Тег: 11 класс — Страница 21

Найдено 37301 вопрос

352. в водном растворе возможна реакция а) сульфат железа(ii) + гидроксид калия б) нитрат аммония + соляная кислота b) дигидрофосфат калия + гидроксид натрия г) сульфат алюминия + нитрат бария д) карбонат натрия + гидроксид лития е) нитрат калия + сульфат натрия 357. в водном растворе с выделением газообразного продукта протекает реакция а) хлорид алюминия + гидроксид калия б) нитрат натрия + сульфит калия b) сульфид калия + соляная кислота г) хлорид аммония + гидроксид натрия д) карбонат кальция + азотная кислота е) сульфат натрия + серная кислота 362. в водном растворе с выпадением осадка протекает реакция а) хлорид алюминия + нитрат серебра б) карбонат натрия + гидроксид кальция b) нитрат магния + соляная кислота г) сульфат калия + гидроксид натрия д) карбонат калия + фосфорная кислота е) сульфат натрия + нитрат бария 367. в водном растворе с образованием воды протекает реакция а) сернистая кислота + гидроксид калия б) азотная кислота + ортофосфат калия b) гидроксид натрия + соляная кислота г) сульфат калия + гидроксид алюминия д) гидроксид бария + азотная кислота е) сульфат натрия + хлорид бария 372. в водном растворе не возможны реакции между следующими реагентами а) нитрат железа(iii) + хлорид калия б) сульфат магния + нитрат калия b) сульфат калия + соляная кислота г) сульфат железа(iii) + гидроксид натрия д) карбонат калия + азотная кислота е) нитрат серебра + хлорид натрия
1 ответ
Переведите на английский граммотно пожалуйста: дорогая лиза! дела у меня хорошо, спасибо за твой подарок. мне очень понравилось. надавно мы с папой летали на большом красном воздушном шаре. я пытался трогать облака.это было лучшее путешествие. в школе у нас тоже все здорово. недавно были соревнования по футболу и наш класс занял первое место. все были рады. а на выходные сестра берет меня с собой в парк, мы будем гулять, есть мороженое и кормить белок. а как твои дела? чего нового? тимофей.
1 ответ
1)какая общая формула соответствует гомологическому ряду ацетиленовых углеводородов(алкинов):а)cnh2n б) cnh2n+2 в) cnh2n-2 г) cnh2n-6 2)как отличить ацетилен от бутана:а)по способности обесцвечивать бромную воду б)гореть бесцветным пламенем в)обесцвечивать раствор перманганата калия г) образовывать взрывоопасные смеси с воздухом? 3) сколько литров ацетилена(н.у.) выделится, если в избытке воды растворить технический карбид массой 50г, содержащий в массовых долях 0,36примесей: а)33,6л б)22,4л в)11,2л г)5,6л
1 ответ
A business is usually divided into a number of departments, each being responsible for a specific range of work (such as production, finance, personnel, marketing). the structure of the departments and sub-departments can be shown in an organisation chart. this shows the departments how they are related to each other, and the lines of communication between them. organisation charts differ from personnel charts. these show the posts held by individuals, their job titles and, sometimes, the span of control. the charts, therefore, indicate how responsibilities are divided between different individuals, and who is responsible to whom. despite their advantages, the charts have three serious limitations. the amount of work involved in running a large business is usually too much for the senior managers to cope with entirely on their own. this means that responsibilities, authority and duties have to be passed down the line to others – i.e. to middle management and first-line management. this is known as delegation. one of the arts of management is to know to whom particular tasks can be delegated – and to whom they should not. proper delegation means the spreading of the work load. it also means that particular tasks can be delegated to those who have special experience or qualifications to deal with them. however, there is always the risk that the person a task is delegated to will prove to be incompetent. there is also the risk that unless there is proper reporting back, the senior manager will not know what is going on. plans are pointless unless there is a periodic check – a control – on what is being achieved. whereas planning is concerned with the future, control is concerned with the (immediate) past. problems can arise at any point during the implementation of a plan. furthermore, unless a specific check is made on them, they can go unnoticed for so long that they become impossible to remedy. the controls should therefore be carefully planned so that they spot-light the problems which are likely to arise. also, they should take place regularly. there are several different types of control. some can be measured in specific quantity terms. with these, an actual figure proposed in the plan (often known as the budgeted or standard figure) can be compared with the figure actually achieved. for example, the planned quantity of raw material expected to be used, together with its anticipated cost, can be compared with the actual quantity used and the actual cost. similarly, the standard (i.e. anticipated) wage rates and the time a job is expected to take can be compared with the actual. перевод на русский
1 ответ
Задание 1. прочитайте текст и переведите его письменно со словарем: london london is a capital of great britain, its political, economic and commercial centre. it is one of the largest cities in the world and the largest city in europe. its population is about 9 million people. london is situated on the river thames. the city is very old. it has more than 20 centuries of history. traditionally it is divided into several parts: the city, the westminster, the west end and the east end. they are very different from each other. the west end is the centre of london. there are many sights in the west end. it is famous for its beautiful avenues, big stores, rich mansions, expensive restaurants, hotels, theatres and night clubs. the heart of london is the city, its commercial and business centre. it is the oldest part of london. there are many offices, firms and banks in this part of london. people don't live here, but over a million come to work here. the port of london is to the east of the city. this is the east end of london, formally unattractive in appearance, but now changing because of the introduction of new industries and very expensive housing. the westminster is the aristocratic official part of london. the queen lives in this part of the city. задание 2. выпишите из текста одно предложение в настоящем простом времени и поставьте его во все видо-временные формы, делая необходимые изменения.
