Тег: 11 класс — Страница 12

Найдено 37301 вопрос

Среди предложений 1-3 найдите сложное с бессоюзной связью. укажите его номер.(1) в весеннюю пору хорошо в лесу: воздух особенно свеж и пахуч, повсюду разносится запах прелых листьев и оттаявшей земли. (2) впечатления, связанные с весенней охотой на глухарей, неизгладимы в моей памяти. (3) еще совсем не рассвело, и над спящим лесом плывет прозрачная ночная тишина, в которой ясно слышится каждый шорох и шепот.
1 ответ
Два бруска массами m1 = 5 кг и m2 = 3 кг связаны невесомой и нерастяжимой нитью, перекинутой через невесомый блок. брусок i может скользить по наклонной плоскости, образующей с горизонтом угол α = 300. коэффициент трения бруска i о наклонную плоскость μ = 0,1. найти ускорение, с которым движутся бруски и силу натяжения нити.
1 ответ
Что включает свободная розничная цена? 1 свободная отпускная цена+торговая надбавка+ндс торговли 2свободная отпускная цена - ндс производителя+торговая надбавка +ндс торговли+акцизы 3свободная отпускная цена - ндс производителя +торговая надбавка+ндс торговли
1 ответ
Для определения числа витков в первичной и вторичной обмотки трансформатора без их вскрытия поверх вторичной обмотки намотали n3=80 витков провода и, после включения первичной обмотки в цепь с напряжением (u1=220b), с помощью вольтметра определили напряжение на концах измерительной обмотки (u3=20b) и на концах вторичной обмотки (u2=36b). определить число витков в первичной n1 и во вторичной n2 обмотках. чему равен коэффициент трансформации?
1 ответ
1. what are you going to say to the king when he (come) in? 2. you (be) here for two weeks. you (change) your opinion of the south? 3. i (hear) that some flowers grow better in shady places. 4. i’m glad you (come). we (wait) for hours. 5. can you drive? - no, but i (learn). my brother (teach) me. 6. ann (come back) tomorrow. - what time her train (arrive)? 7. if she (walk) when i (come) don’t call her. 8. john (be) a very rude person, you know. - i know, sheila (be) rude these too, although she’s usually polite. 9. the government is worried because the number of people without jobs (increase).
1 ответ
1. медь может медленно растворяться в соляной кислоте при кипячении в присутствии воздуха. это объясняется следующим образом: а) медь медленно вытесняет водород из соляной кислоты б) медь медленно реагирует с хлором, содержащимся в соляной кислоте в) медь медленно реагуриет с водой с выделением водорода г) медь медленно окисляется воздухом при нагревании и образующийся ксид немедленно растворяется в соляной кислоте
1 ответ
1. укажите слово, в котором ударение ставится на первый слог: а. завидно б. гнала в. щемит г. принятый 2. укажите слово, в котоором все согласные звуки глухие: а. часов б. кружка в. ешьте г. отсрочка 3. определите способ образования слова хохот: а. суффиксальный б. приставочный в. приставочно-суффиксальный г. бессуффиксный 4. отметьте слово, состоящее из одной морфемы: а. тих б. пел в. теперь г. кол 5. определите способ образования слова поздравление: а. приставочный б. суффиксальный в. приставочно-суффиксальный г. бессуффиксный 6. среди перечисленных слов укажи историзм: а. тать б. ветрило в. чресла г. жупан 7. из приведенного списка слов выберите слово с приставкой о-: а. отбор б. отравление в. отвернуть г. отрезок 8. какую синтаксическую функцию выполняет инфинитив в предложении: сестра просила нас вернуться к вечеру. а. подлежащее б. сказуемое в. оппределение г. дополнение 9. укажите часть речи выделенного слова: вследствие большой разницы температур и атмосферного давления над внутренними областями антарктиды дуют постоянные ветрытс материка. а. наречие б. предлог в. имя существительное г. местоимение 10. укажите имя существительное среднего рода: а. каммюнике б. кольраби в. кенгуру г. атташе 11. в каком варианте ответа выделенное слово употрблено неверно? а. дипломатические отношения между россией и сша были установлены в 1807 году. б. неожиданно враждебный тон удивил и огорчил приятелей. в. марина васильевна очень взволновались, но всё-таки прислушалась к мудрой и практической своей приятельнице. г. на темном листе блестела одна-единственная дождевая капля. 12. укажите фразеологизмы - антонимы: а. от горшка два вершка - коломенская верста б. валять дурака - считать ворон в. браться за ум - бросить в беде г. видеть насквозь - витать в облоках 13. укажите, в каком варианте имеется фразеологический оборот: а. у неё своя лошадь и новенький шарабан, купленный этим летом. б. вообще живёт она на широкую ногу: наняла другую дачу и перевезла в неё свою городскую обстановку, имеет двух горничных, кучера. в. сердце неугомонного старика билось тревожно, он ходил по пустым своим комнатам и прислушивался. г. ум нужен во всяком деле. 14. укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: а. более пятиста человек б. опытные шофёры в. трём четвёртым бидона г. до три тысячи четвёртого года.
