Русский язык — Страница 143

Найдено 20463 вопроса

Боярыня морозова - одна из знатнейших боярынь своего времени, которая даже в период немилости к ней царя алексея михайловича, занимала первое место в свадебном чине вдова брата, знаменитого друга царя михаила, воспитателя царя алексея в течение всей его молодости бывшего правителем государства была брошена, скованная по рукам в убогие дровни, неприкрытые даже рогожей, и под караулом стрельцов отправлена на вечно в печерский монастырь. задание: 1. определите сколько частей в этом предложении. прономеруйте каждую часть. 2. выпишите из 1-й части обособленные приложения. 3. выпишите из предложения все собственные имена существительные.
1 ответ
Почему так называется. почему ягода малина так называется?эта ягода как бы составлена из множества маленьких ягодок.значит,когда-то давно слова маленький и малина были родственными . береза названа так из-за белого цвета коры . слово коньки произошло от слова конь. раньше полозья коньков спереди украшались фигурками ,похожими на лошадиную голову. 1.задание - выпишите четыре слова с непроверяемыми безударными гласными в корне.2.задание -выпишите два слова с мягким знаком -показателем мягкости и одно слово с разделительным мягким знаком .
1 ответ
. раскройте скобки.1. у меня (то) же дело, что и вчера. у меня (то) же есть дело. 2. он (то) же сегодня придёт. он придёт на (то) же место. 3. дома не было ничего нового – всё (то) же и всё (те) же. дома (то) же не было ничего нового. 4. я думаю (так) же, как он. я (так) же думаю, что он прав.5. он говорит по-английски (так) же хорошо, как по –русски. он прекрасно говорит по-английски, а (так) же по-русски.
1 ответ
Здравствуй, сосновый бор! вскоре вправо, на довольно крутой пригорок, повела тропа. прошли по ней, и через полчаса матерый сосновый лес окружил нас. и было цветение сосен. стоило ударить палкой по сосновой ветке, как тотчас густое желтое облако окружило нас. медленно оседала в безветрии золотая пыльца. ещё вчера, ещё сегодня утром принужденные жить в четырех стенах, отстоящих друг от друга не больше чем на пять метров, мы вдруг захмелели от всего этого: от боровых цветов, от солнца, пахнущего смолой и хвоей, от роскошных владений, вдруг ни за что ни про что доставшихся нам. меня ещё сдерживал рюкзак, а роза то убегала вперед и кричала оттуда, что попались ландыши, то углублялась в лес и возвращалась напуганная «огромной птицей», выпорхнувшей из-под самых ног. между тем впереди, сквозь деревья, сверкнула вода, и вскоре дорожка привела к большому озеру. озеро это было, можно сказать, без берегов. шла густая сочная трава лесной поляны, и вдруг на уровне той же травы началась вода. так и думалось, что под водой тоже продолжается трава и что затопило ее недавно и ненадолго. но сквозь желтоватую воду проглядывало плотное песчаное дно, которое уходило все глубже и глубже, и, чем больше уходило оно в глубину, чернее и чернее становилась озерная вода. (198 слов) задание. 1 вариант 1. произвести синтаксический разбор предложений. шла густая сочная трава лесной поляны, и вдруг на уровне той же травы началась вода. 2. выписать слова с орфограммой: безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением. 3. найти в тексте причастные обороты и подчеркнуть их как члены предложения. +стоило ударить палкой по сосновой ветке, как тотчас густое желтое облако окружило нас.
1 ответ
В одном из приведённых предложений неверно употреблено выделенное слово. исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. 1) документа были подготовлены для сдачи в архив на вечное хранение. 2) этот случай в практике адвокатов оказался единичным и поэтому считается исключением из правил. 3) мой брат - человек практический: он никогда не выбрасывает ценные старые вещи. 4) в порыве благодарной откровенности он рассказал обо всех своих секретах. 5)самыми гуманными профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и здоровье людей.
1 ответ
Выпиши десять слов с безударными гласным в корне слова. рядом записывай проверочные слова. краса земли родной! я отрывал ее для себя годами, десятилетиями- всю сваю жизнь. бродил нехоженым тропами по лесным чащобам,светлым березовым перелескам, лугам. слушал концерты певчих дроздов на маковках елей,освещенных закатным солнцем, встречал зарю у рыбацкого костра, а вокруг простиралась глушь и тишина.
1 ответ
1.спишите, вставьте пропущенные буквы.1. что посе..., то и пожне....2. как веревочка ни вье...ся, а конец найде...ся.3. как веревочке ни ви...ся, а конца не миновать.4. кто дела не зна...т, напрасно о нем рассужда...т.5. от умного научи...ся, от глупого разучи...ся.6. от умного ума набере...ся, а с глупым последний растеря... .7.как аукне....ся, так и откликне....ся.2. объясните, как вы понимаете смысл пословиц.
