Русский язык: Вопросы и ответы

Найдено 4101 вопрос

Русский язык учебник. учебник 10 класс. авторы: богданова галина александровна , виноградова елена михайлова.упражнение 112.спишите вставляя пропущенные буквы. в скобках укажите родственные слова с историческим чередованием.образец: помещик (поместный)удивление, до..атый, крошка, земля, непрошеный, вопли, вождение, нан..мать, приятель, память, бума..ка, коври..ка.
1 ответ
Найдите ошибки,вызванные нарушением лексических норм.исправьте предложения. мой сосед еще и коллега по работе. кошки ревниво охраняют свою территорию. началась очередная предвыборная компания. в коллективе сложилась сложная ситуация. вечеринки с самогоном - это все что может утолить энергию тракториста матвея. в нашей программе вы узнаете где зародились кофейные зерна. сегодня очень холодно поэтому советуем одеть шапки. хозяин офиса пристально следит за чистотой офиса.
1 ответ
В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) павел петрович (не) раз помогал своему брату, когда тот мучился, придумывая, как(бы) извернуться и найти недостающую сумму. 2) (по) началу романа молодого писателя трудно было судить о таланте автора, однако (в) последствии читатели оценили его произведение по достоинству. 3) (по) началу казалось, что слова кирилла на летучке не произвели никакого впечатления, но (в) скоре обнаружилось, что весь отдел обсуждает его выступление. 4) лес спит молча, неподвижно, (как) будто всматривается куда(то) своими верхушками 5) подъём на гору тяжелый, (за) то вид открывается необыкновенно красивый, (так) что стоит попробовать.
1 ответ
Укажите предложения в которых нужно поставить одну запятую:а)1.интеллигентный человек уважает человеческое достоинство как в себе так и в каждом, кто живет и трудится рядом с ним.2. в открытом и светлом окне проезжавшего поезда мелькали унылые и сонные лица пассажиров.3. учитель просматривал тетрадь да беседовал с учеником.4.стволы берез и сосен да осин да листья кустарников переливались свежестью.б) 1.далекое и опасное пустешествиена лодке по реке воспитывает в человеке бесстрашный и сильный характер.2.андерсен сделал сказку интересной как для детей так и для взрослых3. прочитанная книга заставляет иногда в корне изменить взгляды на некоторые вещи да найти верную дорогу в жизни.4. русский народ смышлен и понятлив и усерден ко всему благому.в)1.подвести итог сказанному может предложение или целый абзац.2.солдат много видел стран и дорог средь огня и военного дыма.3.литература может создать как хороших людей так сформировать человеческую душу.4. язык бунина прост почти скуп и чист и живописен.г)1. после каждой поездки в камандировку у писателя появлялись то новые рассказы то повести то просто короткие записки в дневнике2.результаты эксперемента интересуют как российских так и зарубежный исследователей.3.прямая и широка улица простиралась от нового и светлого района к морю.
1 ответ
Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите недостающие буквы. сформулируйте правила, которыми вы пользовались. большое число жителей деревни вынужден... был... покинуть свои дома во время наводнения. большинство детей младшего возраста в эти дни был... больн… гриппом. лишь меньшинство не согласил...сь с мнением докладчика.
1 ответ
1.укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.1.во время полета можно вздремнуть или просто помечтать. 2.выбежишь за ворота и увидишь ослепительную и первозданную белизну. 3.вечерами солнце купается в багровых туманах или сухо догорает костром на краю степи. 4.сквозь шум волн до них долетели не то вздохи не то приглушенные крики. 2.в каком варианте правильно указаны цифры?мне пришли в голову кое-какие новые идеи и если ты приедешь я охотно расскажу о том что меня теперь волнует.1)1,4 2) 1,2,3,4 3)2,3 4)1,2,3
1 ответ
Запишите данные сочетания в родительном и творительном падежах. цифры запишите прописью. 780 тысяч, 96 градусов, 12 человек, 56 студентов, 45 квартира,1/2 заработка, 540 вольт, 300 рублей, 1020 метров, 100 ампер, 280 дней, 400 секунд, 2570 преподавателей, 3864 жителя, 6000 тонн, 9740 километров, 67 832 предмета, 25 000 лет.
