Русский язык — Страница 149

Найдено 20387 вопросов

Найдите ошибки и неточности в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов. обоснуйте ответ. исправьте предложения. 1. читая «грозу» а.н. островского, перед нами встают образы представителей «тёмного царства». 2. идя на свой первый бал, у наташи ростовой возникало естественное волнение. 3. перечитывая пьесу м. горького «на дне», у меня каждый раз возникает вопрос, может ли быть две правды. 4. раскольников не может понять, что, убив старуху, мир не изменится. 5. проехав 40 километров, слева от дороги нам стали видны здания города-спутника. 6. прочитав рекомендованную литературу, студентам стали ясны их собственные ошибки в построении предложений и употреблении иноязычных слов. 7. мастер жил в подвальном помещении, и каждый раз, увидев чьи-то ноги, у него замирало сердце. 8. взобравшись на курган, пьеру стало видно всю панораму боя. 9. поднявшись на вершину, не слышно ни одного звука из долины. 10. начав работать над диссертацией, у товарища уже не оставалось времени на игру в шахматы. 11. всё изложенное в монографии очень важно, учитывая дефицит времени практического врача. 12. заблудившись в лесу, дети были готовы предаться отчаянию. 13. прочитав внимательно рассказ, мне думается, что редакторских поправок в нём нет. 14. убежав из дома, мальчик был вскоре найден родителями. 15. пройдя несколько комнат, я был встречен самим графом. 16. глуповцы были изумлены, услыхав мерный звон колокола. 17. кучер, спавший и опершись на локоть, начал пятить лошадей. 18. поселившись в деревне, его мечта осталась прежней. 19. они вытаскивали больных на матрацах или взяв под мышки. 20. бросившись в воду, мы на ходу скидывали с себя обувь и платье. 21. от науки требуются такие советы, применив которые получился бы большой эффект в практической работе. 22. затем отец назначается начальником цеха, работая в этой должности полтора года. 23. следовало бы выяснить, кем принято незаконченное строительство объекта, нарушая тем самым правительственное постановление. 24. он ушёл, закончив ремонт и когда проверил работу двигателя. 25. начав читать новую книгу, она затягивает меня и заставляет думать. 26. убедившись в своей беспомощности, герою пришлось перерезать верёвку. 27. потеряв на войне мужа, у неё не было желания заводить новую семью.
1 ответ
Найти имена существительные и имена прилагательные задай вопрос от имени существительного к имени прилогательному выпиши пары имя прилагательное +имя существительное. убежал куда то ветер,лёгкий ветер в ранний час . а когда спустился вечер,он вернулся, обнял нас
1 ответ
1.спиши раскрывая скобки письмо(бабушка. (от бабушка) пришло письмо. 2. муку мелют (на мельница). 3. (на капуста ) в огороде появилась гусеницы. 4. ученики берут книги (из библиотека). (в библиотека) много интересных книг. 5. (завтра мы отправимся (к тёте наташа).(от тётя наташа) пришла телеграмма. 6. дождь стучал (по крыша). (с крыша) струйками стекала вода. 2. выделите окончания существительных 1-го склонения в родительном дательном и предложном падежах
1 ответ
Выберите существительные ,имеющие две формы числа , и запишите их в форме родительного падежа множественного числа . из оставшихся слов выберите существительные одной тематической группы и запишите их. сумерки ,потёмки ,баржи ,консервы ,заморозки ,джинсы ,джунгли ,дрова ,колготы ,лосины ,шаровары ,нервы ,хлопоты ,мастера ,повара.
1 ответ
В каком ряду допущена ошибка в образовании форм именительного падежа множественного числа: выберите один ответ: конструкторы, инженеры, якоря, повара архитекторы, директора, выговоры, штемпеля авиаконструкторы, грунты, договоры, доктора шофера, фельдшера, столяра, возрасты
1 ответ
В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? * (не) смотря на причитания бабушки, я всё(таки) ушёл. (в) заключение мы хотели(бы) поблагодарить устроителей праздника. видимо, ему (не) здоровилось, (по) этому он отказался от пищи. (по) неволе заяц бежит, когда лететь (не) (на) чем.
