Эквивалентное сопротивление цепи составляет 52.5 Ом, а токи в резисторах равны 20 мА и 60 мА соответственно. Шаг 1: Нахождение эквивалентного сопротивления При параллельном соединении двух резисторов эквивалентное сопротивление цепи рассчитывается по формуле: Подставим известные значения сопротивлений Ом и Ом: Шаг 2: Расчет токов в каждой ветви Согласно правилу делителя тока, ток в каждой ветви обратно пропорционален её сопротивлению. Общий ток мА. Ток через первый резистор : Ток через второй резистор : Проверка по первому закону Кирхгофа: мА. Расчет выполнен верно. Ответ: Эквивалентное сопротивление цепи: 52.5 Ом Ток первого резистора ( Ом): 20 мА Ток второго резистора ( Ом): 60 мА Нужно ли вам рассчитать мощность, выделяемую на каждом из резисторов, или напряжение на участке цепи?
Форма ответа
Другие вопросы по теме «Физика»
- Уравнение плоской звуковой волны имеет вид ξ (x,t) = 5 cos (3200t-12x) (время – в секундах, x – в метрах). определить скорость распространения волны.
- Удельная теплоемкость меди равна 400 дж/кг * °с. на сколько градусов нагрели 0,5 кг меди, если ей было передано 800 дж энергии?
- Тепловая машина имеет кпд 40%. за один цикл работы она отдает холодильнику количество теплоты равное 600 дж. какое количество теплоты при этом получает машина от нагревателя ?
- 1)какая из приведенных ниже физических величин не измеряется в дж ? а. потенциальная энергия б.кинетическая энергия в.работа г.мощность д.количество теплоты 2)при адиабатном расширении газа: а. давление не изменяется б. температура может либо возрастать, либо уменьшаться в зависимости от сорта газа в. температура увеличивается г. температура уменьшается д. температура не изменяется
- Угол падения света на горизонтальое плоское зеркало равен 30°.если угол падения уменьшить на 10° то угол между падающим и отраженным лучами равен?
- Как найти t из формулы s=v0t+at2/2 если s=125m a=10m/c2 v0=0
- При протекании через катушку индуктивностью l = 0,5 гн тока магнитный поток, пронизывающий витки её обмотки, равен φ 500 mbб. = определить силу тока в катушке. ответ выразить в а и округлить до целых. какой энергией обладает - магнитное поле катушки индуктивности? ответ выразить в мдж, округлив до целых.
- Определить кпд трансформатора ,если напряжение на концах первичной обмотки трансформатора 220 в и сила тока в ней 2 а , а напряжение на концах вторичной обмотки 22 в и сила тока в ней 15 а
- Найти путь пройденный телом, скорость которого изменяется по закону v = 2–2t, за 4 с от начала движения. ответ выразить в си
- Тень от низко летящего вдоль дороги самолёта покрывает дорогу на 2/3 её ширины. каков размах крыльев самолёта если, если ширина дороги равна 18,6 м?
- 10) для измерения силы тока в лампе и напрежения на ней в электрическую цепь включают амперметр и зольтметр.какой из этих электроизмерительных приборов должны быть включён паролельных лампе ?1)только амплетуде только вольтметра амперметор и вольтметор ни амперметр , на вольметр
- Электрическое поле в вакууме образовано точечным зарядом 7,5*10^-8 кл. определить напряженность поля в точках удаленых от заряда на 15 см.что является геометрическим местом этих точек ?
- При какой плотности тока в растворе agno3 толщина выделяющеюся серебра растет со скоростью 1 мм/ч.?
- Минимальная скорость при движении тела, брошенного под углом к горизонту, равна 5 м/с, а максимальная 10 м/с. определить угол, под которым брошено тело.
