Фраза «Are his ears big?» переводится на русский язык как «У него большие уши?». Ниже приведен подробный разбор структуры этого предложения:
- Are — это форма глагола to be («быть», «являться») для множественного числа. В данном случае она стоит в начале предложения, что характерно для вопросительных конструкций.
- His — притяжательное местоимение, которое переводится как «его».
- Ears — существительное во множественном числе, означающее «уши».
- Big — прилагательное, которое переводится как «большие».
Варианты перевода:
- У него большие уши? — наиболее естественный и распространенный вариант для разговорной речи.
- Его уши большие? — более буквальный перевод, который также является грамматически верным.
Хотите узнать, как правильно ответить на этот вопрос по-английски или разобрать другие аналогичные фразы?
Форма ответа
Ответы и вопросы пользователей
Другие вопросы по теме «Английский язык»
- Переведите предложения на английский язык! 1)это книга дороже чем та 2)этот стол больше чем тот 3)красная машина быстрее чем зелёная
- Перевести текст на русский: location services disabled! please turn on location services in your device settings.
- Как правильно читать русскими буквами i am you are he is she is it is we are you are they are i am not you are not he is not she is not it is not we are not you are not they are not
- Образуйте множественное число существительных, если это возможно. выполнитеперевод на русский языкtax, duty, invoice, luggage, cash, declaration, law, inspection, prohibition, smuggling, passenger, ship, content, zone, regulation, can, box, bag, bottle, powder, liquid, jewelry, suitcase, storage, arrest, rate, tariff, currency
- Исправьте ошибки: he won't be able run quickly. i am sure you will able to speak spanish in three month. you don't have to say that.it's not polite. you mustn't wash up.i've already done it. she had to invite susan's sister to her party,hadn't she?
- Выберите правильную альтернативу choose the correct alternative 1. he lives not far from us but we (not/see) him often. a. not see b. doesn't see c. don't see 2. what's the matter? you (look) so excited! a. look b. looks c. are looking 3. … pete … any beer in the fridge? a. does pete have b. do pete has c. have pete got 4. will you try find out what time (the plane/arrive) at the airport? a. does the plane arrive b. the plane arrives c. arrives the plane d. did the plane arrive 5. i've got no idea where … a. it is b. is it c. does it
- Pantry перевод на русский
- Егэ английский установите соответствие между заголовками 1-8 и текстами a-g. один заголовок - лишний. каждую букву используйте 1. gifted children always become famous 2. awareness of giftedness 3. special attitude is required 4. lack of challenge may cause problem 5. contrary to popular belief 6. gifted children have no support 7. identifying the gifted child 8. being gifted is not always easy a. gifted children’s behaviour differs from that of their age-mates. many gifted children learn to read early, with better comprehension of the nuances of language. as much as half of the gifted and talented population has learned to read before entering school. they can work independently at an earlier age and can concentrate for longer periods. they like to learn new things, are willing to examine the unusual, and are highly inquisitive. b. being academically gifted is a topic laced with myths and fears, many of which are unfounded. moreover, academically gifted children often face special problems. so do their parents. schools treat those children differently from those whose talents lie in other areas, like music, art, and sports. gifted children may also be learning disabled, or have another disability while being highly intelligent. c. social and emotional difficulties are not directly linked to giftedness. rather, they result from a lack of understanding by the child of the nature of their intellectual difference. parents and teachers don’t usually discuss this difference with them because of the concern that they may get a ‘swelled head’. the risk is that gifted children may view their differences as ‘weird’ or ‘bad’ or try to ignore or deny them. d. most of the athletes are allowed to develop their special skills at whatever rate best suits them. no one tries to stop them becoming much better baseball players or swimmers than their classmates. yet if an academically gifted child tries to do two years of work in one, that’s viewed as potentially harmful. much of the concern focuses on the non-academic areas of these gifted children’s development. e. researchers emphasize that for the vast majority of academically gifted children those concerns are groundless. in fact, these children are more likely to develop social and even academic problems if they don’t feel intellectually challenged. if gifted children don’t go to challenging programs, they may not learn how to learn. eventually, in college or graduate school, they feel emotionally over-whelmed when they can’t just coast through their courses anymore. f. gifted children represent both a challenge and a resource for schools. educators have a responsibility to provide programs to meet the educational needs of gifted students who are capable of learning at advanced levels. ideally, schools should have specifically trained teachers for gifted students to create a challenging and supportive learning environment for these children. g. gifted children are often view as ‘the smart ones’ who should know everything. yet, being gifted does not mean they possess great abilities in every area. albert einstein was 4 years old before he spoke a word. winston churchill failed the 6th grade, and leo tolstoy flunked out of college. what do these three famous people have in common? in fact, they are all considered gifted, and in some cases, geniuses.
