Тег: 11 класс — Страница 71

Найдено 37301 вопрос

Температура нагревателя идеального теплового двигателя работающего по циклу карно t1=600к. температура холодильника этого двигателя на дэльтаt=200к ниже температуры нагревателя. если мощность двигателя p=30квт, то рабочее тело ежесекундно передаёт холодильнику количество теплоты q2 равное... найти q2
1 ответ
Exercise 1.3. translate into russian. explain the use (использование) of definite (определенных) and indefinite (неопределенных) articles: 1. last week i met my friend. he was with a young girl. the girl was a student of our academy. 2. this is a pencil. the pencil is red. 3. she is a teacher. she is our teacher of english. 4. it is a lake. the lake is deep. it's one of the deepest lakes in the world. 5. there are many flowers in your garden. the flowers are beautiful. 6. did you write a plan? give me your plan, please. is this plan effective? 7. the black sea is in the south of russia. 8. this is mike. he works as an engineer. mike is a highly qualified engineer. 9. there are some schools in our street. the schools are new. 10. gagarin was the first cosmonaut of the world. 11. in summer the sky is blue and the sun shines brightly. 12. the petrovs are very friendly. 13. this is ann's book. i don't like such books. 14. winter begins in december.
1 ответ
Три одинаковых бруска массой 1 кг каждый, связанные невесомыми нерастяжимыми нитями, движутся по гладкому горизонтальному столу под действием горизонтальной силы f = 6н, приложенной к первому бруску. сила натяжения нити, связывающей первый и второй бруски, равна по модулю
1 ответ
Вариант i i. расставьте недостающие знаки препинания, выпишите простые предложения. 1. лошадь с трудом вытаскивает ноги и скрипят поводья. мысли его казались мне капризно и даже нарочито изломанными. ветер шевелил листья и по выщербленному полу скользили солнечные зайчики. 2. далеко в горах выпал снег и высокая луна магически блистала. матери вздыхали и подносили к глазам платочки. проворный витязь отлетел и в снег с размаха рокового колдун упал. 3. день выпал теплый и кое-где задела рябина. я начал учиться читать и писать и меня тянула к себе мудрость людей скрытая в книгах. потом я очутился дома и будто сквозь сон помню шел с отцом на кладбище. 4. я не согласился с его оценкой и это несколько раздражило льва николаевича. пришел он из армии работает третий год и пользуется авторитетом. ростов поглядел на курносого парня и мороз пробежал по его спине. 5. игорь тимофеевич живет в москве и уже заслужил какую-то медаль. в лесу было тихо и ни одна птичка не шевелилась. весь день грузили военные телеги и поздно ночью обоз ушел. ii. расставьте недостающие знаки препинания, найдите соответствия. 1. быть может крылья тебя поднимут и поживешь ты еще немного в своей стихии. 2. оба приятеля очень крепко поцеловались и манилов увел своего гостя в комнату. 3. он ослабел и не может держаться на ногах. 4. когда таял снег в степи или проливался хороший дождь от глины река долго была красной. 5.там, где пробегала текущая воздушная струя ковыль молитвенно клонился и на его хребтине долго лежала чернеющая тропа. 6. я готов ждать сколько угодно. 7. по мере того как дант становился не по плечу публике, его обволакивали все большей таинственностью а. сложноподчиненное предложение без общего члена. б. простое предложение с однородными членами. в. сложноподчиненное предложение с однородными придаточными. г. сложносочиненное предложение с общей вводной конструкцией. д. простое предложение с устойчивым оборотом, похожим на придаточное предложение. е. сложноподчиненное предложение с союзным сочетанием в роли союза. ж. сложносочиненное предложение с первой частью – сложноподчиненным предложением. iii. дополните предложения общим второстепенным членом предложения. постройте схемы полученных предложений, графически указывая на наличие общего члена. ________ звучно крякнула пролетавшая утка и все притихли. ________ дрожали стекла и громыхала железная дверь. ________ раздались два глухих выстрела и начало разливаться в тумане мутное пунцовое зарево. ________ хлопал выстрел да бухала вдалеке пушка. ________ едва желтеет свет да видны фигуры сидящих за столом кондуктора и телеграфиста. iv. расставьте недостающие знаки препинания, выпишите бессоюзные сложные предложения, в которых вы поставили двоеточие. самгин оглянулся поле было безлюдно. здесь росли две ветлы место было перекопано канавами. на дворе в морозном пару краснело солнце в доме было тепло. тьма света не любит злой доброго не терпит. начинало светать река затуманилась костер потух. народ нынче сметлив стал соврать не дадут. наташа не узнавала звезд созвездия запутались в ветвях деревьев. ярко пылали костры их жар доходил до нас через золотую реку дымным теплом. напролом идут волос не жалеют. останавливаться было нельзя ноги засасывало. крыша давно уже не была крашена стекла отдавали радугой. посеял карточки в трамвае садись к заочному столу. беда не дуда поиграв не кинешь. паровоз испуганно посвистывал леса гудели справа и слева. молод был конем слыл. v. расставьте знаки препинания. постройте схемы предложения, мысленно опустив слово то. будьте внимательны к изменению знаков препинания, которое должно отразиться в схеме. мечик почувствовал что если вновь придется отстреливаться то он ничем не будет отличаться от ники. просека идет такими зигзагами что если заблудиться в лесу то никогда не поймешь в какой стороне находится эта просека.