1 ответ
В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. запишите подобранное слово. 1. происшествие, мною рассказанное, - действительный факт, случившийся неподалёку от моего дома. 2. самый действительный способ улучшить память- создать себе мощную мотивацию 3. фролов считался фаворитом нынешней избирательной кампании 4. игрушка - одно из ярких проявлений массовой культуры глубоко жизненное и демократичное 5. народ стекался туда в большом числе, несмотря на будний день
1 ответ
Укажите грамматически правильное предложение прочитав пьесу вампилова, 1 многое для меня осталось не понятным 2. передо мной возникли образы персонажей 3.мне захотелось посмотреть ее постановку 4. я решил ближе познакомится с творчество драматурга и объясните почему то или иное предложение является верным
1 ответ
Исправьте ошибки в употреблении числительных и существительных при них.1. он сумел выбраться из окружения с полтораста лошадями. 2. деревня находится в полтора верстах от станции. 3. фирма выплатила премию тридцати старейших сотрудников. 4. эту роль репетировали трое молодых актрис театра. 5. трамвайная остановка находится в полтораста шагов отсюда.образуйте сложные слова от следующих сочетаний. 90 лет (юбилей), 859 километров (перелёт), 500 лет, 1500 лет, 365 дней (переход), 254 километров (расстояние), 56 градусов (мороз), 175 квартир (дом), 300 тысяч долларов (инвестиции).
1 ответ
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. грамматические ошибки предложения а) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом б) ошибка в построении предложения с однородными членами в) нарушение в построении предложения с причастным оборотом г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. 1) не признавая нашего права на этот пруд, лишь мальчишкам с бульвара было дано ловить в нём рыбу, лазать зимой по ледяным валунам и строить снежные крепости. 2) интересным является и факт, который вошел во все мифы и легенды мира, что основатели всех возникших после потопа цивилизаций, появились вдруг, приплыв с какого-то другого, исчезнувшего материка. 3) песня звучала всё сильнее и сильнее, покрывая шум барабанившего дождя по мокрому асфальту. 4) считается, что атланты, уцелевшие по окончанию катаклизма, разбрелись по всему свету и передали свои знания и египтянам, и майя, и ацтекам. 5) язык и стиль комедии «горя от ума» заслуживают особого рассмотрения. 6) петербургский период в творчестве а.с. пушкина не только характеризуется большей стилистической свободой, но и ломкой жанровых границ. 7) мистика этого факта заключается еще и в том, что очертания атлантиды, представленные на старинной карте 1665 года, полностью совпадают с контурами антарктиды! 8) еще долгое время в сердцах людей будет теплиться надежда, что найти «земной рай» и разгадать тайну сказочной атлантиды возможно. 9) притягательность и магия атлантиды заключается как раз в том, что достоверно неизвестно, существовала прекрасная страна вообще, или это плод фантазий платона о несбыточном, но таком желанном мире.
1 ответ
Вставьте пропущенные буквы з или с. бе_ценный, бе_человечный, бе_форменный, бе_конечный, бе_корыстный, бе_численный, бе_церемонный, бе_вкусный, бе_толковый, бе_грамотный, бе_цельный, бе_дарный, бе_покойный, бе_шумно, бе_смысленно, бе_болезненно. в_лететь, в_бешенный, в_дремнуть, в_тревоженный. во_рождение, во_действие, во_хождение, во_звание, мирово_зрение, во_любить, во_кликнуть, во_парить, во_препятствовать. и_гнание, и_полнение, и_бежать, и_пуганный, и_тратить, и_черпать, и_жарить, и_царапать, и_держки, и_давна, и_подлобья. ни_падать, ни_провержение, ни_вергаться, ни_ринуться, ни_послать, ни_кий, ни_ший. ра_продажа, ра_двоение, ра_чесать, ра_щедриться, ра_биться, ра_щелина, ра_пространить, ра_толочь, ра_четливый, ра_пороть, ра_чертить, ра_крутить. чере_чур, чре_мерный. _дача, _дание, _дельщина, _десь, _бежать, _давать, _бор, _бросить, _доровье, _держаться, _двинуть, _горяча, _дравница, _бить, _гинуть, не видно ни _ги, _дернуть, _гореть.
