7. закончите предложения, используя соответствующие формы глаголов. 1. i don't need to worry about my homework because _ _ _ _ _ _ _ _ (do / last night). 2. i haven't got a playstation any more because _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (sell / in june). 3. mum is angry with me because _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (break a window / a week ago). 8. раскройте скобки, поставив глаголы в past continuous. 1. _ _ _ _ _ _ you _ _ _ _ _ _ (have) a shower when the earthquake happened? 2. penny _ _ _ _ _ _ (run) to catch the bus when she slipped and fell. 3. when you saw eugene _ _ _ _ _ _ _ _ _ he _ _ _ _ _ (go) home? 4. at midnight? erm ... we _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (watch) a dvd, i think.
1 ответ
В каких предложениях допущены ошибки и к какой классификации ошибок относятся все, кто посещает бассейн, должны надевать специальную шапочку сидящие на трибунах зрители дружно поддерживали и болели за свои команды официально считается, что сочи было основано 21 апреля 1838 года как форт александрия все отправленные документы абитуриентом по почте должны поступить в вуз не позднее указанного срока
1 ответ
Отметьте все верные утверждения о компьютерной памяти с произвольным доступом. 1.процессор может обращаться к отдельному биту памяти 2.процессор может обращаться только к ячейке памяти 3.адрес ячейки памяти - это её номер 4.ячейки памяти всегда имели размер 8 битов 5.ячейки памяти современных компьютеров - восьмибитовые
1 ответ
Определите страну по ее краткому описанию. эта страна располагается на севере европы. по форме государственного правления является конституционной монархией. отличительными чертами хозяйства этого государства являются развитая черная металлургия и автомобилестроение. страна является также лидером европейской лесной промышленности по товарообороту
1 ответ
Вставить нужный глагол :)2.modal verbs( may, can, must, could). fill in the gaps , using these modal verbs. 1 ..hello, ….i speak to tom, please? 2. ….i use your telephone? 3. you….smoke if you like. 4 you ….drive for a year inbritainwith an international licence. 5. i borrow your camera? 6.…..i give you a lift? 7. you ….tell anyone what i said. 8. you ….have a passport to visit most foreign countries. 9. …..i smoke here? 10. if you are 17, you …..drive a car inbritain..
1 ответ
Переведите предложения на английский язык. 1. никого не было дома, когда я вернулся. 2. никто не знал их адреса. 3. он ничего не писал мне об этом. 4. никто не живет здесь. 5. никто ничего мне не сказал. 6. он ничего не видел. 7. сейчас у меня нет времени писать письмо. 8. она ничего не понимает. 9. я не вижу его нигде. 10. в прошлом году у него не было книг на английском языке.
1 ответ
А)выберете величину,от которой зависит и кинетическая,и потенциальная энергия тела: 1)скорость тел 2)расстояние между телами 3)ускорение тел 4)масса тел. б)потенциальная энергия сжатой пружины равна 45 дж. если коэффициент жёсткости данной пружины равен 250н/м,то насколько сантиметров сжали пружину?
1 ответ
1. укажите грамматически правильное продолжение предложения. окончив с отличием политехнический институт, 1) слезы радости навернулись у него на глазах 2) мне предстояла успешная карьера 3) мои взгляды устремлены на работу в конструкторском бюро 4) выпускник с дипломом инженера-технолога пришел на известный завод. 2. укажите грамматически правильное продолжение предложения. работая с химическими реактивами в лаборатории, 1) старайтесь быть предельно осторожными. 2) мне были понятны многие законы химии. 3) отношения иногда не складываются. 4) надписи на колбах сделаны четким почерком. 3. укажите грамматически правильное продолжение предложения. прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин, 1) у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными. 2) это способствовало распространению и развитию науки. 3) ученый луи пастер по-прежнему остался очень скромным человеком. 4) нужны дополнительные финансовые средства. 4. укажите грамматически правильное продолжение предложения. приступая к написанию сочинения-рассуждения на егэ, 1) учитывается авторская позиция. 2) внимательно, вдумчиво прочитайте исходный текст. 3) часто проблема формулируется неточно, неправильно. 4) комментарий к сформулированной проблеме игнорируется. 5. укажите грамматически правильное продолжение предложения. читая о страданиях бруно и галилея, 1) был предан анафеме догмат о существовании только одного мира. 2) мы подчас готовы считать их палачей олицетворением воинствующего невежества. 