Русский язык — Страница 147

Найдено 20391 вопрос

Сделайте словообразовательный разбор, определите способы образования слов: весенний, подберезовик, синь, пододеяльник, переночевать, заискивающе, наводнение, восход, буквоед, черно – белый, полстраны, надомница, сослуживец, заснеженность, богатырский, вездесущий, больной (выздоровел), профессиональный, бездорожье, завмаг, учащиеся, камаз.
1 ответ
1)отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительногоа)жирный картофель г)чёрное кофеб)густой вуаль д)компетентное жюри2)отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы р.п от от сущ.мн.числаа)нашествие варваров в)оружие осетиновб)надеть на палку г)отряд солдат3)отметьте неправильное сочетание слова)надеть шляпу в)одеть очкиб)надеть на палку г)одеть ребенка4)отмет. предложения с ошибками в употреблении причастных оборотов и дееприч.а)создавая ценности,человек обновляет себяб)стоя у двери в гостиную ,мне был ясно слышен весь их разговорв)этот новый роман,опубликован в журнале юность и который рассказывает о событиях последних лет,очень понравился мнег)неожидано пришедшая в голову свежая идея целый день не довала мне покоя
1 ответ
Какими изобразительно-выразительными средствами языка передает автор зрительные впечатления в тексте? погода была прекрасная еще прекраснее чем прежде но жара все не ун..малась. по ясному небу едва(едва) неслись высокие и редкие обл..ка (изжелт..)белые как весенний запоздалый снег плоские и продолговатые как опустившееся паруса. их узорч..тые края пушистые и легкие как хл..пчатая бумага медленно но вид..мо изменялись с каждым мгновением они та..ли эти облака и от них не падало тени. мы долго бр..дили с касьяном по ссечкам. молодые отпрыски6 еще (не)успевшие вытянуться выш.. аршина6 окружали своими тонкими гладкими стебельками поч..рневшие низкие пни круглые гу..чатые наросты с серыми каймами те самые наросты из которых вывар..ва- ют трут лепились к этим пням земл..ника пускала по ним свои розовые усики грибы тут же тесно сидели семьями. легкий вет..рок то просыпался то утихал подует вдруг прямо в лицо и как(будто) разыгра..тся все весело зашумит зак..вает и задвиж..тся кругом грац..озно зак..чают- ся концы пап..р..тников обраду..ш(?)ся ему... но вот уж он опять замер и все опять стихл.. .одни кузнечики дружно трещат словно озлоблен(?)ые ут..мителен этот непрестанный кислый и сухой звук. он идет к (неотступному жару полудня он словно рожден им словно вызван им из раскаленной земли. (и. тургенев.)
1 ответ
Чтобы защитить металл от разрушения, рекомендуют использование материалов, не подвергающихся коррозии. укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста. 1) сложносочиненное 2) сложное с сочинительной и подчинительной связью 3) сложное бессоюзное 4) сложноподчиненное
1 ответ
Исправьте синтаксические ошибки, связанные с координацией подлежащего и сказуемого, управлением, употреблением причастных и деепричастных оборотов, предлогов, использованием форм единственного и множественного числа и определите тип синтаксической ошибки. вчера принимал больных опытный терапевт соломина. он всегда был прекрасным капитаном своему кораблю. наш преподаватель организовал и руководит кружком химия в быту. лектор оперировал с точными фактами. в своих заметках автор детально описывает о путешествии на кавказ. незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и который притягивал его. проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать льготную пенсию .проснувшись, ему сказали, что завтрак уже подан. пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко. в шкафу стоят много книг.
1 ответ
Объясните постановку или отсутствие тире в предложениях.1.глаза — как выцветший лопух..2 но сами мы — отныне вам не щит.. . 3. я странник убогий. 4. веселы твои проказы, зарукавник — словно снег. 5. дорога довольно хорошая, приятная хладная звень. 6. век прожить — не поле пройти за сохою.7. жизнь — не праздник, не цепь наслаждений, а работа.. . 8. верь лишь мне, ночное сердце, я — поэт! 9. эта повесть не только славословие россии, не только итог жизни бунина.. .10. вытащить из человека наружу его сокровенную мечту — вот в чём задача.