1 ответ
Расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы. 1. если маленькая сестрёнка ещё н.. спала в своей качалке в соседней комнате я заходил к ней. 2. отец с жаром и подробно рассказывал мне сколько водится птицы и рыбы сколько родится всяких ягод сколько озёр какие чудес..ые растут леса. 3. вот мы сидим сиротливо и не знаем куда поплывём и что ожидает нас в будущем. 4. старик н.. сумел ответить что он будет делать с кладом если найдёт его. 5. медведь так полюбил никиту что когда он уходил куда (либо) зверь тревожно нюхал воздух. 6. получили известие что волга стала и что через неё потянулись обозы. 7. он обиделся но не сказал почему. 8. конечно хорошо что он с нею венчается как жить будут кто знает. 9. кутузов приказал готовиться на новый бой чтобы добить н. приятеля (не) потому чтобы он хотел кого (нибудь) обманывать но потому что он знал что враг побеждал. ii. но прошла ночь наступило ясное солнечное утро и тогда все услышали что гул окрестной канонады которой вчера раздавался так мощно в стороне города сегодня едва слышался где –то далеко на востоке и к концу дня затих совсем. люди поняли что противник потеснил наши войска что фронт отдалился от крепости и впервые подумали о том что быть может им придётся драться во вражеском кольце ещё не один день прежде чем наши отступающие армии отправятся и нанесут противнику контрудар. и каждый внутренне приготовился ко всем тяжким испытаниям которые ему предстояло вынести в этой неравной и жестокой борьбе.
1 ответ
Составь текст из данных предложений,запиши его. и тогда становится очень скучно.хорошо,что осень скоро пройдёт и настанет зима.дождь осенний-моросящий.осенние дожди совсем не похожи на летние.как зарядит сыпать маленькими капельками на землю, так и будет идти день,два,три,неделю не перестовая.под ногами слякость, небо свинцовое,и моросит холодный нудный дождь.
1 ответ
Прочитайте текст. какой это текст- описание или повествование? объясните правописание пропущенных орфограмм. олень-северное ж..вотное. он переплывает ш..рокие быстрые реки. олень никогда не тонет. шкура не дает ему пойти ко дну. каждая ш..рстинкп на шкуре- это трубо..ка. эти трубо..ки наполнены воздухом. прочитайте еще раз первое предложение. о ком в нем говорится? что говорится об оленн? в этом предложении слово животное- сказуемое. какой частью речи оно выражено?
1 ответ
В каком предложении вместо слова военный нужно употребить воинский?1.федоров был военным человеком и хорошо представлял,какие испытания ждут солдат его полка впереди2.за храбрость и доблесть он получил очередное военное звание3.до глубокой старости ветеран сумел сохранить военную выправку4.военная промышленность страны очень развита
1 ответ
. прочитайте предложения. исправьте ошибки, связанные с нарушением границ лексической сочетаемости.1. преподаватель уделял большое значение творческой работе студентов. 2. он был ярым сторонником демократической платформы. 3. коминтерновский – огромный микрорайон. 4. суд выразил свой вердикт. 5. достигнутые недостатки пришлось устранить. 6. всю ночь он провел, не смыкая взгляда. 7. выполнение мечты казалось совсем близким. 8. многие политики поддержали эту инициативу, желая вложить свой вклад в развитие российских реформ. 9. полчища тружеников вышли на субботник. 10. он хотел причинить радость своим родным. 11. пора подвести результаты встречи: наша команда впереди.
1 ответ
Расставь все недостающие знаки препинания: укажи все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. признаюсь (1) предмет я знаю плохо (2) однако (3) преподаватель считается (4) исключительно (5) лояльным и (6) иногда (7) ставит хорошие оценки просто так.
1 ответ
Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных: англичане, апельсины,баклажаны,буряты,вафли,гектары,гусары,заморозки,килограммы, кочерги, мандарины, микроны,полотенца,рельсы,сапоги, свечи,томаты,туркмены, туфли,чулки,цапли,ясли,дно
1 ответ
В каких предложениях слово употреблено в несвойственном ему значении. 1. это незаконченный портрет, а только эскиз. 2. для реализации этого проекта нам предстоит решить несколько дилемм. 3. в душе князя андрея накапливается противоречие к войне. 4. научная абстракция базируется на наблюдении и эксперименте.
1 ответ
Прочитайте пословицы. расскажите, как вы понимаете смысл двух-трёх пословиц. устно опишите, в каких ситуациях они могли бы быть употреблены. 1)надо наклониться чтоб из ручья напиться. 2)гора с горой не сходятся, а человек с человеком сайдётся. 3)доброе слово говорится смело. 4)грамоте учиться - всегда пригодится.
