Русский язык — Страница 153

Найдено 20312 вопросов

Перепишите, вставляя пропущенные буквы в суффиксах причастий. 1) вслушайтесь в дальний рокоч...щий шум. (л. толстой) 2) кое-где в ложбинах еще видны остатки та...щего снега.(л. толстой) 3) вы смотрите на полосатые громады кораблей, близко и далеко расположенных по бухте, и на черные небольшие точки шлюпок, движ...щихся по блестящей лазури, и на красивые строения города, окрашенные розовыми лучами утреннего солнца, видне...щиеся на той стороне, и на далекий неприятельский флот, маяч...щий на хрустальном горизонте моря, и на пен...щиеся струи, в которых прыгают соляные пузырьки, поднима...мые веслами.(л. толстой) 4) вдруг странный, едва слыш...мый звук привлек наше внимание. (л. толстой) 5) я заметил особый вид можжевельника, стел...щегося по земле длинными плетями
1 ответ
В каком предложении на месте (?) нужно поставить тире? 1. солнце только что начинало подниматься из-за туч(?) в воздухе было свежо.. 2.вчитайтесь в его (пушкина) строки сегодня, вслушайтесь в звучание их с телеэкрана или по радио (?) и вы почувствуете в них весеннее предвестие, живое дыхание современности, ослепительной юности гения. 3. погода была ужасная (?) выл ветер, мокрый снег падал хлопьями, фонари светили тускло, улицы были пусты.
1 ответ
Прочитай фрагмент рецензии, составленный на основе текста, который ты анализировал, выполняя задания 22-25. в этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. вставь на места пропусков (а, б, в, г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. запиши в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем порядку букв. «в тексте привлекает внимание прежде всего описание игры трагика ди грассо, в котором использованы такие приёмы, как (а) («ворочал головой, как потревоженная птица») и (б). («прижимался к стенам, куда-то уходил в развевающихся штанах и, возвращаясь, озирался»). успех выступлений этого артиста раскрывается через (b) («в исступлении благородной страсти больше справедливости и надежды, чем в безрадостных правилах мира»). а влияние концертов на жизнь одессы раскрывается с помощью такого тропа, как (г) (предложение 48)». список терминов: 1) риторическое восклицание 2) сравнительный оборот 3) эпитеты 4) метафора 5) синекдоха 6) разговорная лексика 7) ряды однородных членов 8) книжная лексика 9) антитеза в ответе запиши последовательность
1 ответ
Объясните разницу в значении слов. составьте с ними словосочетания или предложения. адресат – адресант, будний – будничный, бро′ня – броня′, гармонический – гармоничный, главный – заглавный, демократический – демократичный, динамический – динамичный, дружеский – дружественный, желанный – желательный, кампания – компания, командированный – командировочный, логический – логичный, надеть – одеть, невежа – невежда, подпись – роспись, пожарный – пожарник, предоставить – представить, технический – техничный.
1 ответ
Найдите предложения, в которых нарушены грамматические нормы: а) в портфеле лежали записная книжка, ручка, газета да пара мандарин. б) среди сбитых кеглей не было ни одной красной. в) на симпозиум приглашены ректора томских вузов. г) образа святых в золочёных рамках, полумрак, ни с чем не сравнимый запах, атмосфера умиротворения - вот что манило ее в храм. д) ящик весит не менее полутораста килограммов. е) чей-то туфель валялся в середине коридора. ж) гардероб располагался в просторном фойе, стены которого украшали панно. з) удалось подобрать хрустальное бра, относительно неплохо подходящее к уже имеющейся люстре.
1 ответ
Отметьте предложения, предпочтительные для научного стиля. выбор обоснуйте. а) когда я исследовал ..., то обнаружил. б) при исследовании... было обнаружено. а) автор этой работы думает, что... б) автор этой работы полагает, что а) рост дуба продолжается очень долго, лет до 150-200 и больше. дуб развивает мощную крону. дуб растет в довольно разнообразных почвенных условиях. б) на краю дороги стоял дуб... это был огромный, в два обхвата, дуб с обломанными давно, видимо, су ками и обломанной кроной, заросшею старыми болячками.
1 ответ
5. в одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. исправьте ошибку и запишите слово правильно. по мнению преподавателей, языковый барьер — это то, что чаще всего мешает взрослому человеку успешно овладевать иностранным языком. в период заморозков растениям необходимо живительное тепло, поэтому садоводы должны заранее обдумать, какой тип теплиц использовать, чтобы сохранить нежные всходы. потенциальные инвесторы продолжают выжидать подходящего момента для вложений денежных средств, оценивая наиболее перспективные направления инвестиций. курс культурологии, который изучается на кафедре гуманитарных и социальных наук, был введён с целью восполнить пробелы в знании требований воинского и гражданского этикета. среди вечных человеческих ценностей наиболее важной для него была честность.
