Чтобы вычислить разность , необходимо представить целое число в виде дроби с тем же знаменателем, что и у вычитаемого. Пошаговое решение
- Приведение к общему знаменателю:
Число 1 можно представить как дробь, где числитель равен знаменателю. В данном случае удобно использовать знаменатель 3:
Вычитание дробей:
Теперь, когда знаменатели одинаковы, мы вычитаем числитель второй дроби из числителя первой, оставляя знаменатель прежним:
Ответ: 2/3 (две трети). Хотите, чтобы я перевел этот результат в десятичную дробь или проценты?
Форма ответа
Ответы и вопросы пользователей
Другие вопросы по теме «Математика»
- Квадрат какого числа равен 81?
- Log5(x-1)<=2 решите неравенство
- Сократите дробь 24/30 12/36 28/48 44/100 32/72
- 1.сколько сахара надо добавить к 300г 30% сахарного сиропа, чтобы получить 40% сироп? 2.сколько граммов воды можно выпарить из 80г 6%-го раствора соли, чтобы получить раствор, содержащий 10% соли?
- Перевести 1ч 35мин в минуты
- Построить график y=х(в 3 степени) - 3х построить график y= 3x - x(в 3 степени)
- Найдите сумму бесконечно убывающей геометрической прогрессии,если b1=2/5, q=1/5
- Чему равна производная sinx?
- Как из пяти пятерок получить 550 (между каждой цифрой должен быть знак , скобки)
- Log7*5+log7*25+log7*(49/125)
- (log5(27))/(log5(9))
- Найди 1/3 часть данных чисел и запиши ответы 12. 21. 30. 27. 18. 15. 6. 3. 24.
- Докажите,что числа 64 и 81 взаимно простые!
- Расстояние между двумя городами составляет 450 км.за какое время проедит это расстояние автомобиль, преодолевающий за час 90 км? какой должна быть скорость автомобиля чтобы проехать это расстояние за 4 часа 30 минут?
Вопросы из других предметов
- Расставить правильно знаки и буквы (1) популярная песенка «с чего начинается родина». (2) перечисляю(т,ть)ся разные факты и вещи с которых родина якобы могла бы нача(т,ть)ся: футбольный мяч.. пенье птички школьный двор и что (то) еще другое. (3) но существует большая разница между родными местами и той родиной которую мы пишем всегда с заглавной буквы. (4) поэт (а,а)лексей (с,с)мольников рассказывает о себе и о том городке где он родился: «...я (н..) когда (н..) чувствовал волнения под..езжая к этому городку меня увезли (от) туда двухлетним. (5) моими стали другие берега — (о,о)бские и (и,и)ртышские». (6) получае(т,ть)ся: где родился, там и родина. (7) да нет же, не родина а родные места. (8) ибо как же быть тогда например с армянами-репатриантами которые плакали возвр..тившись на землю своих предков которую сами они (н..) когда (н..) видели. (9) можно (не) чу..ствовать волнения, под..езжая к городку, из которого увезли двухлетним, но будешь волнова(т,ть)ся подплывая с чужбины к никогда (не) виде(н,нн)ым берегам (б,б)алтийского либо (о,о)хотского моря. (10) ни с какого футбольного мяча и скворца родина начина(т,ть)ся (н..) мож..т. (11) любовь к родным местам действительно возникает по мере накопления лич(?)ных жизне(н,нн)ых впечатлений. (12) любовь же к родине и само чувство родины возникает и сотворяе(т,ть)ся по мере проникновения в ту культуру в сокровищницу понятий и чу..ств пр..даний и сказок песен и языка поэм и арх..тектуры легенд и старины городов и подвигов которые родина сотв..рила за все пр..дшествовавшие века своего существования, своей истории. Русский язык
- Самая большая ценность народа - его язык.язык, на котором он пишет, говорит, думает.думает! это надо понять досконально, во всей многозначимости и многозначительности этого факта.ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ем язык.эмоции,ощущения - только окрашивают то, что мы думаем, или подталкивают мысль в каком - то отношении, но мысли на всё формулируются языком. вернейший способ узнать человека, его умственное развитие,его моральный облик, его характер - прислушаться к тому, как он говорит. если мы замечаем манеру человека себя держать, его походку, его поведение и по ним судим о человеке, иногда, впрочем, ошибочно, то язык человека - гораздо более точный показатель его человеческих качеств, его культуры. итак,есть язык народа как показатель его культуры и язык отдельного человека как показатель его личных качеств,качеств человека, который пользуется языком народа (д.лихачев) 1.опередите тему текста.в каком предложении она выражена? найдите ключевые слова.к каким тематическим группам они относятся?. 2.определите тип речи.составьте структурную схему текста. 3.согласны ли вы с выводом д.с.лихачева? обоснуйте свой ответ. 4.произведите синтаксический разбор предложения из второго абзаца. 5.выпишите несколько отвлечённых существительных.обозначьте их морфемный состав 6.запишите глаголы окрашивают, подталкивают,прислушаться,замечаем,пользуется.обозначьте их морфемный состав . объясните орфограммы 7.в каком типе речи обычно встречаются глаголы этого вида? Русский язык