1 ответ
Дайте определение жанра. к каким стилям относятся перечисленные ниже жанры речи? диссертация, реферат, отчет, роман, репортаж, поэма, повестка, заявление, акт, конспект, докладная записка, сопроводительное письмо, обвинительное заключение, доверенность, листовка, закон, постановление, характеристика, анекдот, заметка, договор, должностная инструкция, дружеская беседа, рецензия, резюме.
1 ответ
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. ( знаки препинания не расставлены). 1) множество забавных и грустных привычных и неожиданных сцен отпечатывалось в цепкой памяти мальчика. 2) на песчаных отмелях реки или озера при желании можно найти двустворчатые раковины моллюсков. 3) во время крымской кампании л. н. толстой видел героизм народа и неисчислимые беды и несчастья войны. 4) яркостью и многоцветием актинии затмевают красоту тропических растений и порхающих над ними разноцветных птиц и бабочек.
1 ответ
Раздел 4. орфография и морфология. 1. указать ряд, в котором во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением. 1) д..мовой, зав..нтить, к..лбаса 2) изм..рять, сг..реть, д..льфин 3) упр..стить, ф..нтазия, ном..р 4) зв..зда, з..лотой, сож..ление 2. указать ряд, где во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. 1) пог..рельцы, р..внение, пож..мать 2) ар..мат, отд..ление, предл..жить 3) уг..сающий, упр..стить, тв..рение 4) т..жёлый, водор..сли, уг..ревший 3. указать ряд, в котором во всех словах пишется в приставках буква е. 1) пр..чуды, пр..пятствовать, пр..вет 2) пр..датель, пр..клонение, пр..город 3) пр..возмочь, пр..красный, пр..града 4) пр..секать, пр..поднять, пр..увеличить 4. указать ряд, в котором на месте пропусков пишется буква о после шипящих и ц. 1) ж..лудь, луж..к, пч..лы 2) ш..рохи, ш..фёр, меш..к 3) ш..в, ш..пот, крыж..вник 4) ч..кнутый, луж..к, ч..рный 5. указать ряд, в котором в обоих словах на месте пропуска пишется буква и. 1) в башн.. крепост.. 2) на лекци.. в музе.. 3) о предстоящ..м спуск.. 4) на открыти.. выставк.. 6. указать ряд, в котором пишется в глаголе окончание – ат. 1) дома руш..тся 2) снежинки та..т 3) руками маш..т 4) куры кудахч..т 7. отметить вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых пишутся две буквы нн. деревушка была маленькая: несколько рубле(1)ых, давно некраше(2)ых домиков, расположе(3)ых вдоль неезже(4)ой дороги, по которой проносились груже(5)ые машины. 1) 1,2,3 2) 2,3,5 3) 2,3,4 4) 2,4 8. указать предложение, в котором все выделенные слова пишутся через дефис. 1) к оформлению зала привлекли всех, кто (мало)мальски умел рисовать, так(что) через два дня всё было готово к празднику. 2) (по)новому распорядку мы и жить станем (по)новому. 3) когда(то) в центре (полу)острова образовалась гора. 4) меж двумя рядами изгороди (кое)где проглядывала из(под) снега колея заброшенной дороги. 9. указать слово с орфографической ошибкой. 1) точь – в – точь 2) молодёжь 3) хорошь 4) горяч 10. указать вариант ответа, в котором правильно указаны цифры, на месте которых не(ни) пишется слитно. этот не(1)зависимый человек ни(2)перед кем шапки не(3)ломает, ни(4)кто ему не(5)указ. 1) 1,4,5 2) 1,2,4 3) 1,4 4) 2,3,5 11. указать ряд, в котором все слова являются числительными. 1) двое, двойник, два 2) четыре, четверо, четвёртый 3) пятёрка, пятеро, пятак 4) тройной, третий, троица 12. указать пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) мокла под дождём 2) чудеснейшим образом 3) здоровые дёсны 4) косвенных падежов
1 ответ