1 ответ
Поставьте артикли, где необходимо (a/an,the)there is more water than land on our planet. the largest and deepest ocean in ... world is ... pacific, then comes ... atlantic. ... indian ocean is only ... little smaller. ... smallest ocean is ... arctic.... longest river in ... usa is ... mississippi, ... largest sea is ... mediterranean, ... deepest lake is ... lake baikal.large masses of ... land are called ... continents. they are ... europe and asia, ... north and ... south america, ... australia and ... antarctica.there are mountain chains in many parts of ... world. some of them such as ... urals are old, others like ... caucasus are much younger. ... highest mountain chain, which is called ... himalayas, is situated in ... asia.
1 ответ
Пересказ текста про оливера твиста the boys al ihe workhouse ate in a large stone hall. at one end there was a copper, out of which the master ladled gruel at mealtimes. each boy had only one ladleful and no more, except on public holidays when he had two ounces and a quarter of bread. the bowls never needed washing as the boys polished them with their spoons until they shone. when they had done this, they would sit staring at the copper with such eager eyes as if they could easily eat the very bricks of which it was made. meanwhile, they licked their fingers trying to catch any stray splashes of gruel. generally, boys have excellent appetites and so oliver and his companions suffered from slow starvation for three months. they finally got so wild with hunger that one boy. who was somewhat tall for his age and not at all used to that sort of thing because his lather had owned a small bakery, said to his companions that ип1еяч he had another spoon of gruel daily, he was afraid that one night he might eat the boy who slept next to him. he seemed to have a wild, hungry look in his eye and the others entirely believed him. a meeting was held and lots were drawn to see who should walk up to the master after supper that evening and ask for more. the task fell to oliver twist. the evening arrived and the boys took their places. the master, in his cook's apron, stood beside the copper with his assistants behind him. the gruel was served out and a long grace was said. after the gruel disappeared, the boys whispered to each other and winked at oliver, while his neighbours nudged him. oliver was desperate with hunger and misery. he rose from the table and, walking towards the master with his howl, said, 'please, sir, i want some more.' the master was a fat, healthy man but he turned very pale. he gazed in astonishment at the boy for some seconds and then held on to the copper for support. his assistants were paralysed with wonder and the boys with fear. 'what?' said the master eventually in a faint voice. 'please, sir,' replied oliver, 'i want some more.' the master hit oliver's head with the ladle, held him tightly in his arms and shrieked aloud for the policeman.
1 ответ
1. в состав политической элиты входят: 1) руководители регионов 2)лица, принимающие ключевые, общегосударственные решения 3) профессиональные работники политических организаций и государственных органов 4) все перечисленные 2. тип политического взаимодействия, при котором один человек или ограниченная группа людей задают стандарты поведения и цели деятельности для больших социальных групп или общества в целом, - это 1)политическая культура 2)политическая элита 3)политическое лидерство 4)политический процесс 3. к признакам политического лидера относится (-ятся) 1) имеет авторитет 2)обладает непостоянным влиянием 3)воздействует на малые группы людей 4) все перечисленное
1 ответ
Разность потенциалов на обкладках конденсатора электроёмкостью 6 мкф составляет 127 в. его соединили параллельно с конденсатором, которые имеет электроёмкость 4 мкф и разность потенциалов 220 в. определить электроёмкость батареи и разность потенциалов между её выводами.
1 ответ
Put the parts of the e-mail in correct order. 1) spanish lessons are going well, and andrea, my teacher seems really nice. i understand quite a lot now and i’m getting to the stage where i can say something. 2) i’m trying to resist buying too much. i can go out quite a lot, my lessons usually start at 10am so i don’t have to get up early, which is great when tasting the nightlife. 3) hello, ruth! i’m having a great time here. it’s really hot! 4) i think that it’s helpful that i’m learning here rather than at school back home. other than that i’m enjoying myself very much. the area we are staying in is rather tempting as there’re so many posh shops and restaurants around. 5) you know me, i like partying. anyway i need to go. hope you’re well and not too cold back at home! keep in touch!
1 ответ
Известно ,что хорея гентингтона (а) -заболевание,проявляющееся после 35-40 лет и сопровождающееся прогрессирующим нарушением функции головного мозга, и положительный резус-фактор (в) наследуется как несцепленные аутосомно-доминантные признаки.отец является дигетерозиготной по этим генам,а мать имеет отрицательный резус и здорова.составьте схему решения задачи и определите генотипы родителей, возможного потомства и вероятность рождения здоровых детей с положительным резусом.
1 ответ