоминания о москве относятся к 1147 году. 6) лишь увидев плот «кон-тики», можно оценить геройство тех, кто осмелился плыть на нём по океану. 7) все, кто написал рецензию на «отлично», дал глубокий анализ произведения и обосновал свою точку зрения. 8) рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века, рисунки могут быть поняты людьми разных национальностей. 9) вдохновение — это состояние, при котором человек работает во всю свою силу
- Подчеркните подчинительные союзы и союзные слова,укажите в скобках союз это или союзное слово. (если не затруднит и схемы..буду очень благодарна)1. все,что в нас хорошего бывает, молодостью люди называют. 2. было слышно,как по сырым оврагам тихонько бормотали родники. 3. наступило время, когда из мокрых,холодеющих лесов синицы приближаются к домам человеческим. 4.когда деревья наверху смыкались,лесная полянка делалась похожей на высокое ведро с зеленым донышком. 5.сквозь сон слышалось,как над окном переговаривались на все лады беспечно свиристели и журчали касатки. 6.читая поэму,роман,мы часто можем забыться и полаать, что описываемое происшествие не есть вымысел.
- Вариант i i. расставьте недостающие знаки препинания, выпишите простые предложения. 1. лошадь с трудом вытаскивает ноги и скрипят поводья. мысли его казались мне капризно и даже нарочито изломанными. ветер шевелил листья и по выщербленному полу скользили солнечные зайчики. 2. далеко в горах выпал снег и высокая луна магически блистала. матери вздыхали и подносили к глазам платочки. проворный витязь отлетел и в снег с размаха рокового колдун упал. 3. день выпал теплый и кое-где задела рябина. я начал учиться читать и писать и меня тянула к себе мудрость людей скрытая в книгах. потом я очутился дома и будто сквозь сон помню шел с отцом на кладбище. 4. я не согласился с его оценкой и это несколько раздражило льва николаевича. пришел он из армии работает третий год и пользуется авторитетом. ростов поглядел на курносого парня и мороз пробежал по его спине. 5. игорь тимофеевич живет в москве и уже заслужил какую-то медаль. в лесу было тихо и ни одна птичка не шевелилась. весь день грузили военные телеги и поздно ночью обоз ушел. ii. расставьте недостающие знаки препинания, найдите соответствия. 1. быть может крылья тебя поднимут и поживешь ты еще немного в своей стихии. 2. оба приятеля очень крепко поцеловались и манилов увел своего гостя в комнату. 3. он ослабел и не может держаться на ногах. 4. когда таял снег в степи или проливался хороший дождь от глины река долго была красной. 5.там, где пробегала текущая воздушная струя ковыль молитвенно клонился и на его хребтине долго лежала чернеющая тропа. 6. я готов ждать сколько угодно. 7. по мере того как дант становился не по плечу публике, его обволакивали все большей таинственностью а. сложноподчиненное предложение без общего члена. б. простое предложение с однородными членами. в. сложноподчиненное предложение с однородными придаточными. г. сложносочиненное предложение с общей вводной конструкцией. д. простое предложение с устойчивым оборотом, похожим на придаточное предложение. е. сложноподчиненное предложение с союзным сочетанием в роли союза. ж. сложносочиненное предложение с первой частью – сложноподчиненным предложением. iii. дополните предложения общим второстепенным членом предложения. постройте схемы полученных предложений, графически указывая на наличие общего члена. ________ звучно крякнула пролетавшая утка и все притихли. ________ дрожали стекла и громыхала железная дверь. ________ раздались два глухих выстрела и начало разливаться в тумане мутное пунцовое зарево. ________ хлопал выстрел да бухала вдалеке пушка. ________ едва желтеет свет да видны фигуры сидящих за столом кондуктора и телеграфиста. iv. расставьте недостающие знаки препинания, выпишите бессоюзные сложные предложения, в которых вы поставили двоеточие. самгин оглянулся поле было безлюдно. здесь росли две ветлы место было перекопано канавами. на дворе в морозном пару краснело солнце в доме было тепло. тьма света не любит злой доброго не терпит. начинало светать река затуманилась костер потух. народ нынче сметлив стал соврать не дадут. наташа не узнавала звезд созвездия запутались в ветвях деревьев. ярко пылали костры их жар доходил до нас через золотую реку дымным теплом. напролом идут волос не жалеют. останавливаться было нельзя ноги засасывало. крыша давно уже не была крашена стекла отдавали радугой. посеял карточки в трамвае садись к заочному столу. беда не дуда поиграв не кинешь. паровоз испуганно посвистывал леса гудели справа и слева. молод был конем слыл. v. расставьте знаки препинания. постройте схемы предложения, мысленно опустив слово то. будьте внимательны к изменению знаков препинания, которое должно отразиться в схеме. мечик почувствовал что если вновь придется отстреливаться то он ничем не будет отличаться от ники. просека идет такими зигзагами что если заблудиться в лесу то никогда не поймешь в какой стороне находится эта просека.
- Найдите два лишних слова.скучно,красочно,нарочно,безгранично
- 5. в одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. запишите подобранное слово. глубокого уважения заслуживает плодотворная педагогическая, общественная и просветительская деятельность известного актёра. цель программы - расширить возможности талантливых студентов для профессионального роста, изобретательной деятельности. с увеличением покупательского спроса завод готов выдавать больше продукции. россия имеет дипломатические отношения со многими странами. по опасливому взгляду путешественника можно было понять, что ситуация складывается весьма неблагоприятная. 6. в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. исправьте ошибку и запишите слово правильно. девятьюстами отдыхающими помаши рукой шеренга солдатов это яблоко слаще несколько яблонь 7. установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. предложения грамматические ошибки а) внутренняя сила и мужество человека воспеты в поэме а.т. твардовского «василии тёркине». 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом б) все, кто на экзамене показал отличные знания, был награждён поездкой в санкт-петербург. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в) по сельским дорогам как проезжают подводы, так и машины. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением г) благодаря усилий молодого учёного была решена одна из важнейших проблем теоретической физики. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами д) подойдя к проезжей части, вдалеке показался автомобиль 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью
- Села пчелка на цв...ток
- Прямое или переносное значение слова теплый в словосочетании теплый вечер?
- Просклонять слово кричу
- Какое можно составить предложение на слова в пламени костра. и сделать синтаксический разбор