«Службы геолокации отключены! Пожалуйста, включите службы геолокации в настройках вашего устройства». Если вам требуются инструкции для конкретной платформы, вы можете воспользоваться официальным руководством службы поддержки Apple для iPhone или справочным разделом Google Android для активации датчиков местоположения. Какой вариант перевода лучше подходит под ваш интерфейс — официальный или краткий?
Форма ответа
Ответы и вопросы пользователей
Другие вопросы по теме «Английский язык»
- . поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы. a) пример: i like bananas. – do you like bananas? i don’t like bananas. peter goes to school. – does peter go to school? peter doesn’t go to school. 1. i go to the institute every day. 2. we work at an office. 3. mary teaches children. 4. they write dictations every week. 5. his sister lives in a big house. 6. her father works a lot. 7. jake and kate have a dog. 8. my grandmother cooks very well. 9. you speak english very well! 10. he and his wife learn french. b) пример: my children went to park yesterday. – did your children go to park yesterday? my children didn’t go to park yesterday. we translated a large text yesterday. – did you translate a large text yesterday? we didn’t translate a large text yesterday. 1. i got up very early. 2. i cooked breakfast. 3. scott left the house in time. 4. we saw her in the office. 5. they visited their friends in scotland. 6. his aunt moved to a new flay last month. 7. i passed my english exam well. 8. my cousin did well at the institute. 9. she liked her new car. 10. our working day finished at 7 yesterday.
- Project. my best friend нужно составить 5 предложений.
- Нужен перевод на английский язык: 1. вечером вся семья собралась в гостиной. 2. в то дождливое утро было особенно трудно подниматься с постели. 3. днём обычно гораздо теплее, чем рано утром. 4. эти события начались хмурым холодным утром в начале зимы. 5. в то ясное солнечное утро было обидно (a shame) сидеть дома. 6. не могли бы вы перезвонить мне вечером? 7. вечером в субботу кто-то позвонил в дверь. 8. мы позвонили днём в гостиницу, чтобы узнать, есть ли там свободные номера. 9. мы не можем забыть события, которые начались в то теплое и солнечное июльское утро. 10. в дождливый вечер не хочется выходить из дому. 1. впоследствии он никогда не вспоминал об этом ужасном дне. 2. я пойду гулять после того, как сделаю уроки. 3. я сейчас занят, но обещаю вымыть посуду потом. 4. сначала мэри делала массу ошибок, но впоследствии стала высокопрофессиональным секретарём. 5. я поговорю с ним потом. сейчас я не готов к этому разговору. 6. я позвоню тебе после того, как закончится фильм, и мы обменяемся впечатлениями. 7. возможно, впоследствии человечество пожалеет о многих новых изобретениях. 8. давай встретимся после уроков. 9. мы часто делаем что-то, а потом сожалеем об этом. 10. он рано начал сотрудничать в газете, а впоследствии стал профессиональным журналистом.
- Составьте текст про искусство на английском языке, состоящий из 10 предложений.
- Complete the conversation . 1) ___ can i _____________ you? __ yes, please. 2) ___ how ____________ is this pink dress? __ it ___________ 8 pounds. 3) __ can i ___________ it on? __ of course. this way, _________________ . 4) ___ thank ____________. ___ you ___________welcome.
- Тексты для перевода 1. ernest hemingway. cat in the rain there were only two americans stopping at the hotel. they didn't know any of the people they passed on the stairs on their way to and from their room. their room was on the second floor facing the sea. it also faced the public garden and the war monument. there were big palms and green benches in the public garden. in the good weather there was always an artist with his easel. artists liked the way the palms grew and the bright colors of the hotels facing the gardens and the sea. italians came from a long way to look up at the war monument. it was made of bronze and glistened in the rain. it was raining. the rain dripped from the palms trees. water stood in pools on the gravel paths. the sea broke in a long line in the rain and slipped back down the beach to come up and break again in a long line in the rain. the motor cars were gone from the square by the war monument. across the square in the doorway of the cafe a waiter stood looking out at the empty square. задания: 1. прокомментируйте порядок слов в переводе предложений, начинающихся с оборота there were.... 2. какие лексические единицы при переводе второго предложения можно опустить и почему? 3. какую грамматическую трансформацию целесообразно осуществить при переводе третьего предложения? 4. найдите в тексте интернациональные и псевдоинтернациональные слова и дайте обоснованные варианты их перевода. 5. что представляет собой сочетание war monument с точки зрения теории перевода? как следуету подходить к переводу таких словосочетаний? 6. в каких предложениях и каким образом целесообразно применить лексические контекстуальные замены? 7. в каком предложении артикль обязательно должен быть передан при переводе и каким образом? 8. каким образом следует передать инфинитив to come up в предложении, начинающемся the sea broke in a long line...? 9. каким образом предпочтительнее передать причастие looking out в последнем предложении? 10. выполните письменный перевод отрывка и сравните ваш вариант с опубликованным в различных изданиях хемингуэя переводом л.кисловой. есть ли в варианте профессионального переводчика что-то, с чем вы не согласны?
