Спишите текст, вставь пропущенные буквы. я часто пров... жу вых...дные дни у своего дяд... л...с...ника ильи п...тровича.[ у ] него бывают и мои друзья. однажды утр... я [вы]шел [из]лесной ст...рожк... . в...юга [на]мела ночью высок... сугробы. надо [про]чистить тр...пинку к крыльцу. хорошо [по]работать лопатк... на свеж... воздух... . кругом полная т...шина. над тобой син... небо. [с]него гл...дит [на]тебя ярк... зимн... со...нце. вся мес...ность [по]крыта мягк... снежным к...вром. кр...сивы деревья [в]зимн... наряд... . тих... к...чают они пушистыми в...твями. задень ветку, и [с]неё [по]летит тебе [в]лицо мелк... х...лодный снежок..сделай морфологический разбор имён существительных и прилагательных третьего предложения. разбери по членом четвёртое, девятое , и десятое предложения. проспрягай глаголы брить, стелить.
1 ответ
Спишите вставляя нужные окончания . докажите что правильно поставили окончания. пошёл он к своей землянк........, а землянк............ нет уже и следа. пушки с пристан.......... палят, кораблю пристать велят. волшебница велела золушк....... приоткрыть дверцу мышеловк.......... я от дедушк....... ушел, я от бабушк......... ушел. лиса наварила манной каш......... и размазала по тарелк......... .
1 ответ
Прочитайте стихотворение в слух. в горнице моей светло. это от ночной звезды. матушка возьмет ведро, молча принесет воды... красные цветы мои в садике завяли все. лодка на речной мели скоро догниет совсем. дремлет на стене моей ивы кружевная тень. завтра у меня под ней будет хлопотливый день! буду поливать цветы, думать о своей судьбе, буду до ночной звезды лодку мастерить себе... найдите и выпишите слова, в корнях которых при изменении слова или при образовании новых слов происходит чередование гласных или согласных.
1 ответ
Вот уже два дня подряд я сижу рисую,красок много у меня -выбирай любую.я раскрашу целый светв самый свой любимый цветоранжевое небо, оранжевое море,оранжевая зелень, оранжевый верблюд,оранжевые мамы оранжевым ребятаморанжевые песни оранжево поют.задание:найдите в тексте примеры нарушения лексической сочетаемости.как вы думаете, с какой целью автор использовал этот приём?
1 ответ
Порядок разбора имени существительного как части речи разобрать 3 слова зима снег хлопья 1 задаю вопрос 2 ставлю слово в начальную форму (единственное число вопрос кто? что?) 3.определяю часть речи 4 указываю постояные признаки:одушевлённое или неодушевлёное , род 5 указываю непостояные признаки:число образец записи:белая берёза под моим окном...(с.есенин) берёза- что, н.ф что берёза сущ,неодуш,ж.р.ед .ч под окном- под чем?, н.ф что? окно-сущ,неодуш,ср.р в ед.ч.
1 ответ
Построй из частей сложные предложения и подчеркни в них основы. в горах прошли дожди ветер погнал пыль по дороге где-то вдалеке пророкотал гром море мрачно шумело у берегов но мы не убежали домой а в лесу все стихло и мы спрятались под навесом и река разлилась а сизая туча закрыла полнеба.
1 ответ
Прочитайте отрывок из стихотворения э. асадова доброта определите главную мысль текста. если друг твой в словесном споре мог обиду тебе нанести это горько но это не горе ты потом ему всё же прости в жизни всякое может случиться. и коль дружба в вас крепка из-за глупого пустяка ты не дай ей зазря разбиться. -спишите.найдите и подчеркните личные местоимения. укажите над каждым из них лицо. -выпишите местоимение 3-го лица,женского рода в дательном падеже в единственном числе. в скобках запишите какое имя существительное оно заменяет.
