Разобрать предложения, построить схемы. 1. того, что было, не вернёшь. 2. застынет всё, что пело и боролось, сияло и рвалось: и зелень глаз моих, и нежный голос, и золото волос. 3. позволь мне миру подарить то, что любви нетленней. 4. а тот, кого учителем считаю, прошёл, как тень. 5. глядел он ласково и долго на всех, кто встретился ему.
1 ответ
Выпишите сложносочиненные предложения, а затем - простые, осложненные однородными членами.1)то он собирался поступить в зоологический сад учиться на укротителя львов,то его потянуло кпожарному делу.2)то солнце тусклое блестит,то туча черная весит.3)небо то все заволакивалось рыхлыми белыми облаками,то вдруг местами расчищалось на мгновенье.4)у берегов вода,то струилась по переметным пескам,то стояла глубокими омутами.
1 ответ
Спишите раскрывая скобки.объясните правописание союзов и союзных слов.жить и учиться- одно и то {же}. нет ничего на свете что (бы) могло перекрыть днепр.мать плотно сжимала губы,что(бы) они не дрожали,и крепко закрывала глаза,что(бы)не плакали они.марина рассказала почти то(же)самое,что и ее племянник.ты жил- я так(же) мог бы жить.разные цветы точно вовремя раскрываются в разные часы утра и точно так(же) закрываются.
1 ответ
Прочитайте. докажите что перед вами текст. спишите на выбор любые три абзаца. обозначьте приставки. почему поставлены тире в начале строк? текст: пошли две девочки в поле. идут они полем и видят: цветёт алый мак. подошли девочки к цветку и спрашивают: - алый мак, почему ты вырос в поле среди зелёной травы? а цветок и говорит: - здесь во время отечественной войны пролилась кровь героя. на этом месте я и вырос. девочки ни..ко поклонились цветку мака. он такой же алый, как кровь героя. -может быть (с,з)десь пр...шёл мой дедушка? - тихо промолвила девочка с синими глазами...
1 ответ
Напишите не или ни слитно или раздельно как того требуют правила. в стремительный пляс пустился ( не, ни ) кто иной как электрик. (не,ни) кто иной не умел делать того, что он умел. нужно чтобы это дело было поручено ( не, ни) кому другому , как первому и лучему актеру-художнику , какой отыщется в труппе. ( не,ни ) кому другому этого поручить было нельзя . я целыми днями читал , ( не, ни) чем иным занематься не хотелось .этот провал [ в пятигорске] есть ( не, ни) кто другой , как наш почетнный павел иванович чичиков. ( не, ни) кто иной не мог бы так удачно исполнить эту работу . оказалось , что был он [ экипаж] ( не , ни) что иное , как рессорная легкая бричка.
1 ответ
Укажите предложения с составным глагольным сказуемым. 1. он встал и сразу же сел. 2. лиза решилась на это. 3. и стали три пальмы на бога роптать. 4. он хорошо умел скрывать свои чувства. 5. он подошел близко и хвать его за хвост. 6. я буду помнить этот засушенный цветок. 7. вскоре пошёл сильнейший ливень. 8. узнав новость, он перестал улыбаться.
1 ответ
Выпишите из каждого предложения слово, образованное бессуффиксным способом. 1).отклик покатился по реке, будто подхваченный быстрым течением. (короленко в.) 2).так двигались войска в походе, не отвлекаясь, не задерживаясь, не теряя времени. (айтматов ч.) 3).миша долго не засыпал. луна разматывала свои бледные нити в прорезях ставен, и вот в , за печкой, начинал стрекотать сверчок. (рыбаков а.) 4).между знанием и пониманием возникал разлад, и искра честно пыталась разобраться в себе самой. (васильев б.)
1 ответ
В значении, каких частей речи употреблено слово раз в следующих примерах? раз – сапог, два – сапог… пара! ответ 1 как-то раз я надел сапоги брата. ответ 2 а сапоги-то на брате! вот тебе раз! ответ 3 раз сапог нет, в лес не пойдёшь. ответ 4 сапоги пришлись мне как раз. ответ 5 как раз сапог-то у меня и не было. ответ 6 сапогом листья раз! раз! раз! – и найдёшь там что-нибудь. .выделите слова,в которых есть суффикс –от(а)? выберите один или несколько ответов: 1. пехота 2. охота 3. грамота 4. суббота 5. забота 6. шпрота 7. квота 8. сирота 9. льгота 10. лепота
1 ответ
Почему в слове восстановленная пишется две буквы с и н? в слове опечалившись буква и,добившийся буква о,встретивший буква и,демонстрируя буква е,демонстрировавший буква е,исследовав две буквы с,комментируя две буквы м,,прокомментировав буква м,развевавшийся буква е,преобладавший буква е и а!