- Переведите предложения на английский язык! 1)это книга дороже чем та 2)этот стол больше чем тот 3)красная машина быстрее чем зелёная
- Как правильно читать русскими буквами i am you are he is she is it is we are you are they are i am not you are not he is not she is not it is not we are not you are not they are not
- Образуйте множественное число существительных, если это возможно. выполнитеперевод на русский языкtax, duty, invoice, luggage, cash, declaration, law, inspection, prohibition, smuggling, passenger, ship, content, zone, regulation, can, box, bag, bottle, powder, liquid, jewelry, suitcase, storage, arrest, rate, tariff, currency
- Исправьте ошибки: he won't be able run quickly. i am sure you will able to speak spanish in three month. you don't have to say that.it's not polite. you mustn't wash up.i've already done it. she had to invite susan's sister to her party,hadn't she?
- Выберите правильную альтернативу choose the correct alternative 1. he lives not far from us but we (not/see) him often. a. not see b. doesn't see c. don't see 2. what's the matter? you (look) so excited! a. look b. looks c. are looking 3. … pete … any beer in the fridge? a. does pete have b. do pete has c. have pete got 4. will you try find out what time (the plane/arrive) at the airport? a. does the plane arrive b. the plane arrives c. arrives the plane d. did the plane arrive 5. i've got no idea where … a. it is b. is it c. does it
- Pantry перевод на русский
- Как будет по русский are his ears big
- Егэ английский установите соответствие между заголовками 1-8 и текстами a-g. один заголовок - лишний. каждую букву используйте 1. gifted children always become famous 2. awareness of giftedness 3. special attitude is required 4. lack of challenge may cause problem 5. contrary to popular belief 6. gifted children have no support 7. identifying the gifted child 8. being gifted is not always easy a. gifted children’s behaviour differs from that of their age-mates. many gifted children learn to read early, with better comprehension of the nuances of language. as much as half of the gifted and talented population has learned to read before entering school. they can work independently at an earlier age and can concentrate for longer periods. they like to learn new things, are willing to examine the unusual, and are highly inquisitive. b. being academically gifted is a topic laced with myths and fears, many of which are unfounded. moreover, academically gifted children often face special problems. so do their parents. schools treat those children differently from those whose talents lie in other areas, like music, art, and sports. gifted children may also be learning disabled, or have another disability while being highly intelligent. c. social and emotional difficulties are not directly linked to giftedness. rather, they result from a lack of understanding by the child of the nature of their intellectual difference. parents and teachers don’t usually discuss this difference with them because of the concern that they may get a ‘swelled head’. the risk is that gifted children may view their differences as ‘weird’ or ‘bad’ or try to ignore or deny them. d. most of the athletes are allowed to develop their special skills at whatever rate best suits them. no one tries to stop them becoming much better baseball players or swimmers than their classmates. yet if an academically gifted child tries to do two years of work in one, that’s viewed as potentially harmful. much of the concern focuses on the non-academic areas of these gifted children’s development. e. researchers emphasize that for the vast majority of academically gifted children those concerns are groundless. in fact, these children are more likely to develop social and even academic problems if they don’t feel intellectually challenged. if gifted children don’t go to challenging programs, they may not learn how to learn. eventually, in college or graduate school, they feel emotionally over-whelmed when they can’t just coast through their courses anymore. f. gifted children represent both a challenge and a resource for schools. educators have a responsibility to provide programs to meet the educational needs of gifted students who are capable of learning at advanced levels. ideally, schools should have specifically trained teachers for gifted students to create a challenging and supportive learning environment for these children. g. gifted children are often view as ‘the smart ones’ who should know everything. yet, being gifted does not mean they possess great abilities in every area. albert einstein was 4 years old before he spoke a word. winston churchill failed the 6th grade, and leo tolstoy flunked out of college. what do these three famous people have in common? in fact, they are all considered gifted, and in some cases, geniuses.
Вопросы из других предметов
- Самая большая ценность народа - его язык.язык, на котором он пишет, говорит, думает.думает! это надо понять досконально, во всей многозначимости и многозначительности этого факта.ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ем язык.эмоции,ощущения - только окрашивают то, что мы думаем, или подталкивают мысль в каком - то отношении, но мысли на всё формулируются языком. вернейший способ узнать человека, его умственное развитие,его моральный облик, его характер - прислушаться к тому, как он говорит. если мы замечаем манеру человека себя держать, его походку, его поведение и по ним судим о человеке, иногда, впрочем, ошибочно, то язык человека - гораздо более точный показатель его человеческих качеств, его культуры. итак,есть язык народа как показатель его культуры и язык отдельного человека как показатель его личных качеств,качеств человека, который пользуется языком народа (д.лихачев) 1.опередите тему текста.в каком предложении она выражена? найдите ключевые слова.к каким тематическим группам они относятся?. 2.определите тип речи.составьте структурную схему текста. 3.согласны ли вы с выводом д.с.лихачева? обоснуйте свой ответ. 4.произведите синтаксический разбор предложения из второго абзаца. 5.выпишите несколько отвлечённых существительных.обозначьте их морфемный состав 6.запишите глаголы окрашивают, подталкивают,прислушаться,замечаем,пользуется.обозначьте их морфемный состав . объясните орфограммы 7.в каком типе речи обычно встречаются глаголы этого вида? Русский язык