1 ответ
Прочитайте.назовите сказку к.чуковского. к айболиту пришли его друзья: и таня,и ваня, и пента, и старый моряк робинзон,и свинка хрю-хрю, и обезьянка чичи, и утка кика,и попугай карудо,и сова бумба,и собака авва,и тянитолкай..доктор угостил их мёдом,леденцами и пряниками,а также сладкими плодами,которые ему прислали из страны обезьян. выпишите сначала имена людей,затем названия животных и их клички. подчеркните заглавные буквы в именах собственных и изученные орфограммы в именах нарицательных(названия животных)
1 ответ
Распределите слова на группы в зависимости от состава слова. наушники, парусник, работенка, безвинный, снежок, повар, перестрелка, доченька, дворник, подбородки. 1) корень, суффикс, нулевое окончание 2) приставка, корень, суффикс, окончание 3) корень, суффикс, окончание
1 ответ
Правописание проверяемых безударных гласных в корне. правописание непроизносимых согласных. правописание сочетаний, чк,чн, рщ.. в водах мирового океана насчитывается около 350 различных видов акул,каждый из этих видов,по-своему,уникален.мы привыкли слышать истории о гигантских акулах, достигающих 20 метров в длину.но есть в морях и акулы -карлики.их длина в 100 раз меньше длины гигантской акулы, а масса составляет 1/5 часть килограмма. самой опасной считается белая акула.
1 ответ
Летом я жил с мамой на даче ко мне в гости приехал мишка я очень обрадовался мама уехала в город мы остались одни весь день мы купались на речке 1 определите количество предложений в тексте. 2 спиши правильно оформляя предложение при письме. 3 подчеркни главные члены предложения.
1 ответ
Изменение имён существительных по падежам называется - склонение. чтобы определить, к какому склонению относится имя существительное, нужно - определить окончание и род. 1 скл- окончание а,я женский и мужской род 2скл- нулевое окончание- мужской род. о,е- средний. 3 скла- ж.р- с нулевым окончанием. имена существительные типа метро,кафе называются несклоняемыми, потому что они не изменяются по падежам, у них нет окончания. 2)укажи род и склонение имен существительных : дело - ср.р, 2скл труд -м.р, 2 скл работа - ж.р, 1скл день- м.р, 2с ночь-ж.р, 3скл полотенце- с.р,2 скл слава -ж.р, 1скл верность-ж.р., 3с 3)просклоняй, выдели окончания. и.п. лист_ р.п. листа д.п. листу в.п. лист_ т.п.листом п.п. о листе 3)просклоняй, выдели окончания. и.п. листья р.п. листьев д.п.листьям в.п. листья т.п. листьями п.п.листьях 4)запиши по три слова с орфограммами: а) ь для обозначения мягкости согласных на письме- пень, день, тень б)разделительнвй ь- листья, братья, семья в) ь после букв шипящих в существительных ж.р.- печь, пишь,дочь
1 ответ
Вставить подходящие по смыслу предлоги: _____стволу дерева можно сказать, где оно росло -- ____лесу или ____поляне. если дерево растёт _____ поляне, его ветви тянутся ______ все стороны. и ствол _____ такого дерева толще. а ____ лесу деревья защищают друг друга _____ ветра. стволы ___ них ровные, стройные.
1 ответ
Проверь, правильно ли подобраны проверочные слова. запиши пары слов, исправляя ошибки в подборе проверочных. буквы безударных гласных в корне слова подчеркни:весло -весело, цвела-цвел, варю-варил, держу-держит, тянуть-тина, косить-кости, роды-реденький, стекло-стекольщик
1 ответ
Контрольное списывание. родина. родина начинается на пороге твоего дома. она огромна и прекрасна. родина всегда с тобой, где бы ты ни жил. и у каждого она одна. как мама. родина – мать своего народа. она гордится своими сыновьями, дочерьми, переживает за них, приходит на помощь, придаёт силы. мы любим родину. любить родину – значит охранять её, жить с ней одной жизнью. грамматические задания. в первом предложении подчеркните главные члены предложения, укажите, какие это части речи. выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков. разделите для переноса слова холодные, лесные.
1 ответ