1 ответ
1. каким членом предложения является обобщающее слово при однородных членах?2. найдите однородные члены с обобщающим словом.…эй! молодицы!красны девицы,тетушки, сестрицы!платочки пестры,булавки востры,иглы не ломки,шнурки, тесёмки!духи, помада -всё, чего надо!(н.а. некрасов)3. найдите однородные члены и расставьте знаки препинания.согласно данным земского приказа, в 1701 г. в кремле и китай-городе жили только богатые люди духовенство чиновники дворяне богатые купцы, а ремесленный люд жил в земляном городе или за его пределами. по видам изделий (щиты, кольчуги, гвозди, иголки) кузнецы получали своё специальное название а именно щитники бронники гвоздочники игольники.1. какие знаки препинания могут ставиться на границе частей бессоюзного сложного предложения?2. в каких сложных предложениях смысловые связи между частями выражены отчетливее - в союзных или бессоюзных?
1 ответ
В русском орфографическом словаре под редакцией лопатина приводят общее правило написания слов, начинающихся на арт... вот несколько примеров написаний по этому правилу: арт-галерея, арт-бизнес, артгруппа, арт-группа, артдивизион, арт-рок, артогонь. выберите вариант, в котором все написания взяты из этого словаря. а) артналёт, артподготовка, арт-тусовка, артишок. б) арт-налёт, артподготовка, арт-тусовка, артишок. в) артналёт, артподготовка, арт-тусовка, арт-ишок. г) арт-налёт, арт-подготовка, арттусовка, артишок. д) арналёт, артподготовка, арт-тусовка, арт-и-шок
1 ответ
Помогите выписать глаголы настоящего времени и указать спряжение, лицо, число!!!! поет зима — аукает, мохнатый лес баюкает стозвоном сосняка. кругом с тоской глубокою плывут в страну далекую седые облака. а по двору метелица ковром шелковым стелется, но больно холодна. воробышки игривые, как детки сиротливые, прижались у окна. озябли пташки малые, голодные, усталые, и жмутся поплотней. а вьюга с ревом бешеным стучит по ставням свешенным и злится все сильней. и дремлют пташки нежные под эти вихри снежные у мерзлого окна. и снится им прекрасная, в улыбках солнца ясная красавица весна.
1 ответ
Найдите в предложениях обособленные или необособленные определения. расставьте недостающие знаки препинания. 1. хмурившаяся с утра погода стала понемногу разъясняться (арсеньев). 2. он уже открыл рот и привстал немного с лавки, но вдруг поражённый ужасом закрыл глаза и свалился с лавки (м. горький). 3. охваченный злым отчаянием я видел вокруг только эти волны с беловатыми гривами (м. горький). 4. охваченный каким-то неясным предчувствием корчагин быстро оделся и вышел на улицу (н. островский). 5. мересьев сидел молчаливый и тревожный (полевой). 6. прошёл истопник похожий на негра и не затворил возле меня двери (бунин). 7. пока тарантас сопровождаемый лаем с грохотом катится по мостикам через овраги, я смотрю на груды кирпичей оставшихся от сгоревшего дома и потонувших в бурьяне и думаю о том, что сделал бы старик кологривов, если бы увидел нахалов скачущих по двору его усадьбы (бунин). 8. павел вышел к ней в комнату и усталый присел на стул (полевой). 9. огонь разорвавшейся возле него бомбы мгновенно осветил двух человек стоящих наверху и белую пену зеленоватых волн разрезаемых пароходом (л. толстой). 10. тяжёлый никем не слыханный грохот потряс воздух (а.н. толстой). 11. чичиков только заметил сквозь густое покрывало лившего дождя что-то похожее на крышу (гоголь). 12. испуганный шумом барсук бросился в сторону и исчез из виду (арсеньев).
