Спиши предложения в тетрадь. в каждом предложений подчеркни главные члены (подлежащие и сказуемое) в берлоге спит медведь. ученик решает трудную задачу. брат купид коньки. цветёт душистая сирень. сильный ветер качает деревья. бабушка поставила посуду на стол. завтра школьники поедут на экскурсию. под елью вырос белый гриб.
1 ответ
Укажи падеж и склонение имён существительных в форме единственного числа. в лесу на высокой сосне белка построила гнездо. ловкий зверёк белка! весь день с сучка на сучок, с дерева на дерево прыгает. где ягодку сорвёт, где еловую шишку. а осенью белка на зиму запасы готовит. то гриб повесит сушить. то орех в дупло запрячет. холодно, голодно зимой. вручают зимой белку припасы.
1 ответ
Подберите к данным именам существительным однокоренные имена существительные и проверьте безударную гласную в корне слова. изменение- выявление- кормилец- осложнение- озлобление- изменение- единение- впечатление- угнетение- возвращение- вершина- систематизация-
1 ответ
Прочитайте . докажите , что это текст . придумайте к нему заголовок . утренний клёв окончился .незнакомая птичка опустилась на удилище , сложила крылья . я стал разглядывать незнакомку . она была удивительно красива. оливково-оранжевая грудка, тёмные в светлых пестринках крылья и яркая , небесного цвета спинка .незнакомка посидела ,посидела на удочке, тоненько пискнула , будто всхлипнула , да и полетела вдоль берега , часто махая крылышками . сколько частей можно выделить в тексте ? объясните свой ответ. можно ли из данного текста составить два других текста : текст-описание и текст-повествование ? составьте любой текст и запишите его прочитайте выразительносадик мой весёлый ,где ж твои цветы ? под дождём осенним изменился ты!..как тебя утешить , что тебе сказать ?жди - весна вернётся,зацветёшь опять ! объясните употребление знаков препинания в конце предложений . найдите в стихотворении обращение . спишите второе предложение . подчеркните в нем грамматическую основу и словосочетания .
1 ответ
Салат из картошки. нужны вареная картошка,лук,соленый огурец, масло. почисти вареный картофель. накроши его ломтиками и посоли. добавь лук и соленый огурец. налей ложку масла , перемешай. посчитай и укажи сколько орфограмм согласных, парных по глухости-звонкости. выпиши буквы непарных звонких согласных. допиши букву непарного глухого.
1 ответ
Напиши слова карандаш.подчеркни в нём букву, обозначающую шипящий согласный звук. какой предмет мы называем словом карандаш?для чего он предназначен?как вы думаете,какого цвета был стерженёк,оставляющий след от карандаша,раньше? а сейчас? а что такое простой карандаш?
1 ответ
1. какое из этих слов не употребляется во во множественном числе? а) пиво б) вино в) коктейль г) сок д) вода 2. даны формы существительных: перепел, дорога, вести, мели, пищи. сколько из них переносом ударения можно превратить в глаголы? 3. в каком из перечисленных слов приставка имеет не то значение, что в остальных? а) задрожать б) забежать в) поползти г) зашуметь д) пролететь 4. определите значение подчеркнутого слова. укажите, в каких ещё значениях могло употребляться данное слово в истории русского языка. -сижу у моря, жду __погоды__... (а.с.пушкин) 5. укажите, как называются жители следующих городов московской области: балашиха, видное, дубна, зарайск, клин, королев, люберцы, подольск, реутов, руза, химки, шатура.
1 ответ