1 ответ
Запишите сначала словосочетания с прилагательными, затем с причастиями. испеченный картофель, испеченные блины, осенний день, подрубленный куст, мышиный хвост, бетонированный участок, бездонная бочка, соломенный бычок, революционное движение, закаленная спортсменка, кожаный портфель, нефтяной фонтан, соловьиная трель, варенный картофель, сваренный суп, рассеянный человек, сеанс одновременной игры, новорожденный ребенок, доверху нагруженный, перегруженный автомобиль, до блеска чищенный,давно нечищеный, начищенные туфли.
1 ответ
. замените словосочетания со связью управления словосочетаниями со связью согласования. образец: портфель из кожи – кожаный портфель.сок из клюквы, портсигар из серебра, каша из тыквы, варенье из чёрной смородины, кружка из олова, кувшин из глины, бусы из стекла, мука для блинов, мебель для кухни, прибор для бритья, сервиз для обеда, фонд для обмена, дверь на балкон, звонок телефона, грива льва, голова лошади, писк комара, знак фирмы, крик петуха, песня соловья, служба информации, челюсти бульдога, шерсть верблюда, следы зайца, перелёты птиц, работа режиссёра, краски осени, лучи рентгена, машина для уборки снега, квартира из трёх комнат, купюра в сто рублей, молния в виде шара, продукты высокого качества, средства против гриппа.
1 ответ
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы) 1. в журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов. 2. все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность. 3. многие из тех, кто бывал в парке михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев. 4. благодаря отцу я и сестра знаем французкий и немецкий.
1 ответ
Из предложения выпишите слово, в котором буква з обозначает звук (с) и произведите его фонетический разбор. пр..мерно через час после вылета я заметил что мой чемодан который я оставил в верт..кальном пол..жени.. лежит в лежку словно он уже заболел морской болезнью.
1 ответ
Прочитайте предложения.найдите и исправьте в них ошибки.1.докладчик умело апеллировал фактами. 2.наш университет в последние годы переживает расцвет.3.коллектив лаборатории занял первенство в соревновании по ориентированию.4.на банкете подняли тост за здоровье юбиляра.5.этому вопросу следует уделить серьезное значение.
1 ответ
К следующим названиям профессий дайте соответствующие названия женского рода (если это возможно): аспирант, биолог, врач, доктор, доцент, директор, преподаватель, хирург, анестезиолог, воспитатель, аптекарь, фармацевт, провизор, стоматолог, ортодонт, фельдшер, медбрат, невропатолог.
1 ответ
Определите, как надо писать не со словами в предложениях 1) (не) давши слово, крепись, а давши, держись. 2) он ушёл, (не) довыполнив задания. выберите правильный ответ. а. в 1-м случае слитно, во 2-м - раздельно. б. в 1-м случае раздельно, во 2-м - слитно. в. в обоих случаях слитно. г. в обоих случаях раздельно.
1 ответ
В указанных предложениях выделите грамматические основы, расставьте двоеточие и тире.1. одно было несомненно назад он не вернется.2. обычай мой такой подписано так с плеч долой.3. немудрено голову срубить мудрено приставить.4. волков бояться в лес не ходить.5.я поднял голову перед огнем на опрокинутой лодке сидела мельничиха и разговаривала с моим охотником 6. не нагнать тебе бешеной тройки кони сыты, крепки и бойки.7. пробовал читать взоры скользили над строками.8. люди понимали опасность не миновала.9. дуб держится к земле тростиночка припала.10.пашню пашут руками не машут.11.ей представилась картина хрупкая ладья несётся по течению.iii тестовые задания.1.укажите номера сложных предложений, в состав которых входят два безличных предложения.2. укажите номера сложных предложений, в составе которых одно простое – безличное.3.укажите сложное предложение, в составе которого два простых неопределённо – личных предложения.iv не с причастием.спишите предложения, укажите причастия.выучите теорию!не с причастием пишется:слитнораздельно1. без не не употребляется2. нет зависимого слова3. нет противопоставления с союзом а1. есть противопоставление с союзом а2. есть зависимое слово! не с краткими причастиями пишется раздельно.1. у островского на первом плане является всегда общая, (не)зависящая ни от кого из действующих лиц обстановка жизни.2. всё было полно грустного и сладостного, (не)объяснимого весеннего очарования.3. тишина, (не)нарушаемая ни движением, ни звуком, особенно поразительна.4. мать с (не)покрытой головой выбежала из избы.5. дома давно (не)штукатурены, крыши (не)крашены.6. двери дачи (не)заперты.7. телегин сложил (не)дочитанное письмо.8. вверху (не)погасшим костром тлели стожары.9. он открывал (не)изведанные ещё земли.10. солнце, яркое, но (не)греющее, холодно смотрело с высоты неба.
