Тег: 11 класс — Страница 319

Найдено 37301 вопрос

Найдите лексические ошибки и запишите предложения в исправленном варианте. нельзя касаться оголенных проводов незащищенными ладонями рук. посетитель так и ушел не солоно нахлебавши. рабочий был уволен за прогул без уважительной причины. трудно практиканту усвоить сложные механизмы. новые железные дороги возникнут в трудных для освоения районах крайнего севера. можно начать собрание: форум уже есть. наши сверхзвуковые аэропланы были представлены на международной выставке. хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным. ударение в русском языке, ну, разноместное, ну, оно подвижное. на строительные объекты бесперебойно доставляются строительные материалы.
1 ответ
Определите стихотворный размер, которым написаны следующие строки: 1) служенье муз не терпит суеты, прекрасное должно быть величаво. 2) если жизнь тебя обманет, не печалься, не сердись! 3) и путник усталый на бога роптал, он даждой томился и тени алкал. назовите автора этих строк.
1 ответ
Какой будет считаться семья (с юридической точки зрения) — полной или неполной — если мать и отец в разводе и, естественно, не живут вместе. мать замужем, что означает, что у ребёнка есть отчим. отчим не усыновлял/удочерял ребёнка. родительские права имеют и мать, и отец.
1 ответ
1. вспомните начало романа «обломов». - в чем необычность романа? -чем обусловлено место действия? -почему героем писатель сделал не старца, не больного, а цветущего мужчину? 2. попробуйте представить себе характер обломова и мир, который его окружает. - какую роль играют встречи и диалоги с гостями (гл. 2-4)? -почему автор иронизирует над ним? 3.отметьте положительные качества обломова 4.восстановите положительные качества обломова. -как в этой истории сказались задатки натуры героя? -почему обломов порвал со службой и с обществом?-о каких мечтах обломова рассказывает автор? как они всязываются у него с жизнью?
1 ответ
Объясните значение фразеологизмов и крылатых слов. составьте и запищите с ними предложения. повергать в прах, плясать под дудку, держать камень за пазухой, кануть в вечность, зарубить на стенке, ум за разум заходит, держать пари, держать в чёрном теле, войти в силу, маг и волшебник
1 ответ
Выберите один или несколько правильных ответов. расставьте знаки препинания. укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую. запишите номера этих предложений. 1) сравните строение семян фасоли и перца и выделите черты их сходства и различия. 2) слышны были мерное дыхание спящих да треск горящих сучьев. 3) день был прохладный хотя и солнечный. 4) менее могущественные и менее удачливые феодалы не имели собственного герба. 5) влияние фландрии на северные провинции существовало всегда и сравнение фламандской и голландской живописи совсем не означает их противопоставления.
1 ответ
В каком варианте ответа нет фразеологизма как средства выразительности речи? 1) они всегда смотрели так, если били кого-то, до кого другим не было никакого дела. 2) но волосы она обстригла и перекрасила в первую же неделю, а со второй она уже записалась в какие-то секции, и теперь язык не поворачивался назвать её «хрупкой». 3) школьники смотрели на избиение совершенно спокойно. 4) больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда.
1 ответ
В каком предложении не со словом пишется раздельно? 1) вводное слово грамматически (не) связано с другими словами в предложении. 2) речка была (не) широкой и мелкой. 3) (не) годуя, валентин вышел из кабинета. 4) (не) варёные овощи и фрукты намного полезнее, чем варёные.
1 ответ