Вопросы из других предметов
- Укажите предложение в котором нужно поставить одну запятую.(знаки препинания не расставлены)1) фольклор и русская история являются источниками вдохновения художников современной мстёры и жостова .2) в поэме некрасова кому на руси жить хорошо в той или иной степени задействованы все основные жанры фольклора. 3) каких только песен не поют и в самой москве и на окраинах и в пригородных усадьбах!4) поэта можно любить или не любить принимать его идеи или быть их противником. Русский язык
- (1)мне было всего семь лет, когда я познакомился с писателем христианом андерсеном.(2)случилось это в зимний вечер, всего за несколько часов до наступления двадцатого столетия. (3)веселый датский сказочник встретил меня на пороге нового века.(4)он долго рассматривал меня, прищурив один глаз и посмеиваясь, потом достал из кармана белоснежный душистый платок, встряхнул им, и из платка вдруг выпала большая белая роза. (5)сразу же вся комната наполнилась ее серебряным светом и непонятным медленным звоном. (6)оказалось, что это звенят лепестки розы, ударившись о кирпичный пол подвала, где жила тогда наша семья.(7)случай с андерсеном был тем явлением, которое старомодные писатели называли «сном наяву». (8)просто это мне, должно быть, привиделось.(9)в тот зимний вечер, о котором я рассказываю, у нас в семье украшали елку. (10)по этому случаю взрослые отправили меня на улицу, чтобы я раньше времени не радовался елке.(11)наступило то время сумерек, когда фонари еще не горели, но могли вот-вот зажечься. (12)и от этого «вот-вот», от ожидания внезапно вспыхивающих фонарей у меня замирало сердце. (13)я знал со слов взрослых, что этот вечер был совершенно особенный. (14)чтобы дождаться такого же вечера, нужно было прожить еще сто лет. (14)а это, конечно, почти никому не удастся.(15)действительно, тот зимний вечер в последний день девятнадцатого века не был похож на все остальные. (16)снег падал медленно и очень важно, и хлопья его были такие большие, что, казалось, с неба слетают на город легкие белые цветы. (17)когда я вернулся домой, елку тотчас зажгли и в комнате началось такое веселое потрескиванье свечей, будто вокруг беспрерывно лопались сухие стручки акации.(18)около елки лежала толстая книга – подарок от мамы. (19)это были сказки христиана андерсена.(20)я сел под елкой и раскрыл книгу. (21)в ней было много цветных картинок, прикрытых папиросной бумагой. (22)приходилось осторожно отдувать эту бумагу, чтобы рассмотреть эти картинки, липкие от краски.(23)там сверкали бенгальским огнем стены снежных дворцов, дикие лебеди летели над морем, в котором отражались розовые облака, и оловянные солдатики стояли на часах на одной ноге, сжимая длинные ружья.(24)я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обратил внимания на нарядную елку. (25)удивительная и, как мне показалось, душистая, подобно дыханию цветов, человеческая доброта исходила от страниц этой книги с золотым обрезом.(26)потом я задремал под елкой от усталости и жара свечей и сквозь эту дремоту увидел андерсена, когда он обронил белую розу. (27)с тех пор мое представление о нем всегда было связано с этим приятным сном.(28)тогда я еще не знал, конечно, двойного смысла андерсеновских сказок. (29)я не знал, что в каждой детской сказке заключена вторая, которую в полной мере могут понять только взрослые.(30)это я понял гораздо позже. (310понял, что мне просто повезло, когда в канун трудного и великого двадцатого века мне встретился милый чудак и поэт андерсен и научил меня вере в победу солнца над мраком и доброго человеческого сердца над злом. (по к. паустовскому) (458 слов)а10 какое утверждение не соответствует содержанию текста?1) автор познакомился впервые со сказками андерсена в восемь лет. 2) мальчик-рассказчик так был увлечен красивыми огнями новогодней елки, что не заметил книги андерсена – новогоднего подарка мамы.3) первое знакомство автора со сказками андерсена произошло в канун двадцатого века.4) андерсен – известный датский сказочник. в1 укажите способ образования слова вспыхивающих (предложение 12). в2 из предложений 11-12 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне. в3 из предложения 4 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначенного следующей за ней буквой. в4 из предложения 10 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование. в5 из 15 предложения выпишите слова, которые являются грамматической основой. Русский язык