1 ответ
Вы любите осеннюю природу? я всегда радуюсь приближению осени. меня не пугают дождь и грязь.«советую тебе, сережа, присмотреться к осеннему лесу», - говорил отец. он приобрел фотоаппарат, и я стал забираться в лесную глушь, фотографировать все интересное.прекрасно в осеннем лесу. музыка в траве притихла. мелкая листва облетела с прибрежных лозин. ветер осторожно пригнул тонкие стволики деревьев к земле. лес призадумался. притаился на ветке березы дятел. я фотографирую дятла, а он продолжает преспокойно сидеть.устанешь, присядешь на пригорке, отдохнешь и опять в путь. а вечером надо разложить все, что принес из похода. осенний лес подарил мне много счастливых находок.1.укажите сложное предложение2.односоставное предложенние изделать разбор3.сложноподчененное предложенние4.озоглавте текст
1 ответ
Расставьте запятые и подчеркните члены предложения: 1) есть различные версии и гипотезы о происхождении и значении названия этого растения. 2) долгими осенними вечерами мы читали вслух или просто сидели у камина. 3) рыцари то завоёвывали новые города то терпели свои приобретения то снова готовились к походам. 4) выпускник историко-филологического факультета лев щерба был награждён за блестящую работу по языкознанию золотой медалью и ему предложили остаться в университете.
1 ответ
Укажите вариант, в котором все имена существительные мужского рода а) словарь, показатель, ябеда, шимпанзе б)шампунь, выключатель, путь, жадина в) судья, преподаватель, крупье, подмастерье г) вестибюль, мораль, алоэ, музей-квартира д) прелесть, кольраби, импресарио, январь
1 ответ
Вставьте недостающие буквы и объясните их написание! колыш..щийся(на волосах), (парикмахеры)бре..т(бороды), грохоч..щий(вдали), (щеки)пыла..т,(травы) стел..тся, бро..щаяся(с волнами), ненавид..щий(взгляд),(кони)скач..т, надвига..щаяся(гроза),жажд..щий(власти), ре..щие(на мачте), вял..щийся(лещик), ве..щий(на ветру), занима..щаяся(заря), (они) верт..т(обруч), (боль) реж..щая, ка..щийся(перед людьми), (собаки) ла..т, бормоч..щий(старик), не ча..щий(избавления),(волны плещ..т(о борт), самокле..щиеся(обои), каж..щееся(сходство), (люди)дремл..т,(волны)колыш..тся, бор..щийся(с ветром), скоропорт..щиеся(продукты), клокоч..щий(ручей), (дети) кат..т(бочку), жеман..щаяся(барышня) завис..щие(от нас), (малыши) лепеч..т, терп..щий(неправду), чист..щий(порошок), бре..щий(полет), (зрители) смотр..т(фильм), гон..щий(прочь), терп..щий(боль), испорт..тся(фрукты), волну..щий(душу), привыка..щий(постепенно),ла..щий(пес), ре..щий(флаг), (дети) кле..т(поделки), бушу..щее(мере), завис..щие(безделье), ненавид..щие(безделье),(рабочие) крас..т(стены), (водители) не вид..т(в тумане),(станки) пил..т(доски), ве..щий(с полей),крас..щее(вещество), жар..щийся(на углях), леле..щий(мечту), пен..щиеся(волны), клокоч..щая(вода), опьяня..щий(воздух), (осины)трепящ..т(на ветру),стел..щееся(растение), тле..щие(угли), (малыши) картав..т, щекоч..щая(травинка), (коты) дремл..т, паш..щий(в поле),(геольги) ищ..т (нефть), маш..щий(флагом), стро..щийся (объект), заплета..щая(косы), брызж..щая(радость), завыва..щий(пес), ясновид..щий(рассвет), (осины) трепещ..т, ка..щийся(грешник), жал..щие(пчелы), скач..шие (кони), (козы) щипл..т(траву), блещ,,щий(залив), кле..щий(обои), мел..щий(зерно), гон,,щий(стадо), ма..чат(вдалеке), стро..щийся(дом).