3) учение о бесконечности вселенной никогда не будет забыто. 4) трагедия ученых до сих пор не дает покоя исследователям их жизни. 6. укажите грамматически правильное продолжение предложения. путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге, 1) пришла пора опубликовать свои дорожные наблюдения. 2) дается описание рельефа приморья и горной системы сихотэ-алиня. 3) географ в. арсеньев изучал богатейшие флору и фауну этого края. 4) уже стемнело. укажите грамматически правильное продолжение предложения. читая книги зоолога а. брема, 1) это не исследования, а жизнеописания животных. 2) становится очень интересно. 3) основные мысли выражены в ней правильно. 4) радостно удивляешься причудливости мира. выберите грамматически правильное продолжение предложения. читая книги о леонардо да винчи и глядя на его картины, 1) думаешь о необыкновенном исключении, которое сделала природа для человечества. 2) природа захотела соединить множество талантов в одном человеке. 3) вас ничто не должно отвлекать. 4) за окном библиотеки быстро стемнело. выберите грамматически правильное продолжение предложения. бросая камни в воду, 1) во все стороны летели брызги. 2) расходятся широкие круги. 3) леонардо да винчи объяснил распространение звуковых волн. 4) у меня было прекрасное настроение. выберите грамматически правильное продолжение предложения. увидев в иллюминаторе голубую землю и совершенно черное небо, 1) возникает желание уберечь ее от любых бед. 2) космонавту не было равных. 3) космонавта охватило радостное возбуждение. 4) космонавт зачарованно замер.
1 ответ
1:составьте электронный баланс 2 раставьте коэффициенты 3укажите восстановитель и окислитель 4процессы востоновления и окисления 5укажите к какому типу по классификации окислительно восстановительных реакций относятся приведенные реакции 1)nh3+kclo3+koh>kno3+kcl+h2o 2)cl2+koh>kcl+kclo+h2o 3)(nh4)2cro7>n2+cr2o3+h2o
1 ответ
Как по англ произносится hey. what are you doing? - hello. i am reading an interesting novell. - so, what's the title? - „dog's purpose”. sounds really strange, i know, but it's going to be worth it. - and who is the author? - bruce cameron. he is an american writer. i like his books so much! - cool. my favourite writer is j. k. rowling with her „harry potter” books. they are absolutely incredible! - i agree with you. books are one of the most useful things ever.
1 ответ
Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: прибрежные травы были душно нагреты влажным теплом (,) и над ними низко вились несметные бледно-зелёные мотыльки. a. сложносочинённое предложение, перед союзом и запятая не нужна. b. сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая. c. простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая. d. простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.
1 ответ
Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го спис­ка под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го спис­ка. грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки пред­ло­же­ния а) на­ру­ше­ние по­стро­е­ния пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том б) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым в) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем г) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми д) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния 1) у пар­ти­зан были не толь­ко вин­тов­ки, но и пу­ле­ме­ты и гра­на­ты. 2) лек­цию слу­ша­ли не толь­ко вни­ма­тель­но, но и за­пи­сы­ва­ли. 3) под­рас­тая, дети участ­ву­ют в вы­пол­не­нии ро­ди­тель­ских функ­ций: это и до­маш­ний труд, и за­бо­та о млад­ших, и любая помощь ро­ди­те­лям. 4) по тер­ри­то­рии парка, став­шей те­перь ча­стью за­по­вед­ни­ка, гу­ля­ло фла­мин­го. 5) нерки с упор­ством пре­одо­ле­ва­ют все пре­пят­ствия, про­плы­вая мно­гие сотни ки­ло­мет­ров, пока не до­бе­рут­ся до места. 6) мы спро­си­ли о том, что можем ли вдвоём вы­пол­нить одну про­ект­ную ра­бо­ту. 7) дети со­труд­ни­ков, име­ю­щих какие-либо за­бо­ле­ва­ния, по­лу­ча­ют льгот­ные путёвки в са­на­то­рий. 8) вос­по­ми­на­ния ильи ру­тец­ко­го по­свя­ще­ны его мо­ло­до­сти, ко­то­рую он про­вел, ра­бо­тая на круп­ном ма­ши­но­стро­и­тель­ном за­во­де — зиле. 9) в 1992 г. го­су­дар­ствен­ный на­ци­о­наль­ный парк «бе­ло­веж­ской пущи» вклю­чен в спи­сок все­мир­но­го насле­дия че­ло­ве­че­ства.