1 ответ
1)укажите вариант,в котором оба слова пишутся слитно. а) (юго)западный, (равно)сторонний. б) (трёх)этажный, (изжелта)синий. в) (бело)курый, (серебристо)белый. г) (стале)литейный, (семи)мильный. 2) укажите словосочетание, в котором подчинительной связью является управление. а) бирюзовая краска. б) организовать конкурс. в) аккуратно сложить. г) за следующим поворотом.
1 ответ
Пословица к (слово)молвится.по(капля)-дождь,по(росинка)-роса.по(речь)узнают человека.(дело)-время,(потеха)-час.поступай всегда по(совесть).отвага-(сила)подруга.цыплят по (осень)считают.к всякой(вещь)относись бережно.записать ставя имена существительные из скобок в форму дательного падежа ,указать склонение,выделить окончание
1 ответ
Помогите пожалуйста! спишите, раскрывая скобки. объясните слитное написание союзов и союзных слов и раздельное написание сочетаний с частицами. 1) и что (бы) она ни делала, за что (бы) она ни принималась, всё выходит у неё красиво. 2) а он, всё клуба член исправные, всё так (же) глух, и так (же) ест и пьёт за двух. 3) так (же), как и вчера, как всегда, на площади шумели, суетились люди. 4) что (бы) украсить двор, отец решил засадить его деревьями. 5) что (бы) ни делал отец, сын делал то (же) самое и почти так (же) хорошо. 6) отец и сын устали, за (то) посадили много яблонь и груш. 7) что (бы) ни говорили, а я выполню это задание. 8) надо было дождаться утра во что (бы) то (не, ни) стало. 9) не для того (же) пахал он и сеял, что (бы) нас ветер осенний развеял. 10) я не был за границей, за (то) объездил всю страну. 11) не за (то) волка бьют, что сер, а за (то), что овцу съел! (посл.)
1 ответ
А24. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? сквозь отверстие виднелась часть низенького домика с двумя (1) к моему удивлению (2) освещенными окнами. вскоре (3) к моему удивлению (4) присоединилась уверенность.1) 1,2,3,42) 1,23) 3,44) 2,4 а25. укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (знаки препинания не расставлены.)1) солнце закатилось за край земли и растеклось по небу вишневым заревом.2) эксперимент требовал от исследователей как специальных знаний так и постоянного внимания.3) надо было ждать своей очереди и поневоле слушать скучные и надоедливые беседы.4) до места назначения мы могли бы доехать поездом или долететь на самолете. а26. в каком предложении ставится тире. (знаки препинания не расставлены.)1) твои слова будто острый нож.2) все в комнате было покрыто пылью стол, стулья, книжные полки.3) капитан тушин рядовой офицер.4) я знаю он с болью своею не сладит. а27. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? меня никогда не подводили люди (1) в честность (2) которых (3) я верил.1) 12) 23) 1,34) 2,3 а28. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? в господский дом муму не ходила (1) и (2) когда герасим носил в комнаты дрова(3) всегда оставалась неподалеку (4) чтобы подождать его у калитки. 1) 2,3,4 2) 2,4 3) 1,2,34) 1,3,4
1 ответ