Русский язык — Страница 9

Найдено 4069 вопросов

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? сейчас (1) возможно (2) внедрение новых разработок в технологический процесс не принесет выгоды. но (3) очевидно (4) что завтра эти технологии все равно придут и те руководители, что сумели вовремя перестроить производство, окажутся «на коне». 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 3, 4 4) 1,2
1 ответ
Выяснить значения выражений.из кулька в рогожку,лыся точить,не в коня корм, бить баклуши, навострить лыжи, сломя голову, дело в шляпе, рыльце в пуху, чудеса в решете, курам на смех, где раки зимуют, как с гуся вода, медвежья услуга, играть первую скрипку, не в бровь, а в глаз.
1 ответ
Укажите сложносочиненное предложение. a) наталия, стоя на коленях, испуганно глядела на него, удерживая рыдания. b) над возмущенною невою стоит с простертою рукою кумир на бронзовом коне. c) разговор то оживлялся, то смолкал. d) покраснела рябина, и посинела вода. e) они не пошли в город, а остановились на ночлег в балке.
1 ответ
Расставьте знаки препинания. укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. я без особого труда дотянулся до перил (1) покрытых слоем пыли (2) и (3) убедившись в их надёжности (4) стал медленно подниматься по лестнице. расставьте знаки препинания. укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. проблема, которая (1) кажется (2) неразрешимой, исчезнет сама, если (3) конечно (4) ты проявишь выдержку и сохранишь спокойствие
1 ответ
Определите предложение, в котором не со словом пишется раздельно. раскройте скобки и выпишите это слово. усадебка (не)большая, но вся старобытная, надежная, окружённая столетним березами и лозинами. дождь, (не)умолкавший ни на минуту, барабанил в окно. (не)годующий и державный , он состязался, всеми силами защищая свои права. все было полно унылого и привлекательного (не)объяснимого весеннего обаяния. недавно купленная книга была (не)интересной
1 ответ
5. найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм. исправьте предложения. 1) мы были шокированы прекрасной игрой актеров. 2) программа рассчитана на обогащение кругозора учащихся. 3) позвольте спросить у вас один вопрос. 4) во дворе дети строят снежную бабу. 5) двухмесячный ребенок выпрямляет ноги, если прикоснуться ладонями рук к его ступням – это опорная реакция. 6) все сотрудники отдела собрались на собрание. 7) представление обещало быть очень грандиозным. 8) парень бросал на подругу многозначные взгляды.
1 ответ
Объясните почему в этих предложениях ставятся запятые? 1) исходя из этих предпосылок, можно сделать ряд практических выводов. 2) старый дуб, весь преображенный, раскинувшись шатром сочный, темный зелени, млел. (в этом предложение надо объяснить предпоследнюю запятую)
1 ответ
Найдите в тексте глаголы неопределённой формы и запишите их с вопросом что делать? или что сделать? выделите в них суффиксы. вы хотите сказать, что такого не может произойти. но имеются места на земле, где зима и лето уживаются рядом. это высокие горы. если подняться на вершину очень высокой горы, можно увидеть свои царство вечного снега и льда. ближе к основанию горы лед начинает таять. а внизу, у подошвы горы, а это время может стоять лето.
1 ответ
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. раскройте скобки и выпишите эти два слова. (и)так, константин утверждал, что эта поездка прибавила жизненных сил, я говорил то(же) самое. что(бы) быть счастливым, нужно стремиться к успеху и в то(же) время необходимо учиться благородству по отношению к окружающим людям. вскоре птицы (со)всем замолкли, кроме одной, которая (на)перекор всем монотонно чирикала. незнакомец исчез за поворотом так(же) внезапно, как и появился, (по)этому рассмотреть его не удалось. (на)конец дождик перестал, но кое(где) ещё толпились тяжёлые громады отчасти рассеянных туч.
