Правильный ответ — 4) алкадиенам и аренам. Для определения класса веществ по их молекулярным формулам используются общие формулы гомологических рядов:
- Вещество
- Соответствует общей формуле (где , тогда ). К этому классу относятся алкадиены (например, бутадиен-1,3) и алкины (например, бутин-1). Так как в варианте 4 указаны алкадиены, данная формула подходит под это описание.
- Вещество
- Соответствует общей формуле (где , тогда ). К этому классу относятся арены (ароматические углеводороды). Конкретное вещество с такой формулой — толуол (метилбензол), состоящий из бензольного кольца и метильной группы.
Если вы хотите закрепить тему, мы можем разобрать:
- Как отличить алкадиены от алкинов по химическим свойствам.
- Другие примеры аренов и их структурные особенности.
- Способы быстрого вычисления степени ненасыщенности молекул.
Форма ответа
Ответы и вопросы пользователей
Другие вопросы по теме «Химия»
- Наиболее сильный окислитель имеет конфигурацию внешнего электронного уровня: а)3s2 3p5 b)2s2 2p5 c)2s2 2p4 d)4s2 4p5 e)4s2 4p6
- Какая соль получится при взаимодействии гидрокарбоната кальция с гидроксидом кальция? напишите уравнение реакций
- Написать реакции спиртов на примере пропанола:1.реакция горения 2.реакция дегидратацииа)внутримолекулярная дегидратацияб)межмолекулярная дегидратация 3.реакция этерификации
- Найдите двухосновную кислоту среди предложенных веществ:а) hooc-coohб) ch3-coohв) ch3-ch2-cooh
- Этиловый спирт и вода смешиваются в любых пропорциях. вычислите массовую долю этилового спирта в растворе, содержащем 200г спирта и 300г воды
- В отличие от бутана, бутадиен-1,3 вступает в реакции 1) горения 2) хлорирования 3) полимеризации 4) с бромоводородом 5) с раствором перманганата калия 6) с аммиачным раствором оксида серебра
- Напишите уравнения реакций ,с помощью которых можно оуществить цепочку превращений веществ:этилен-->1,2-дихлорэтан-->этиленгликоль-->гликолят меди(2)
- 0,6л раствора гидроксида калия содержит 16,8г кон. чему равна молярная концентрация этого раствора?
- Степень окисления в соединениях у атомов щелочных металлов а) +1 б) +2. в) +3. г) +4
- Расставить степени окисления оксида меди (1) нитрита бария гидроксонитрата никеля(2)
- 1.этан при комнатной температуре взаимодействует: а)с калием б)с хлором при облучении в)с водой г)с раствором перманганата калия 2.при взаимодействии ацетилена с водой образуется: а)этанол б)этаналь в)уксусная кислота г)этиленгликоль 3.с водородом реагируеткаждое каждое из веществ ряда: а)бензол,этан,пропан б)бутадиен-1,3,метан,этилен в)пропен,ацетилен,н-бутан 4)толуол,бутен-1,пентин-1 4.бензол не взаимодействует: а) с азотной кислотой б)с кислородом в)с хлороводородом г)с хлором 5.при действии спиртового раствора щелочи на 2-бромпентан преимущественно образуется: а)пентен-1 б)пентен-2 в)циклопентан г)метилциклобутан
- Какими свойствами обладают аминокислоты? напишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства аланина.
- Химическая цепочка олова -> хлорид олова (ii) -> гидроксохлорид олова (ii) -> гидроксид олова (ii) -> нитрат олова (ii)
- Осуществить превращение метан-бромметан- метанол-формальдегид - муравьиная кислота
Вопросы из других предметов
- 1. укажите грамматически правильное продолжение предложения. окончив с отличием политехнический институт, 1) слезы радости навернулись у него на глазах 2) мне предстояла успешная карьера 3) мои взгляды устремлены на работу в конструкторском бюро 4) выпускник с дипломом инженера-технолога пришел на известный завод. 2. укажите грамматически правильное продолжение предложения. работая с химическими реактивами в лаборатории, 1) старайтесь быть предельно осторожными. 2) мне были понятны многие законы химии. 3) отношения иногда не складываются. 4) надписи на колбах сделаны четким почерком. 3. укажите грамматически правильное продолжение предложения. прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин, 1) у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными. 2) это способствовало распространению и развитию науки. 3) ученый луи пастер по-прежнему остался очень скромным человеком. 4) нужны дополнительные финансовые средства. 4. укажите грамматически правильное продолжение предложения. приступая к написанию сочинения-рассуждения на егэ, 1) учитывается авторская позиция. 2) внимательно, вдумчиво прочитайте исходный текст. 3) часто проблема формулируется неточно, неправильно. 4) комментарий к сформулированной проблеме игнорируется. 5. укажите грамматически правильное продолжение предложения. читая о страданиях бруно и галилея, 1) был предан анафеме догмат о существовании только одного мира. 2) мы подчас готовы считать их палачей олицетворением воинствующего невежества. 3) учение о бесконечности вселенной никогда не будет забыто. 4) трагедия ученых до сих пор не дает покоя исследователям их жизни. 6. укажите грамматически правильное продолжение предложения. путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге, 1) пришла пора опубликовать свои дорожные наблюдения. 2) дается описание рельефа приморья и горной системы сихотэ-алиня. 3) географ в. арсеньев изучал богатейшие флору и фауну этого края. 4) уже стемнело. укажите грамматически правильное продолжение предложения. читая книги зоолога а. брема, 1) это не исследования, а жизнеописания животных. 2) становится очень интересно. 3) основные мысли выражены в ней правильно. 4) радостно удивляешься причудливости мира. выберите грамматически правильное продолжение предложения. читая книги о леонардо да винчи и глядя на его картины, 1) думаешь о необыкновенном исключении, которое сделала природа для человечества. 2) природа захотела соединить множество талантов в одном человеке. 3) вас ничто не должно отвлекать. 4) за окном библиотеки быстро стемнело. выберите грамматически правильное продолжение предложения. бросая камни в воду, 1) во все стороны летели брызги. 2) расходятся широкие круги. 3) леонардо да винчи объяснил распространение звуковых волн. 4) у меня было прекрасное настроение. выберите грамматически правильное продолжение предложения. увидев в иллюминаторе голубую землю и совершенно черное небо, 1) возникает желание уберечь ее от любых бед. 2) космонавту не было равных. 3) космонавта охватило радостное возбуждение. 4) космонавт зачарованно замер. Русский язык