- Как будет по английски :8:30 ,6:15,3:00,7:45,9:30. это все относится к времени по часам например :its 12 oclock-12:00
- Антоним к слову country -
- Сочинение на тему моя будущая профессия строитель на английском
- 6. complete the second sentence so that it means the same as the first, using the word in bold. use between two and five words. example: they're too young to get married. old they aren't old enough to get married. i'm not tall enough to see over everyone's heads in a crowd. short i'm ……………………. over everyone's heads in a crowd. she was very tired and she couldn't play tennis. too she ……………………….. tennis. you walk too fast for me! slowly you don't ………………… me! the box was very heavy and he couldn't lift it. him the box was …………………….. lift. he writes too badly to be a journalist. well he doesn't write …………………….. a journalist. they were speaking very quietly and i couldn't hear what they were saying. for they were speaking …………… hear what they were saying.
- I) я учу английские слова обычно на ночь. a) study b) am studying c) have studied 2) я учу английский язык несколько лет, с 1994 года. a) am studying b) have boon studying c) study 3) сейчас я учу английский язык (пишу текст) a) study b) am studying c) have been studing 4) вчера в это время я готовилась к тесту. a) prepared b) had prepared с) was preparing 5) я уже прочитала две английские книги. a) read b) have read с) am reading 6) к концу года и уже выучу 1200 английских слов. a) shall loam h) shall havе learned c) shall be learning 7) я окончу школу в 19… году. a) shall finish b) shall bo finishing c) finish 8) мой браг окончил школу два года тому назад. a) finishes b) finished с) had finished 9) он работал год, перед тем как поступил в институт. a) worked b) had worked с) was working
- Напишите степени сравнения следующих слов: smart, rich, large, great, bad.
Вопросы из других предметов
- Основное отличие познавательной деятельности ученого от познавательной деятельности школьника состоит в том, что он: варианты ответа: 1. использует экспериментальные методы 2. подходит к работе творчески 3. развивает свои интеллектуальные способности 4. добывает ранее неизвестное людям знание Обществознание
- 1.стальной шарик, летящий горизонтально, упруго ударяется о стальной брусок, подвешенный на нити. укажите все правильные утверждения. а. механическая энергия системы шарик и брусок при взаимодействии не изменяется б. импульс системы шарик и брусок при взаимодействии изменяется в. импульс шарика при взаимодействии изменяется 2. ребенок бросил камешек в море. считая, что камень в воде движется равномерно по вертикали, укажите все правильные утверждения а. полная механическая энергия камешка не изменяется б. кинетическая энергия камешка увеличивается в. импульс камешка при движении в воде не изменяется. 3. сосулька падает с крыши дома. считая, что сопротивлением воздуха можно пренебречь, укажите все правильные утверждения а. потенциальная энергия сосульки в конце падения максимальна б. кинетическая энергия сосульки при падении не изменяется в. полная механическая энергия сосульки сохраняется 4. мяч брошен вертикально вверх. считая, что сопротивлением воздуха можно пренебречь, укажите все правильные утверждения а. импульс мяча при подъеме остается постоянным б. при подъеме мяча кинетическая энергия переходит в потенциальную в. полная механическая энергия мяча при его подъеме увеличивается 5. из окна мальчик бросил горизонтально мячик. считая, что сопротивлением воздуха можно пренебречь, укажите все правильные утверждения а. сумма потенциальной и кинетической энергий во время движения мячика остается неизменной б. импульс мячика при падении увеличивается по модулю в. кинетическая энергия мячика при падении увеличивается 6. закрепленный на столе пружинный пистолет стреляет шариком вертикально вверх. считая, что сопротивлением воздуха можно пренебречь, укажите все правильные утверждения а. перед выстрелом потенциальная энергия пружины максимальна б. при взаимодействии пружины с шариком потенциальная энергия пружины увеличивается в. при движении шарика вертикально вверх сумма потенциальной и кинетической энергии остается неизменной. Физика