1 ответ
В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1.увл…каться, ц…нтральный, шп…ргалка 2.конс…рвировать, благосл…вение, распозн…вать 3.в…негрет, парад…ксальный, ст…ринный 4.сл…варный, г…ризонтальный, пол…мический 5.омр…чённый, изнем…жение, ч…стоплотный 6.хв…стун, прил…скать, к…варный 7.л…цензия, оч…ровать, экстр…мальный 8.б…сиком, обог…щение, перет…рать
1 ответ
В данных предложениях найдите и исправьте лексические и фактические ошибки.запишите предложения. 1)соколов,ученик 10 класса, занял первое место на английском языке . 2)за ошибки и недостатки директор завода заслуживает взыскания. 3)касса получает за товары ясельного возраста. 4)сдается квартира с ребенком. 5)все , кто не пришел на занятия, будут лежать в деканате в непотребном виде. 6)в первый месяц жизни дети ходят гулять только на руках. 7)доставка грузов производится вертолетом по бездорожью. 8)никогда не поверю в то, что пушкин умер. 9)язык героев толстого резко отличается от героев других писателей. 10)на фабрику требуется два рабочих : один для начинки , другой для обертки. 11)художник нарисовал репродукцию своей картины. 12)он долго думал над своей автобиографией . 13) он целеустремленно стремиться к своей цели. 14)гостям были вручены памятные сувениры.
1 ответ
Укажите правильную морфологическую характеристику слова который из предложения это были буханки того самого ленинградского хлеба, который только напоминал собой хлеб и истинная ценность которго была в свое время равна ценности жизни 1) союз 2) прилагательное 3)местоимение 4)причастие
1 ответ
Прочитайте. дополните предложения подходящими по смыслу словами. в цирке медвежонок танцует. укротитель вошёл. клоун рассмешил. собачки слушаются. зрители аплодирают. для справок: неуклюжий, под музыку, в клетку с тигром, маленькие, публику, дрессировщика, артистам, дружно.
1 ответ
Выделите грамматическую основу в каждом предложении . разберите подлежащие и сказуемые по плану.1. всё утро я ловлю рыбу (паустовский). 2. на дне озера лежали истлевшие листья (паустовский). 3. во всех звуках есть что-то вечернее (м. горький). 4. старуха бросилась было за сыном (григорович). 5. так она же день-деньской ревмя ревёт (чехов). 6. вот я возьму и продам тройку! (чехов). 7. его слова снова задели валицкого за живое (чаковский). 8. я пойду позову маму (чехов). 9. а ты и плакать сейчас же (а.н. толстой). 10. сквозь обнажённые бурые сучья дерев мирно белеет неподвижное небо (тургенев). 11. брат вступился было за меня (маршак). 12. ещё я долго буду петь (есенин). 12. за калиткой сразу начинались густые, запущенные аллеи (паустовский). 13. стали носиться зловещие слухи о необходимости не только знания грамоты, но и других, до тех пор неслыханных в том быту наук (гончаров). 14. они продолжали целые десятки лет сопеть, дремать и зевать (гончаров). 15. море временами совсем переставало шуметь (паустовский). 16. а пурга, словно издеваясь, не хотела униматься (лавренев). 17. антоненко приказал людям покинуть баржу (конецкий). 18. я не позволю в своём присутствии плохо отзываться о жизни (луконин).упражнение 3. выделите грамматические основы предложений. какие из данных сказуемых являются простыми, а какие – составными? обоснуйте ответ.1. а матрос шагал израненный, усталый (семерин). 2. покорно идёт за мной на поводу мокрая, усталая лошадь (бунин). 3. в начале августа жары часто стоят нестерпимые (тургенев). 4. он стоял к ней боком, надвинув на лоб шляпу (тургенев). 5. видно, родился я такой (бунин). 6. от второй жены у лесника родились две девочки (исаковский). 7. вся эта история оказалась глупым вздором (а. островский). 8. в одно мгновение сани оказались над обрывом (марков). 9. дождь в течение лета шёл некрупный и тёплый (солоухин). 10. тёплый дождик сыплется впотьмах (бергольц).