1 ответ
А1. в каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) знамение 2) изогнутый 3) создалась 4) красивееа2. в каком предложении вместо слова вечный нужно употребитьвековой?1) среди вечных человеческих ценностей первой следует считатьмилосердие к ближнему.2) он сидел на диване в своем вечном стеганом халате и мягкихтапочках.3) этот лесной край особенно славится своими вечными дубовымирощами, воспетыми еще в былинах.4) мне уже порядком надоело вечное ворчание старика, но его рассказыя слушал с огромным интересом.а3. укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.1) контейнер апельсинов2) о семиста километрах3) в их краях4) более трудноа4. выберите грамматически правильное продолжение предложения.выступая с речью,1) голос у докладчика дрожал от волнения.2) должны учитываться особенности аудитории.3) было временами неясно слышно говорившего.4) управляющий филиала держался уверенно.а5. укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушениемсинтаксической нормы).1) с первого сентября автобусы будут ходить согласно зимнегорасписания.2) те, кто не знает адреса представительства нашей фирмы, могутвыяснить его в сети интернет.3) на фоне заката можно было наблюдать горные вершины,возносившиеся в небо.4) сюжет «мертвых душ» строится вокруг аферы главного героя.прочитайте текст и выполните задания a6–a11.(1) ... (2)за время трёхсотлетней истории этой страны (900–600 гг. дон.э.) урартами была создана высокая культура городского строительства, чтобывало на древнем востоке довольно редко. (3)многие урартские городапостроены по заранее составленному плану. (4)…отдельные города имелиправильную прямоугольную планировку, так что перед их оборонительнымистенами оказывалось бессильным даже прославленное военное искусствоассирийцев. (5)по чёткому плану строились и дворцы местных правителей,отличавшиеся этим от царских дворцов в других странах востока: тамподобные сооружения чаще всего достраивались вокруг центрального ядра ипревращались в довольно бесформенные здания. (6)урарты основали многогородов, и некоторые из них, например ереван, существуют по сей день.а6. какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этомтексте?1) племена урартов принадлежали к индоевропейской языковой семье.2) урарту – древнее государство, существовавшее в горных долинахзакавказья.3) кузнецы урарту унаследовали многовековой опыт своих безвестныхпредшественников.4) урарты смогли перенять у других народов древнего востока приёмыорошаемого земледелия.а7. какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на местепропуска в четвёртом (4) предложении?1) наоборот,2) однако3) в частности,4) несмотря на это,а8. какие слова являются грамматической основой в одной из частей шестого(6) предложения текста?1) основали много городов2) много городов существуют3) некоторые из них существуют4) основали некоторыеа9.укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста.1) сложное с подчинительной, сочинительной и бессоюзной связью междучастями2) сложное бессоюзное3) сложное с бессоюзной и сочинительной связью между частями4) сложное с подчинительной и сочинительной связью между частямиа10. укажите правильную морфологическую характеристику слова что изпредложения 2.1) местоимение2) подчинительный союз3) наречие4) сочинительный союза11. укажите значение слова план в предложении 3.1) заранее намеченная система мероприятий2) область, сфера проявления чего-либо3) порядок, последовательность изложения4) чертёж, изображающий местность, сооружениеа12.в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которыхпишется нн?настя примерила кожа(1)ую куртку, украше(2)ую на плечах тисне(3)ымрисунком.1) 22) 1, 23) 1, 34) 1, 2, 3а13. в каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласнаякорня?1) предохр...нить, пл...дотворный, выт...рли2) насл...ждение, анал...гичный, бл...стательный3) осн...щение, оп...лчение, гориз...нтальный4) просв...щение, впеч...тление, лак...рованныйа14. в каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?1) распр…дажа, предн…значение, пред…пределять2) ни…провержение основ, доброго …доровьица, и…подтишка3) пр…дать форму, беспр…станный гул, непр…ложный закон4) уголовный роз…ск, без…нициативный, без…сходностьа15. в каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква е?1) он накле…т марку, кто за тобой гон…тся2) неуправля…мый снаряд, мысл…мые блага3) увид…вшийся, обид…вшийся4) ове…нный легендами, установла16. в каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква и?а. вкрадч…выйб. нож…вое (ранение)в. раскач…ватьг. продл…вать1) а, г 2) а, б, в 3) а, в 4) б, в, г
