Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы):1. проблема поэтического языка а. платонова настолько сложна, что она всё ещё ждёт исследователя, способного вскрыть глубинные языковые основания неповторимого стиля писателя.2. в некоторых микрорайонах принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к этим зданиям и которые позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали.3. а.п. чехов писал о том, что в человеке всё должно быть прекрасно.4. многие, кто любит читать книги, собирают домашние библиотеки, сообразуясь со своими интересами. 1. вследствие сильных дождей вода в реке всё прибывала.2. цитаты эти неизвестно, откуда-то автор заимствовал.3. фёдор абрамов вспоминал, как по приезде в москву на него обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень.4. те из лингвистов, кто занимался исследованием языка художественной литературы, не сомневаются в особой роли глагола и в поэтическом, и в прозаическом текстах. 1. ввиду длительного отсутствия катера, вышедшего со специальным заданием во время шторма, на поиски судна был послан самолёт.2. те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, тянутся к новаторству.3. уезжая в командировку, отец обещал, что он обязательно вернётся к праздникам.4. скоро будет заселён дом, выросший на глазах за несколько месяцев и который приняла комиссия. 1. подобно многим другим произведениям сурикова, картина «боярыня морозова» создавалась художником в течение ряда лет.2. осенью колосья пшеницы, отяжелевшие от созревших зёрен, ждут того часа, когда появятся в поле машины.3. те, кто не смог понять и оценить новаторство пушкина, постоянно обвиняли его в простонародности.4. пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу». 1. многих читателей журналов в первую очередь интересуют теоретические статьи экономистов и социологов, которые ставят в своих публикациях проблемные вопросы.2. благодаря синонимам один и тот же смысл можно выразить по-разному.3. ю. олéша в одном из своих писем рассуждал о том, что же самое прекрасное из увиденного им на земле.4. все, кто изучал процесс развития языка, знает о различных исторических изменениях на уровне фонетики, грамматики. 1. развитие нашей промышленности долгое время шло по линии укрупнения предприятий.2. все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминают о нём.3. офицер потребовал у станционного смотрителя, что ему нужны лошади.4. кругом расстилались луга, благоухающие ароматами цветов и трав. 1. лётчик действовал согласно инструкций, полученных от главного диспетчера аэропорта.2. м. горький иронично замечал, что «человек в конце концов захрюкает, если всё время ему говорить, что он свинья».3. главное, чему необходимо уделить внимание, – это художественная сторона произведений.4. все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме. 1. автор «слова о полку игореве» призывал русских князей к единению.2. учёные давно заметили, что в основе всякой метафоры лежит сравнение.3. кто, как не сама природа, научил будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?4. по окончанию обучения в медицинском институте устименко стал работать сельским врачом.