1 ответ
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова 3 задание 1)несправедливые приговоры 2)у князьёв 3)с пятьюдесятью двумя тетрадями 4)положи на полку 4 задание 1)чистейший снег 2)устные выговора 3)две тысячи пятым годом 4)талантливых песен 5 задание 1)пять пихт 2)более легче 3)более двух тысяч человек 4)испеки пирог 6 задание 1)пять апельсинов 2)пара носков 3)ляжьте на пол 4)свыше ста километров 7 задание 1)лучше всего 2)достигнули 3)детских яслей 4)к обеим соседкам 8 задание 1)около пятиста фотографий 2)поезжяйте в город 3)пара носков 4)наиболее уместный 9 задание 1)килограмм вафель 2)семьюдесятью процента 3)ехай в подмосковье 4)более резкое движение 10 задание 1)шестьюстами учебниками 2)спелых абрикосов 3)пусть попробовает 4)жёстче дерева
1 ответ
В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) (не)смотря на то что большинство стихотворений в. жуковскогоявляются переводными, в них всё(таки) прослеживается русскаяпоэтическая традиция. 2) и(так), лирический герой б. пастернака чувствует, что любовь помогаетему преодолеть суету и пошлость мира, и (по)тому вспоминает о погасшей когда-то искре любви с большим сожалением. 3) (не)смотря на то что внешне раскольников походил на терпящегосильную физическую боль человека: брови его были сдвинуты, губысжаты, взгляд как(будто) воспалённый, он был очень сильнымчеловеком. 4) вечная тема поэзии – любовь – в стихах ф. тютчева, так(же) как и встихах а. фета, нашла своё новое оригинальное преломление и зазвучаланесколько (по)новому. укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в приведённом ниже предложении. братья всё-таки выпросили у медсестры хозяйственную авоську ( ) и на одинокой сосне соорудили баскетбольное кольцо. 1) сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая. 2) простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. 3) простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая. 4) сложносочинённое предложение с общим для частей второстепенным членом, перед союзом и запятая не нужна. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? двое рыбаков возились с лодкой (1) привязанной к корме (2) одного из баркасов (3) нагруженных (4) дубовой клёпкой и сандалом. 1) 1, 2 2) 3, 4 3) 1, 3 4) 1, 2, 3, 4
1 ответ
В каком предложении допущена грамматическая ошибка? объясните 1. все , кто бывал в маленьких российских городах обращали внимание на ухоженные палисадники с пышно растущими мальвами, флюксами, золотыми шарами 2.по истечению второго часа инженеры опять спустились в шахту, чтобы проверить вентиляционную систему
1 ответ
Прочитайте образуйте от глаголов неопределённой формы глаголы в форме настоящего или будущего времени во 2 е и в 3 е лице единственного числа запишите стучать-стучишь стучит петь-,,,,жить,,,говорить,,, шепнуть-шепнёшь-шепнёт сгореть,,,,, решить,,, помолчать,,,уснуть,,, укажите спряжение над глаголами 2 го лица легко ли вам было написать личные окончания глаголов? почему?
1 ответ
Найти вводные слова, расставить знаки препинания. 1. начался дождь, и я безусловно вымок до нитки. 2. июнь возможно будет теплым. 3. он к удивлению моему не рассердился, а рассмеялся. 4. к счастью в глубине леса блеснул свет, и мы вышли на широкую поляну. 5. говорят человек создан для счастья, как птица для полета.
1 ответ
Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении: стало накрапывать( ) и через минуту проливной дождь вымочил меня до нитки. 1)простое предл с однородн членами,перед союзом и нужна запятая) 2)сложносочиненное предл, перед союзом и нужна запятая) 3)простое предл с однородн членами,перед и запятая не нужна 4)сложносочиненное предл, перед союзом и не нужна запятая)
1 ответ
В этот солнечный, на диво погожий день, глядя на косой конус озаренной пыли, проходивший через угол письменного стола, он с мучительной ясностью представил себе те фотографии, которые сперва ему показывал алферов, и которые он потом с таким волнением рассматривал один, когда помешала ему клара. 1) сколько частей. 2) основа 2 части, тип сказуемого 3) номер части, где есть причастный и деепричастный обороты. 4) тип придаточного 5) выписать в 3 части согласование. 6) выписать все местоимения и их разряды. 7) спасоб образования наедине и сперва. 8) вид предложения.
1 ответ
Отметьте те пары слов,в которых варианты ударения являются семантическими (ударение определяет значение слова). прикус-прикус , казаки-казаки , кирка-кирка, ирис-ирис, языковой-языковый, вязанка-вязанка , искра-искра, барочный-барочный, характерный-характерный, накладный-накладной.