1 ответ
В калориметре находилось 1 кг льда при температуре -5 градусов цельсия. после добавления в калориметр 2 кг воды в нём установилось тепловое равновесие при температуре 0 градусов цельсия . какова температура добавленной в калориметр воды, если в итоге в калориметре оказалась только вода
1 ответ
1) рибоза является представителем пентоз (альдопентоза). напишите её структурную формулу и уравнение реакций, характеризующих её химические свойства как многоатомного спирта и альдегида. 2) уровняйте овр: c6h12o6+h2so4---> cr2(so4)3+co2+k2so4+h2o. укажите окислитель и восстановитель в этой реакции. 3)рассчитайте объём co2, который получится при окислении 18г этого вещества (используйте для расчета уравнение овр)
1 ответ
А1. в каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?1) звонит2) баловать3) облегчить4) поняла3. укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.1) трое щенят2) бухгалтера готовили отчет3) поезжайте на юг4) крупнейшее месторождениеа5. укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)1) никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом.2) лесные поляны покрылись яркими звездочками земляники, обильно цветущей в этом году.3) сестры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.4) в «ровеснике» печатают много интересных статей. а12. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква н? стены выбеле(1)ы извёсткой, а снизу выкраше(2)ы коричневой масля(3)ой краской.1) 1, 2 2) 3 3) 1, 3 4) 1, 2, 3а13. в каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?1) нагр…вать, стр…мление, соч…тающий2) под…рить, хв…стун, просл…вляя3) переб…решь, к…варный, ст…рона4) об…яние, прик…снуться, л…скающийа14. в каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?1) по…гибать, на…калывать, по…грудный2) об…ндеветь, физ…нститут, от…грывать3) пр…зрительный взгляд, пр...творщик, история без пр…крас4) и…коверкать, во…пылать, чре…мерныйа15. в каком ряду во всех словах пропущена буква у?1) деревья руш…тся, движ…щаяся артиллерия2) звуки слыш…тся, щекоч…щий лицо ветер3) молнии блещ…т, колыш…щиеся листья4) листья держ…тся, трепещ…щие от восторга а19. укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: мы чтить тебя привыкли с детских лет ( ) и дорог нам твой образ благородный.1. простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.2. сложносочиненное предложение, перед союзом и запятая не нужна.3. сложносочиненное предложение, перед союзом и запятая нужна.4. простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. а20. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? мы (1) перешептываясь (2) и не двигаясь с места (3) стояли молча (4) очарованные буйством небесных красок.1) 1, 3, 4 2) 1, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 3, 4а21. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? дальние озера (1) по мнению жителей (2) настоящая лесная глухомань. вот мы и возле еловой заросли, за которой (3) как нам казалось (4) собаки в страшной схватке держали зверя.1) 2, 3, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2 4) 3, 4а22. укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.1) много желал да ничего не поймал.2) идеальный дворянин должен походить на героя рыцарских романов и на персонажа античной истории и на христианского проповедника.3) преподаватель рисования обратил внимание на способности и склонности мальчика и убедил родителей отдать ребенка в училище живописи.4) дачники лениво гуляют под зонтиками или сидят в тени деревьев.а23. как объяснить постановку тире в данном предложении? местность была пустынной, печальной, небо серым – сжималось сердце.1) обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.2) тире в простом предложении между подлежащим и сказуемым.3) тире в бессоюзном сложном предложении, обозначающее противопоставление.4) тире в бессоюзном сложном предложении, обозначающее следствие.а24. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? благодаря теории бахтина, картина мира (1) неотъемлемой частью (2) которой (3) является литература (4) воспринимается целостно.1) 1, 3 2) 1, 4 3) 2, 3, 4 4) 2, 4
1 ответ
Перевести на английский используя глагол (be) am,is,are. 1.где они были вчера вечером? 2.почему ты вчера опоздал? 3.его вчера не было в университете 4.меня там не было 5.ее не было дома в 5 часов 6.почему ты так напугался вчера?(be scared) 7.вчера было не очень солнечно,но тепло. 8.она очень нервничала из-за этого неделю назад,но сейчас все в порядке. 9.они не были больны,я уверен(be sure) 10.полгода назад это было дорого для них,сейчас-нет
1 ответ