1 ответ
. перепишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. 1. я выбрался из (под) крыльца и попал (под) ноги бабушке (горький). 2. один раз, (перед) вечером, ногаец-ямщик плетью указал из (за) туч на горы (толстой). 3. (в) течени… последних полутораста лет на луне не образовалось ни одного кратера (воронцов). 4. (в) течени… днепра, спокойном и неторопливом, есть что-то величественное (соболев). 5. (в) продолжени… этой недели я всякий день вставала рано (толстой). 6. (в) следстви… обнаружились некоторые неточности (шестаков). 8. (в) виду скорого окончания плавания настроение команды сделалось веселым (станкевич). 9. напиши отцу, что я его не оставлю, а тебя буду иметь (в) виду (чехов). 10. (не) смотря (на) крики людей, (не)смотря (на) огонь, дикие свиньи шли прямо (к) кукурузе (арсентьев). 11. ни на кого (не) смотря, васек трубачев быстро выбежал (из) дому (осеева). 12. сговорившись (на) счет завтрашнего дня, они распростились (станкевич).
1 ответ
Ука­жи­те два пред­ло­же­ния, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на глав­ная ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. за­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний. 1) со­хра­не­ние окру­жа­ю­щей среды — за­да­ча не менее важ­ная, чем со­хра­не­ние куль­ту­ры на­ро­дов и наций. 2) клю­че­вым мо­мен­том че­ло­ве­че­ско­го про­грес­са и са­мо­вы­ра­же­ния ста­но­вит­ся за­щи­та и со­хра­не­ние куль­тур­ной спе­ци­фи­ки на­ро­дов и наций. 3) ар­хео­ло­ги, ис­то­ри­ки, эт­но­гра­фы, фи­ло­со­фы, пи­са­те­ли и линг­ви­сты изу­ча­ют куль­тур­ные осо­бен­но­сти на­ро­дов и наций. 4) учёные счи­та­ют, что со­хра­не­ние куль­тур­ной спе­ци­фи­ки на­ро­дов и наций и её за­щи­та –это клю­че­вой мо­мент че­ло­ве­че­ско­го про­грес­са и са­мо­вы­ра­же­ния. 5) по мне­нию со­вре­мен­ных учёных, утра­ты в при­ро­де до из­вест­ных пре­де­лов вос­ста­но­ви­мы, в от­ли­чие от по­терь куль­тур­ных. (1)со­хра­не­ние куль­тур­ной среды — за­да­ча не менее важ­ная, чем со­хра­не­ние окру­жа­ю­щей при­ро­ды. (2)утра­ты в при­ро­де до из­вест­ных пре­де­лов вос­ста­но­ви­мы, в от­ли­чие от по­терь куль­тур­ных. (3) со­вре­мен­ные учёные (ар­хео­ло­ги, ис­то­ри­ки, эт­но­гра­фы, фи­ло­со­фы, пи­са­те­ли, линг­ви­сты и др.) го­во­рят о том, что за­щи­та и со­хра­не­ние куль­тур­ных осо­бен­но­стей на­ро­дов и наций ста­но­вят­ся клю­че­вым мо­мен­том че­ло­ве­че­ско­го про­грес­са и са­мо­вы­ра­же­ния.
1 ответ
В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно: 1.попадая в затруднительное положение, каждый из нас действует обычно в соответствии со своим характером. 2.интерьеры с дизайном в готическом стиле величественны и изящны. 3.эффективный метод лечения заболеваний верхних дыхательных путей- ингаляция. 4.розовый, багряный и кирпичный цвета являются оттенками красного, но их цветной тон различается по насыщенности и освещенности
1 ответ
Подставить,где нужно,запятые в предложениях с определениями. 1.звенящие на ветру стебли высоких трав покрывают дикую степь. 2. закон,живущий в нас, называются совесть. 3. лес,казавшийся мне до сих пор пустынным, вдруг оживился. 4. опрятнее модного паркета блистает речка льдом одета.
1 ответ
1 задание) поставьте данные существительные в форме родительного падежа множественного числа. валенки, георгины, клавиши, погоны, рельсы, сандалии.2 задание) образуйте от данных существительных формы именительного падежа множественного числа.поставьте ударение. берег, буфер, веер, вексель, город, жемчуг, катер, номер, отпуск, паспорт, погреб, рукав, терем, штаб, штраф.
1 ответ
Мело, мело по всей земле во все пределы. свеча горела на столе, свеча горела. как летом роем мошкара летит на пламя, слетались хлопья со двора к оконной раме. метель лепила на стекле кружки и стрелы. свеча горела на столе, свеча горела. на озаренный потолок ложились тени, скрещенья рук, скрещенья ног, судьбы скрещенья. и падали два башмачка со стуком на пол. и воск слезами с ночника на платье капал. и все терялось в снежной мгле седой и белой. свеча горела на столе, свеча горела. на свечку дуло из угла, и жар соблазна вздымал, как ангел, два крыла крестообразно. мело весь месяц в феврале, и то и дело свеча горела на столе, свеча горела.( найти выразительные средства языка)
1 ответ