1 ответ
Бобер издавна пользовался всеобщим почетом как добросовестный строитель и лесоруб.взрослый бобер достигает 20-30 кг.масса некоторых самцов бобра может быть даже 45 кг.длина бобра тоже не маленькая,при общей метровой длине на хвост приходится около 15-18 см.бобры отлично плавают .скорость до 10 км.час они развивают благодаря мощными задними лапами с перепонками передние маленькие лапы не имеют перепонок,но зато оснащены мощными когтями,приспособленными для рытья , переноски веток и глины. вопрос: слова с проверяемыми безударными гласными в корне слова ,парный согласный в корне слова,слово с разделительным мягким знаком сложные слова
1 ответ
Я учусь во втором классе. я хочу изучать жизнь растений и животных. это интересно. у меня есть два товарища. часто после занятий мы идем гулять в рощу. грамматическое задание: в первом предложении выделить основу. поделить все слова-названия предметов на слоги. найти и выписать двухсложное слово, которое не подлежит переносу.
1 ответ
Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их и запишите предложения в отредактированном виде.1. предприятие оплачивает автоцентру стоимость запас­ных частей по действующим прейскурантам.2. выделить дотацию на автобусные поездки для льгот­ной категории граждан на дачный период (с 10 мая по 12 сентября 1997 г.).3. показателем, характеризующим квалификацию служа­щего, является способность адаптироваться к новой си­туации и принимать новые подходы к решению возникаю­щих проблем.4. прошу вас выслать нам для ознакомления действую­щие расценки на приобретение оборудования эатс квант емкостью 240 и 480 номеров и ориентировочную стоимость рабочей версии программного обеспечения для приведенных выше емкостей.5. наша цель — создание экономической базы для по­вышения уровня эксплуатации и ремонта жилищного фонда города.6. цены на товары договорные в соответствии с действу­ющим прейскурантом цен.7. договор на охрану вс подразумевает персональную охрану вс независимо от места расположения самолета на территории аэродрома. перепишите предложения, вставляя вместо точек пред­логи благодаря, ввиду, вследствие с учетом их лексического значения.1. ... ожидаемых заморозков принять меры предосторож­ности и провести профилактику оборудования. 2. ... ре­монта железнодорожного полотна пассажирский поезд пришел с опозданием. 3. ... мужеству и самообладанию водителя авария была предотвращена ... затопления части набережной ремонтные работы приостановить. 4.... боль­шого наплыва посетителей время работы выставки уве­личено с 10 до 19 часов. 5. ... повышения цен на энерго­носители решение об изменении оптовых и розничных цен на товары и услуги будут согласовываться с членами комиссии. 6. ... активной деятельности экологических служб города экологическая обстановка в городе и его окрестностях начала улучшаться.
1 ответ
Как медведь сам себя напугал. вошёл медведь в лес.затрещали под его лапой веточки. испугалась белка на ёлке.уронила шишку.упала шишка на зайца.испугался заяц.всокочил, наскочил на сорку.сорока крик подняла на вес лес.услышали лоси, пошли кусты ломать.тут медведь остановился .белка лопочет, сорока кричит, лоси кусты ломают. рявкнул медведь и дал стрекоча.так он сам себя и напугал. напиши изложение. 1) медведь вышел в лес. 2) шум зверей. 3) как медведь сам себе напугал.
1 ответ
Найдите ошибки и недочёты в употреблении сложных предложений. определите тип ошибки и исправьте предложения. 1. на заводе есть 20 автоматов для обработки шурупов, которые для работы на них требуют специальных приспособлений. 2. м.ю. лермонтов пишет в своём стихотворении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно». 3. в своей отповеди онегин говорит татьяне, что «я вас люблю любовью брата». 4. соня долго размышляла, что будет ли преступлением погубить свою душу, чтобы спасти бы жизнь детей. 5. островский показал силу любви ларисы и что с ней стало из-за золота. 6. искали его три дня, но всё напрасно, но потом нашли в степи без чувства. 7. как только троекуров велел позвать шабашкина, и через минуту заседатель стоял перед барином. 8. он подал прошение генералу, чтобы дать ему роту солдат для освобождения белогорской крепости. 9. когда я заглянул в колодец, то он был очень глубокий. 10. ребята глядели в окно и увидели фашистов, которое было заклеено крест-накрест. 11. к светскому обществу князь андрей относится с презрением, в котором принуждён бывать. 12. пьеса «на дне» – это произведение, в которой содержится обвинение капитализму. 13. он видит парк из тонких чахлых деревьев, в газете о котором писалось, что это великолепный сад. 14. борис, дядя которого решает послать в сибирь, приходит проститься с катериной. 15. писатель понял, что какой преданный друг у него есть. 16. тарас сказал сыновьям, что завтра же едем в запорожье. 17. гринёв любит машу от чистого сердца, а швабрин любит, чтобы замучить. 18. и это продолжалось до того, пока у разъярённого зверя не отнимали бочку. 19. это подтверждают слова тихона, когда он видит труп катерины. 20. воробьёв, которые осторожно подлетают, особенно удивляют часы, которые стоят на врытом в землю столике. 21. мцыри узнал о себе, что он не боится лишений, какой он смелый, какой обладает несокрушимой волей. 22. подбородок у меня закруглённый, после которого идёт тонкая шея, которую каждый раз натирает белая рубашка.