1)укажите слово с орфограммой безударная гласная в корне,проверяемая ударением а-фонарь б-обновленный в-загорелый г-предложение 2)найдите метонимию а-живой труп б-принц и нищий в-седые волосы г-носить золото 3)укажите неопределенно-личное предложение а-у грызунов нет клыков б-уже совсем расцвело в-не скучайте г-к кому-то принесли от мастера ларец
1 ответ
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, найдите речевую ошибку, запишите предложение в исправленном виде: 1. таким обр..зом мы вид..м каким обр..зом писат..ли уп..требляют с..нонимы. 2. к..гда я п..лучил оч..редную двойку мама пол..жила вето на решени.. отца купить мне новый комп..ютер. 3. тракт..р мчался (по)полю слегка (по)пах..вая. 4. я буду г..ворить с..годня совершенно открове…о так как (з, с)десь с..брался у..кий кру.. ограниченных людей. 5.и завершив своё выступление предс..датель ск..зал позвол..те вам вручить этот сув..нир на пам..ть. 6. у бабушк.. в деревн.. (на)птич..ем двор.. я вид..л как п..тух доминирует над кур..ми. 7. крепк..я искренн..я дружба пом..гла ему в беде л..шившись орг..на зрительно..о в..сприятия окружающ..й действит..льности он всё таки смог уч..ствовать в обществе….ой жизн.. . 8. (во)двор в..ехали две лошад.. это были сыновья тараса бульбы. 9. эт.. была п..следн..я капля к..торая пер..полн..ла боч..ку с пор..хом. 10. я мног.. х..роше..о м..гу ск..зать о св..ём друг.. но главно.. е..о кач..ство в том что он бе..корыстный альтруист. 11. плюшкин навалил (у)с..бя (в)углу цел..ю куч.. а потом каждый день туда (под)клад..вал. 12. онегину нравился байрон (п..)эт..му он п..весил его (над)св..ей кр..ват?ю. 13. лет..м мы (с)пацанами х..дили (в)поход (с)н..ч..вкой и (с)с..бой взяли тольк.. (не)обходим… к..ртош?ку п..латку и марию иван..вну. 14. ведущий лидер наш..й партии выступил с заявлением в котором изл..жил позицию большинства св..их однопартийц..в. 15. герасим (н..)лил муме щей потом (п..)став..л (на)пол блюдеч?ко с м..л..ком и стал тык..ть (в)него мордой. 16. с мих..илом юр?евич..м лермонтов..м в..ликим ру..ским п..этом я (по)знаком..лся (в)де…ком с..ду. 17. нос гоголя (на)полн..н глуб..ч..йш..м с..держанием он вход..т (в)сборник ра..сказов о петербурге. 18. (на)б..регу р..ки д..ярка д..ила к..р..ву а (в)в..де (от)ражал..сь всё (на)об..рот. 19. (у)чичик..ва мног.. (по)л..жит..л?ных черт он всегда выбр..т и пахн..т. 20. посл.. (о)перац..и марес?ев оставш..сь (без)об..их ног пон..мал что л..тать на костылях (не)просто но он знал что обязат..л?но (на)учит?ся. 21. кабаниха была очень строг...й матер?ю (по)этому из тихона выр..с не му..чина а самый настоящий ов?ца. 22. у ростовых было три дочери: вера, наташа и николай. 23. грушницкий тщат..льн.. цел..л (в)лоб пуля оц..рап..ла к..лено. 24. (за)кончив учит?ся в бурсе сынов?я пр..ехали к тарасу бульбе и нач..ли (с)ним зн..комит?ся. 25. (с)начал.. тат?яна любила онегина а он её (в)глаза (не)вид..л но когда она похол..дела евгений решил нач..ть всё снов.. и понял что уже поз..но. 26. п..эты девятна..цато..о века были (легко)раним..ми их ч..сто уб..вали (на)дуэл..х. 27. раскольник..в герой р..мана достоевского «преступление и нак..зание» рано (про)снулся и сладк.. (по)т..нулся (за)т..п..ром. 28. тарас бульба был б..гатыр?ско..о сл..жения когда он сел (на)к..ня то конь (под)ним с..гнулся а п..том (за)см..ялся. 29. кабаниха (на)щ..пала у катерины мя..кое место и ж..лая униз..ть невестку каждый день д..вила (на)не..о. 30. м..и любимые г..рои (в)роман.. толсто..о «война и мир» с..мейство ростовых (у)них было три доч..р.. наташа соня и николай.
1 ответ