Средняя скорость автомобиля на протяжении всего пути составляет 72 км/ч. Шаг 1: Расчет общего расстояния Для нахождения общего пути необходимо сложить длины всех трех участков: Шаг 2: Расчет времени на каждом участке Время на каждом участке пути находится по формуле , где — расстояние, а — скорость:
- Время на первом участке: Время на втором участке: Время на третьем участке:
Шаг 3: Расчет общего времени в пути Сложим полученные значения времени, чтобы найти общее время : Шаг 4: Расчет средней скорости Средняя скорость определяется как отношение всего пройденного пути к общему времени, затраченному на этот путь: Ответ: Средняя скорость автомобиля составляет 72 км/ч. Хотите ли вы разобрать задачи на расчет средней скорости при условии, что известны только скорости на равных промежутках времени?
Форма ответа
Ответы и вопросы пользователей
Другие вопросы по теме «Математика»
- 1:5000000 расстояния между москвой и курском на карте ровно 9см чему равно расстоянии дествительно
- Решить уравнение -3+4(-7+5х)=9х-9
- Мери поппинс отправился за покупками в четверть двенадцатого я вернусь домой в 12 часов 15 минут сколько времени мэри поппинс ходила за покупками
- √11-√10 и √6-√5 сравнить
- Найти корень уравнения корень третьей степени из х-5 = 3
- Два автомобиля выехали одновременно в 980 км заезд.скорость первого автомобиля на 31 км/ч больше,чем второго.чему равна скорость второго автомобиля,если сказано,что первый автомобиль приехал к финишу на 5 часов раньше!
- Запишите в виде десятичной дроби: 1/200 9/200 21/200 201/200
- Монета бросается 5 раз .найти вероятность того,что 3 раза выпадет орёл.
- 1.3. определите вероятность того, что случайно выбранное целое число от 1 до 17 при возведении в квадрат дает число, оканчивающееся единицей.
- 30tg3° · tg87° − 43
- 3x-1=2x решение пожалуйста.
- Lg1000 вычислить значение логарифма
- Найдите площадь прямоугольной трапеции, описанной около окружности с радиусом 3, если ее периметр равен 36 помогите пожалуйста
- Решить уравнение(2x-1)=(3x+2)
Вопросы из других предметов
- Ядро1)ядро – это а)двумембранная структур б)одномембранная структура в)немембранная структура2)хромосомы – этоа)структуры, состоящие из белка б)структуры, состоящие из днк в)структуры, состоящие из рнк г)структуры, состоящие из белка и днк3)роль ядрышка заключается в формировании: а)хромосом б)лизосом в)рибосом г)митохондрий4)с появлением какой структуры ядро обособилось от цитоплазмы? а)хромосомы б)ядрышко в)ядерный сок г)ядерная оболочка5)какая ядерная структура несёт наследственные свойства организма? а)ядерная оболочка б)ядерный сок в)хромосомы г)ядрышко6)в какой части ядра находится молекула днк? а)ядерный сок б)хромосомы в)ядерная оболочка7)каковы функции ядра? а)хранение и передача наследственной информации б)участие в делении в)участие в биосинтезе белка г)синтез днк д)синтез рнкцитоплазма и её организмы1.цитоплазма – это: а)водный раствор солей и органических веществ, вместе с органоидами клетки, но без ядра б)раствор органических веществ, включающий раствор клетки в)водный раствор минеральных веществ, включающий все органоиды клетки, вместе с ядром2.какую из перечисленных функций плазматическая мембрана не выполняет? а)транспорт веществ б)защиту клетки в)взаимодействие с другими клетками г)синтез белка3.какаю функцию выполняют белки, входящие в состав клеточной мембраны? а)строительную б)защитную в)ферментативную г)все указанные функции4.фагоцитоз – это: а)захват клеточной жидкости б)захват твёрдых частиц в)транспорт веществ через мембрану г)ускорение биохимических реакций 5.основная функция лизосом: а)синтез белков б)расщепление органических веществ клетки до мономеров в)избирательный транспорт веществ г)образование рибосом6.функция шероховатой эндоплазматической сети клетки: а)транспорт веществ и синтез белков б)переваривание органических веществ в)участие в межклеточных контактах г)образование рибосом7.функцийя гладкой эндоплазматической сети : а)синтез белков б)синтез углеродов и липидов в)синтез атф г)синтез рнк 8.какие из органоидов клетки относятся к не мембранным компонентам? а)ядро и лизосом б)аппарат гольджи в)эндоплазматическая сеть г)рибосомыклеточная теория1.какое из названных свойств лежит любой клетке? а)способность к образованию гамет(половых клеток) б)способность проводить нервный импульс в)способность сокращения г)способность к обмену веществ2.с какой из областей знания в большей мере связано развитие клеточной теории в 19-20 столетиях? а)с развитием микроскопии б)с развитием философии в)с развитием физики и химии г)с развитием всех указанных направлений 3.какое из положений точнее отражает сущность клеточной теории? а)все растительные организмы состоят из клеток б)все животные организмы состоят из клеток в)все, как низшие, так и высшие организмы состоят из клеток г)клетки всех организмов одинаковы по своему строению 4.какой из признаков клетки указывает на её видовую принадлежность? а)наличие ядра и цитоплазмы б)количество хромосом в)количество митохондрий г)наличие хромосом 5.основное отличие клеток растений от клеток животных связано:а)с присутствием в клетках растений пластид и клеточной стенки б)с присутствием в растительных клетках углеродов в)с принципиально другой формой растительных клеток г)с неспособностью растительных клеток отвечать на раздражение6.клеточное строение всех организмов свидетельствует: а)о единстве живой и неживой природы б)о единстве химического состава клеток в)о единстве происхождения живых систем г)о сложности строения живых систем7.роль клеточной теории в науке заключается в том, что она: а)обобщила все имеющиеся к 19 в. знания о строении организмов б)выявила основную функциональную единицу жизни в)создала базу для развития цитологии г)сделала все перечисленное в пунктах а-г Биология
- Спишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания при обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастными оборотами и деепричастиями. графически объясните расстановку знаков препинания. 1. через четверть часа мы увид..ли мчась по р..внейшей д..роге всю цепь пиренеев. 2. со..нце кл..нилось к западу плам..нем и золотом отр..жаясь в в..де. 3. обл..ка п..лзли медле(н,нн)о то сл..ваясь то обг..няя друг друга м..шали свои цвета и формы погл..щая сами себя и вновь в..зникая в новых оч..ртаниях в..личестве(н,нн)ые и угрюмые. 4. трифон в..йдя ни..ко покл..нился мит.. но молча н.. взгл..нув ему в глаза. 5. на двух крепких ст..лбах радуга сияла долго и твердо н.. смазывая н.. одного из семи лучей спектра. 6. на воде отр..жаясь з..леной и красной п..лосами ст..яла лодка. Русский язык