1 ответ
Не- слитно или раздельно? написание обязательно объяснить! (не)популярный, а безвестный, (не)смотря на лица, (не)благополучный, вовсе (не)учёный, это произошло по (не)досмотру, (не)мытые окна, (не)дополучить, крайне (не)выгодный, лежит (не)наверху, (не)окрашенный во время забор, это (не)блочный дом, (не)изменившись в лице, (не)доверчивый, (не)доброжелательный взгляд, отнюдь (не)тёплый приём, (не)доехать до берега, (не)добор, давно (не)стриженный, (не)громко сказал, крайне (не)честный
1 ответ
1. найдите сложное предложение (1) человек всегда должен думать о самом важном для себя и для других сбрасывая с себя пустые заботы.(2) прозрачных облаков спокойное движенье то бледным золотом то мягкой синей тенью окрашивает даль(3) осень наступила высохли цветы и глядят уныло голые кусты(4) всю ночь мы лежали у костра дремали и слушали шум моря2. найдите сложное предложение (1) нам любо упрямых в исканьях и споре людей узнать по широким делам (2) рванул ветер взвихривая песок остро жалящий в лицо(3) еще десять шагов и я увидел толсту сухую сосну (4) у него выступил пот и обильно потек по лбу3. в каком примере части сложносочинительного предложения связывает противительный саюз (1) тяжело складывать слова, да еще волнение мешало говорить (2) послали его с донисением, да время очень тревожное (3) отец пожелал мне доброго пути, а дочь даже не взлянула в мою сторону 4.в каком предложении запятая перед и не ставится? (1) дышать стало гораздо легче и голоса под липами теперь звучали мягче.(2) цвела черёмуха и было холодно (3) свистящим шепотом перекликнулись между собой столетние сосны и сухой иней с мягким шелестом полился с потревоженных ветвей(4) вечерем похолодало и пошел снег5. в каком предложении запятая перед и не ставится? (1) много веков сушили эту землю ветры-суховеи и палило солнце пока она не стала такой крепкой будто схвачена цементом (2) все лица пахмурилось и в тишине слышалось сердитое покашливание кутузова(3) и калина не растет меж ними и трава не зеленеет (4) прошел короткий ливень и на улицах запахло горькой сладостью каких-то цветов
1 ответ
I. раскройте скобки, используя оборот to be going to. 1. i (finish) it next week. 2. he (go) there tomorrow. 3. we (be) at the meeting. 4. i (return) and (ask) him. 5. the teacher (explain) the next lesson to us tomorrow. 6. we (attend) that conference in st louis next month. 7.i (study) my english lesson with my friends tonight. 8. mr wilson and mr johnson (be) in the office all afternoon. 9. the men (repair) the roof of the house the day after tomorrow. 10. there (be) an important meeting here next thursday evening.
1 ответ
1. что включает молекула атф? а) три остатка фосфорной кислоты б) один остаток фосфорной кислоты в) дезоксирибозу г) аденин д) рибозу е) тимин ответ___________(запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке) 2. к периферической нервной системе относят а) мост б) мозжечок в) нервные узлы г) спинной мозг д) чувствительные нервы е) двигательные нервы ответ___________(запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке) 3. укажите примеры общей дегенерации а) отсутствие органов пищеварения у ленточных зверей б) отсутствие шерстного покрова у слона в) отсутствие органов зрения у бычьего цепня г) редукция хорды у взрослой формы асцидии д) наличие ползучего стебля у земляники е) отсутствие конечностей у змей ответ___________(запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке) 4. установите соответствие между группой бактерий и ее значением в природе и жизни человека группа бактерий значение 1) туберкулезная палочка а) участвуют в повышении 2) молочнокислые бактерии плодородия почвы 3) клубеньковые бактерии б) вызывают заболевания человека 4) азотфиксирующие бактерии в) используются в производстве 5) уксуснокислые бактерии продуктов питания 6) холерный вибрион 1 2 3 4 5 6 5. установите соответствие между процессом, происходящим в клетке, и методом ее изучения процесс метод изучения 1) движение пластид а) световая микроскопия 2) матричный синтез рнк б) метод меченых атомов 3) фотосинтез 4) деление клетки 5) плазмолиз и деплазмолиз 1 2 3 4 5 6. укажите соответствие между особенностью обмена веществ и группой организмов, для которой она характерна. особенности обмена веществ группа организмов 1) использование энергии солнечного а) автотрофы света для синтеза атф б) гетеротрофы 2) использование энергии, заключенной в пище, для синтеза атф 3) использование только готовых органических веществ 4) синтез органических веществ из неорганических 5) использование углекислого газа для питания 1 2 3 4 5 7.укажите правильную последовательность процессов энергетического обмена. а) образование пировиноградной кислоты б) ферментативное окисление глюкозы в) участие кислорода в энергетическом обмене г) гидролиз высокомолекулярных органических веществ д) образование углекислого газа и воды