1 ответ
Что из ниже перечисленного не является определением понятия информация ни в какой-либо из предметных областей?1.сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них степень неопределенности, неполноты знаний2.совокупность взаимосвязанных элементов, образующих единое целое и функционирующих совместно для достижения единой цели3.это структурированные, осмысленные данные, необходимые для принятия решений и реализации других функций и действий4.содержание сигнала, сообщения, полученного кибернетической системой из внешнего мира
1 ответ
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? на собрании садового товарищества говорили о том (1) что (2) если не заменить электрические столбы (3) то зимой поселок может остаться без света (4) а старые опоры могут рухнуть под тяжестью снега.1) 2, 3, 42) 1, 2, 3, 43) 1,3,44) 1,3
1 ответ
Ii. перепишите следующие предложения и переведите их, обращая внимание на особенности перевода на русский язык определений, выраженных именем существительным (см. образец выполнения 2). 1. the bus stop is not far from here. 2. several tver academy scientists work at this problem. 3. there are only daylight lamps in this room. образец выполнения 2 (к упр. ii) особенности перевода на русский язык английских имен существительных, употребляющихся в функции определения, стоящего перед определяемым словом. 1. the scientist works at some problems of low temperature physics. 2. this girl studies at the tver agricultural academy. этот ученый работает над некоторыми проблемами физики низких температур. эта девушка учится в тверской сельскохозяйственной академии.
1 ответ
Вычислить определенные интегралы 1 )интеграл от 0 до п xsinxdx 2)интеграл от 0 до п^2(п в квадрате) cos x^1/2 (то есть х под корнем ) 3)интеграл от 0 до 9 в числителе х^1/2(то есть под корнем) дробь в знаменателе 1+х^1/2(то есть под корнем) 4)интеграл от 4 до 9 в числителе y-1 в знаменвтеле y^1/2(то есть под корнем) +1
1 ответ
У человека фенилкетонурия наследуется как рецессивный признак. заболевание связано с отсутствием фермента,расщепляющего фенилаланин. избыток этой аминокислоты в крови приводит к поражению центральной нервной системы и развитию слабоумия. определите вероятность развития заболеваний у детей в семье, где оба родителя гетерезиготны по данному признаку.
1 ответ
1. we ( am, is, are) at home. 2. bob ( is, are, am) five. 3. tom ( have got, has got ) a bike. 4. my sister and i ( have got, has got ) a computer. 5. his dog ( like, likes, liking ) to run. 6. my father ( works, working, work ) at the bakery. 7. look! larry ( skate, skates, skating, is skating). 8. she can (jump, jumps, to jump). 9. there ( is , are ) three books on the table. 10. there ( is , are) a girl in the classroom. 11. i`ve got ( a, an, - ) uncle. 12. there is ( some, any ) orange juice in the bottle. 13. we haven`t got ( some, any ) cheese in the fridge. 14. how ( much, many)bread do you need? 15. there aren`t ( much, many) apples in the bag. 16. mr. brown has got two ( childs, children, son) 17. kate has got five (doll, mice, child) 18. ( this / those) are his balls. 19. ( ann , ann’s) pen is in the box. 20. ( do you / are you)……….like to dance?
1 ответ
Join the sentences using who, which, whose, where, to whom, on which as in the example: mary is reading a book. it is about healthy eating. -mary is reading a book which about healthy eating. 1 sarah is married to a man. he is a doctor. 2 that is the man. his wife works with my mother. 3 bob is watching his son. his son is swimming in the river. 4 he is the man. we gave him parcel. 5 it will be a great day! i go on holiday. 6 a child spilt a glass of water. it was on the table. 7 this is norway. in this country you can see fjords. 8 george is listening to the music. it is very popular among teens. 9 that is the girl. her parents are english. 10 john bought a fashion t-shirt. it is white and red polka-dot fabric.
1 ответ
Верны ли следующие суждения о разновидностях культуры? а. произведения элитарной культуры могут приносить материальную выгоду. б. произведения элитарной культуры со временем могут стать частью массовой культуры. 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
1 ответ