1 ответ
Упражнение 1. исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов. 1. посмотрев фильм, писатель стал мне еще ближе и дороже. 2. перечисляя в конце фильма имена погибших, верится, что их не забудут. 3. глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается. 4. придя в первый день на участок, нам сразу же дали задание. 5. перейдя в 9 класс, у нас появился новый предмет. 6. читая поэму, чувствуется сила каждого слова. 7. потеряв на войне мужа, у нее не было желания заводить новую семью. 8. стоя у дверей в гостиную, мне был ясно слышен их разговор. 9. убежав из дома, мальчик был найден милицией. 10. подъезжая к городу, у меня слетела шляпа. 11. не окончив школу, сергею пришлось работать. 12. пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко. 13. проснувшись, ему сказали, что завтрак подан. 14. прочитав пьесу, передо мной отчетливо возникли образы персонажей. 15. закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед. 16. после суда писатель был отправлен в сибирь, находясь там долгие годы. упражнение 2. закончите предложение, выбрав правильное продолжение. объясните свой выбор. а. сдав экзамены, ... 1) ...нас направили сразу же на практику. 2) ...нам сразу стало легко. 3) ...мы уехали отдыхать. б. увидев этого страшного зверя так близко, ... 1) ...мне стало страшно. 2) ...я испугался. 3) ...раздался ее пронзительный крик. упражнение 3. выберите из данных предложений те, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. объясните, почему так нельзя сказать. 1. мы долго не виделись с павлом, но, побывав в москве, я решился ему позвонить. 2. затем он назначается директором, работая в этой должности полтора года. 3. не пройдя и километра, он обнаружил, что тропинка заросла травой. 4. подходя к дому, мне стало страшно от мысли, что там могло что-то случиться. 5. перенеся серьезную операцию, солдат был спасен. 6. имея хороший аттестат, хорошую физическую подготовку, проблем с поступлением в вуз не было. 7. приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение долгих недель ни одного дня свободного отдыха. 8. читая газетную заметку, у нее появилось желание написать автору рубрики. 9. прочитав рукопись, редактору показалось, что она нуждается в серьезной доработке. упражнение 4. отредактируйте данные предложения. 1. познакомившись со стихотворением, в моем сердце осталась печаль, но в то же время и надежда. 2. в настоящее время, читая стихи современных поэтов, в каждом из них есть свой лирический герой. 3. самое главное, ребята поняли: занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах, нам нужны активные и жизнерадостные лидеры. 4. лавина чувств захватила ее, не успев разобраться в своем избраннике. 5. но, увидев иную татьяну, в нем вспыхивают чувства. 6. возвращаясь из мира стихов, ему нужно было время, чтобы заново привыкнуть к реальному миру. тест по теме употребление деепричастий 1. укажите правильную морфологическую характеристику слова вращаясь из предложения: найденный диск, вращаясь вокруг молодого пульсара, который располагается в 100 тыс. световых лет от земли, сияет матовым светом. а) деепричастие б) наречие в) краткое причастие г) страдательное причастие 2. укажите грамматически правильное продолжение предложения. прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин, а) у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными. б) это способствовало распространению и развитию науки. в) ученый луи пастер по-прежнему остался очень скромным человеком. г) нужны дополнительные финансовые средства 3. укажите грамматически правильное продолжение предложения. приступая к написанию сочинения-рассуждения на егэ, а) учитывается авторская позиция. б) внимательно, вдумчиво прочитайте исходный текст. в) часто проблема формулируется неточно, неправильно. г) комментарий к сформулированной проблеме игнорируется. 4. укажите грамматически правильное продолжение предложения. читая о страданиях бруно и галилея, а) был предан анафеме догмат о существовании только одного мира. б) мы подчас готовы считать их палачей олицетворением воинствующего невежества. в) учение о бесконечности вселенной никогда не будет забыто. г) трагедия ученых до сих пор не дает покоя исследователям их жизни. 5. укажите грамматически правильное продолжение предложения. путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге, а) пришла пора опубликовать свои дорожные наблюдения. б) дается описание рельефа приморья и горной системы сихотэ-алиня. в) географ в. арсеньев изучал богатейшие флору и фауну этого края. г) уже стемнело. 6. выберите грамматически правильное продолжение предложения. увидев в иллюминаторе голубую землю и совершенно черное небо, а) возникает желание уберечь её от любых бед. б) космонавту не было равных. в) космонавта охватило радостное возбуждение. г) космонавт зачарованно замер.
1 ответ
Составить и записать предложения со следующими именами собственными в косвенном падеже. мотивируйте свой выбор (объясните) тамара пресс, станислав жук, эмилия макагоненко, пётр сковорода, софья дега, николай бурка, леонид куросава, инна черных, игнат скулавец, семен мыло
1 ответ