1 ответ
В приведённых ниже примерах укажите ошибки в употреблении фразеологизмов (неоправданная замена компонентов фразеологизма, немотивированное расширение или сокращение его состава, изменение грамматической формы слов во фразеологизме, смешение компонентов разных фразеологизмов и т.д.). исправьте предложения, если это необходимо, или мотивируйте целесообразность такого употребления. 1. не мудрствуя долго, приведу в доказательство своей правоты русскую пословицу. 2. в связи с участившимися терактами всем надо держать уши наготове. 3. хоть я и не из робкой десятки, но всё же не решился один пойти на кабана. 4. игорь уходил в поход неопытным новичком, а вернулся из экспедиции старым матерчатым волком. 5. не нужно замыкаться в себе, давайте делиться своими больными местами. 6. это легче пареной репы. 7. после смены руководства жизнь на заводе забила другим ключом. 8. у них всё было шито-крыто белыми нитками, но тогда этого никто не замечал. 9. вскоре и эта пирамида рассыпалась как мыльный пузырь. 10. пора забить во все колокола, а администрация района смотрит на это безобразие спустя рукава. 11. в этих местах не только нога человека, но и журналиста не побывала. 12. вопрос гроша выеденного не стоит, а решить его не могут уже три года. 13. большой театр выпустил в свет балет «пиковая дама». 14. решение суда гласит чёрным по белому, что отключать электроэнергию в жилых домах нельзя, а чиновникам – хоть что не расти. 15. успехи коллектива желают много лучшего. 16. тренеру пришлось делать хорошую мину за всех своих игроков, хотя было заметно, что он сильно упал духом. 17. меня не так-то просто провести вокруг пальца. 18. на ней были туфли на босую ногу. 19. это дешевле, чем пареная репа. 20. речи чацкого – глас вопящего в пустыне. 21. лучше умереть стоя, чем жить лёжа. 22. понравился всем семён и в разговоре, не дав упасть себе лицом в грязь.
1 ответ
История 7 1645 — 1676 ищу материал о сподвижниках алексея михайловича романова тишайшего кто делал политику в конце 17 века? кто влиял на политику? кто наметил путь петровских реформ? конечно можно вбухать отрывок из википедии о никоне и пойти дальше а ведь можно поговорить всерьез о роли в истории государства российского симеона полоцкого ...афанасия лаврентьевича ордин-нащокина... матвеева артамона сергеевича...
1 ответ
Он носил темные очки, (1) фуфайку,(2) уши закладывал ватой, (3) и когда садился на извозчика, (4) то приказывал поднимать верх. в данном предложении пронумерованы все запятые. укажите вариант где есть цифра обозначающая запятую между частями сложноподчиненного предложения
1 ответ
Complete the sentences opening the brackets. 1)when the bell rang the children (to run)into the classroom and(to take)their seats.2)when i opened the door ,the lesson (to begin)and the teacher (to explain)something to the class.3)before we (to take)the boy to the theatre he (never to see)a play.4)by the time we (to arrive)the party(to finish). 5)-what you (to do)when i (to call)you? - i (to cook). 6)when i (to get )to the playground my friend already(to leave). 7)we (to have)a good long holiday after we(to do)all the work.
1 ответ
При окислении этилена водным раствором перманганата калия получается органическое вещество а. оно растворяет гидроксид меди с образованием комплексного соединения б ярко-синего цвета . обработка вещества а нитрующей смесью приводит к получению продукта в являющегося мощным взрывчатым веществом . напишите уравнения всех упомянутых реакций , назовите вещества а-в
1 ответ
2. match each word with its definition 1. to apply for sth 2. to employ sb 3. to fire 4. to work overtime 5. to be on sick leave 6. to work a shift 7. to be promoted 8. to qualify for sth a. to pay someone to work for you b. to force someone to leave their job c. to work during periods of time (each day or night) d. to spend more than your normal working hours e. to be out of work due to illness f. to become a suitable person to do a g. to get a better job in a company h. particular job to make a formal request for sth
1 ответ