1 ответ
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания (н_)чего нет пр_краснее бе_предельного широкого моря залитого лу_ным светом и голубого неба полного тихих сияющих звезд . темная вода громады утесов на берегну и м_лчаливый лес в горах так г_рмонично соч_тались друг с другом и созд_вали картину, полную величестве(н,нн)ой красоты.
1 ответ
Вставьте н или нн : варё_ый -варе_ый на пару -сваре_ый сушё_ый-сушё_ый в духовке-засушё_ый кова_ый -кова_ый кузнецом-подкова_ый жёва_ый -жёва_ый щенком -изжёва_ый печё_ый - печё_ый в золе -запечё_ый ране_ый -ране_ый в крыло - изране_ ый гружё_ый - груже_ый зерном -перегружё_ый плете_ый - плетё_ый из бисера -заплетё_ый
1 ответ
Задание 3. тест. 1. в каких словах соединительная гласная о? а. басн..писец б. дальн..восточный в. овц..еводство г. песн..пение 2. в каких словах соединительная гласная е? а. каш ...вар б. пар..ходство в. камен..тес г. кон...водство 3. какое слово пишется слитно? а. (диван) кровать б. (юго) восток в. (зоо) магазин г. (плащ) палатка 4. какое слово пишется через дефис? а. (фото) лаборатория б. (кино) театр в. (платье) костюм г. (вело) спорт
1 ответ
Спишите, вставляя пропущенные буквы. что ты клон..шь над водами,ива, макушку свою?и дрожащими листами, словно жадными устами, лов..шь беглую струю?..хоть томит..ся, хоть трепещуткаждый лист твой над струей, но струя бежит и плещ..ти, на солнце нежась , блещ..т ,и смеется над тобой. какой вариант правильный? а) что ты клонишь над водами,ива, макушку свою?и дрожащими листами, словно жадными устами, ловишь беглую струю?..хоть томиться, хоть трепещуткаждый лист твой над струей, но струя бежит и плещети, на солнце нежась , блещут ,и смеется над тобой. б) что ты клонишь над водами,ива, макушку свою?и дрожащими листами, словно жадными устами, ловишь беглую струю?..хоть томиться, хоть трепеиуткаждый лист твой над струей, но струя бежит и плещети, на солнце нежась , блещет ,и смеется над тобой.
1 ответ
1) в каком предложении вместо слова невежда нужно употребить слово невежа?а)он был полным невеждой, ничего не читал.б) это был грубый,невоспитанный человек.в) в математике он был невеждой,зато разбирался в футболе.г)невежда так же в ослепленье бранит науки и ученье.
1 ответ
1. отец и девочки сели за стол и занялись работой, которая была прервана приездом мальчиков. 2. егорушка, задыхаясь от зноя, который особенно чувствовался теперь после еды, побежал к осоке и отсюда оглядел местность. 3. розовый куст, на котором расцвела роза, рос в небольшом полукруглом цветнике перед домом. 4. в цветник, где росла роза и где сидела жаба, уже давно никто не ходил. 5. а в бурные осенние ночи, когда гиганты-тополи качались и гудели от налетавшего из-за прудов ветра, ужас разливался от старого замка. 6. его действия были похожи на движения утопающего, который судорожно ищет руками какой- нибудь твердой точки. замените там,где это возможно,придаточные определительные распространённым определением,выраженным причастным оборотом
1 ответ
Подбери к данным фразеологизмам антонимы из другого столбика 1) рукой подать 2) спустя рукава 3) у чёрта на куличках 4) грош цена 5) одержать победу 6) как кошка с собакой 7) глуп как сивый мерин 8) молоко на губах не обсохло 9) со всех ног 1)мастер на все руки 2) на вес золота 3) семи пядей во лбу 4) песок сыплется 5) в час по чайной ложке 6) профессор кислых щей 7) засучив рукава 8) потерпеть фиаско 9) душа в душу
1 ответ