1 ответ
Определите предложение, в котором не со словом пишется слитно. раскройте скобки и выпи- шите это слово. причины миграции этих редких птиц ещё (не)изучены. вдоль улиц громоздятся горы (не)растаявшего снега. в севан впадает чуть ли (не)тридцать рек и речонок. воды в этих краях (не)хватает. артист сегодня (не)в голосе
1 ответ
А) в эмиграции марина цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией бориса пастернака. б) все, кто побывал в крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах. в) в основе произведения «повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с алексеем маресьевым. г) с. михалков утверждал, что мир купеческого замоскворечья можно увидеть на сцене малого театра благодаря великолепной игры актёров. д) в 1885 году в.д. поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на восток. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4) ошибка в построении предложения с однородными членами 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью
1 ответ
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? пройдя в (1) отлично оборудованный (2) музей (3) экскурсанты осмотрели различные диковины: от древних тибетских мечей до музыкального механизма европейских часов (4) относящихся к эпохе барокко. 1) 2,3,4 2) 3,4 3) 1,3,4 4) 1,2,3
1 ответ
Сделайте синтаксический разбор и определите структуру предложений:1) любите книгу: он поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей, чувств, событий.2) я ударил вожжой по лошади, спустился в овраг, перебрался через ручей и въехал в лес.3) князь андрей боялся пошевелиться, чтобы не выдать своего невольного присутствия.
1 ответ
1. укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) более слабый 2) поезжай домой 3) с обеими ученицами 4) к восьмому марту2. возвращаясь домой, 1) мне стало грустно. 2) уже совсем стемнело. 3) вспомнил я о своем обещании позвонить бабушке. 4) из моей сумки выпала книга.
1 ответ
Прочитай и отгадай загадки. объясни все орфограммы,отмеченные каким-либо способом. 1.сам металлический,мозг электрический. 2.зубы имеет,а зубной боли не знает. 3.пыль увижу-заворчу,заверчу и проглочу. 4.кума ела ела дуб и сломала себе зуб. 5.что всегда идёт,а с места не сойдет?6. два близнеца,два братца,на нос верхом садятся. 7.в поле лестница лежит,дом по лестнице бежит. 8. у нас в печурки золотые чурки. запиши загадки в следующем порядке: 1.загадки,отгадки которых являются существительные,не имеющие формы ед.ч.(рядом в скобках напиши отгадки.) 2.загадки,отгадками которых являются существительные,имеющие формы ед.ч. и мн.ч.(рядом запиши слова-отгадки в формах ед.ч. и мн.ч..)
1 ответ
Составь из данных слов предложения вставь пропущеные буквы 1)р..бята, тр..опинке, идут, по сухой 2) цв..тные, глеб, к..рандаши, купил 3)дв..ре м..роз, на, тр..скучий 4) б..регу, рыбаки, н..чевали, на проверяемые безударные гласные подчеркни одной чертой а непроверяемые двумя чертами
1 ответ
Лексические нормы русского литературного языка определите ошибки в сочетаемости слов. исправьте предложения.1 после войны надо было возводить разрушенное хозяйство.2 все дети страшно обрадовались подарку.3 этому вопросу уделяли серьёзное значение.4 большинство своего свободного времени он проводит на теннисном корте.5 необходимо умножать темпы заготовки кормов 6 большое внимани ебудет оказано благоустройству города.7 большая половина игры уже прошла.
1 ответ
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).1) сшитые известной в городе портнихой, красиво и ловко сидящие на лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих. 2) одной из самых величественных по замыслу и наиболее совершенных картин и.и. шишкина считается «корабельная роща». 3) все, кто бывал в небольших городах италии, видел каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий.4) в журнале «этнографическое обозрение» д.н. ушаков опубликовал ряд статей о поверьях и обычаях русских крестьян.
1 ответ
Задание 3. расставьте знаки препинания в предложениях. 1. о это была райская жизнь! (н.гоголь) 2. жизнь увы не вечный дар! (а.пушкин) 3. эй завяжи на память узелок! (а.грибоедов) 4. увы на разные забавы я много жизни погубил. (а.пушкин) 5. ушица ей-же-ей на славу сварена. (и.крылов) 6. мы дело кончим полюбовно но только чур не плутовать. (м.лермонтов)
1 ответ
3. найдите ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов, и исправьте их. принятые меры позволили добиться улучшения успеваемости. были получены крайне положительные результаты. своей подвижнической деятельностью мать тереза заслужила широкую известность во всем мире. особое внимание на конгрессе было отведено проблемам молодежи. его никогда не мучила ностальгия по родине. ученые знакомились с менталитетом местности. только в нашем магазине супердешевые цены на бытовую технику! особенно важную роль призван выполнить новый закон об образовании
1 ответ