1 ответ
Найти антонимы и синонимы в тексте: в сочинении пашки было больше ошибок,чем слов. он объяснил свои ошибки тем,что его отвлекала алиса. с самого насала урока она постоянно спрашивала,который час,выясняла, сколько осталось до конца урока. и ещё ему мешал джавад рахимов с заднего стола. а самое главное, в словаре,которому так верит наша учительница,слишком много опечаток.а об учебных компьютерах и говорить не приходится. сирианцы,которые тайно готовят вторжение на землю,явно запустили в них супервирус. мы все будем писать с ошибками,и тогда сирианцы нас поработят.
1 ответ
Задание 1. выберите нужное слово или словосочетание, стоящее в скобках.учтите, что в некоторых случаях возможны варианты. текст списываем полностью! 1. в мальчике проснулся (ярый, яростный) рыболов, когда он впервые в этом году попал на волгу. он сразу решил (пойти, пройти) на (рыбью, рыбную) ловлю, надеясь на (удачный, удачливый) лов. (скрытый, скрытный) от глазпрохожих, мальчик садится на (опасном, опасливом) обрыве. вода (нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце. ожидание (поглотило, проглотило) мальчика. 2. на ковровом предприятии в (прошлом, прошедшем, минувшем) году производство наладилось. (экономичный, экономический) эффект (перешёл, превзошёл) все ожидания! уже (выпущено, изготовлено, произведено, сделано) 867 кв. метров (продукции, ковров и дорожек, ковровых изделий).
1 ответ
В каком предложении есть речевая ошибка, плеоназм? выберите вариант ответа: юного артиста коллеги поздравили с удачным дебютом. необычные сувениры привезли мы в подарок друзьям. директор объявил о неожиданной вакансии в отделе продаж. задумчивая девушка несла в руках увядшие цветы. будущие перспективы летнего отдыха радуют всех школьников.
1 ответ
Определите наклонение глаголов, вставьте пропущенные буквы. 1) когда вы пиш..те, помн..те о правилах правописания. пиш..те внимательно! 2) вынес..те цветы из комнаты. когда вынес..те, от-кройте форточку. 3) выбер..те себе книгу. когда выбер..те, покаж..-те ее мне. 4) тян..те сильнее, вы тян..те очень слабо. 5) ид..те быст-рее, (не)смотр..те по сторонам. 6) покаж..те мне вашу работу. когда покаж..те, мож..те идти домой. 7) рас скаж..те мне о ваших впечатле-ниях от экскурсии. когда расскаж..те, вероятно, всем захочется поехать. не или недо-? раскройте скобки, объясните написание. 1) шест (не)достаёт до дна. ему (не)доставало времени. 2) ребё- нок (не)досчитал до десяти. экскурсовод (не)досчитался двух турис-тов. 3) рабочий (не)выполнил норму. завод (не)довыполнил месяч-ный план. 4) охотник (не)добрался до зимовки. абитуриент (не)добрал один балл.
1 ответ
Расставьте знаки препинания. объясните их постановку. 1. мне нравится его спокойствие и ровная речь простая и ясная. 2. потом пришла весна яркая солнечная.3. поодаль вокруг огня веером растянулись бойцы. 4. в этом взгляде да и во всём поведении лидии явилось нечто новое.5. нас окружал со всех сторон сплошной ве­ковой бор равный по величине доброму княжеству.6. величественно вышла мать в сиреневом платье в кружевах с длинной нитью жемчуга на шее.7. сегодня она в новом голубом капоте была особенно молода и внушительно красива. 8. ферапонтов в жилете в ситцевой рубахе стоял у лавки выходившей на улицу.9. её вопросы громкие и ясные как будто разбудили людей 10. шел длинный товарный поезд.
1 ответ